| dc.contributor | 教育學院 | - |
| dc.creator (作者) | 侯永琪 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2017-03 | - |
| dc.date.accessioned | 11-Dec-2018 16:56:05 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 11-Dec-2018 16:56:05 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 11-Dec-2018 16:56:05 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/121337 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 近年來，各國對評鑑機構在確保高等教育品質的角色上，已由較具權威性的角色轉換成須與大學相互溝通，並充分了解大學行政運作、領導模式及學生需求，以能真正運用有效能評鑑工具及標竿，確保學生學習成效。而這也是品質保證機構須與所有高等教育利害關係人，共同努力建立對「品質共識」的一種過程。藉此，品質保證機構及大學之間相互依存的關係可以被強化。 | zh_TW |
| dc.format.extent | 120 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 評鑑雙月刊, Vol.66, pp.36-40 | - |
| dc.title (題名) | ［CHEA國際品質原則系列］美國高等教育認可機構國際品質第六原則—品質與品質保證機構 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | article | - |
