高等教育流動與學術資歷認可

題名	高等教育流動與學術資歷認可
作者	侯永琪
貢獻者	教育學院
日期	2012-11
上傳時間	22-Jan-2019 09:07:54 (UTC+8)
摘要	在跨國教育活動中，學生是主要流動人員，近年來學生流動已以數倍的方式快速成長。根據OECD出版的《教育概覽》（Education at a Glance），至2009年，全球已有超過370萬名國際學生。美國、英國、德國、法國和澳大利亞為5個學生主要留學的國家（OECD，2010）。另一項國際調查「全球學生流動2025年報告」則預測國際學生人數將在2025年，增加到720萬人（Böhm et al., 2002）。一些新興的留學地點如紐西蘭、捷克、荷蘭、斯洛伐克共和國和俄羅斯等，留學生的人數也大幅增長（Chiriliuc, 2010）。因高等教育國際化發展所促進的學生流動，現今已引發全球對跨國學習品質確保的關切與資歷認可問題。
關聯	評鑑雙月刊, Vol.40, pp.51-54
資料類型	article

dc.contributor	教育學院	zh_TW
dc.creator (作者)	侯永琪	-
dc.date (日期)	2012-11	-
dc.date.accessioned	22-Jan-2019 09:07:54 (UTC+8)	-
dc.date.available	22-Jan-2019 09:07:54 (UTC+8)	-
dc.date.issued (上傳時間)	22-Jan-2019 09:07:54 (UTC+8)	-
dc.identifier.uri (URI)	http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/122065	-
dc.description.abstract (摘要)	在跨國教育活動中，學生是主要流動人員，近年來學生流動已以數倍的方式快速成長。根據OECD出版的《教育概覽》（Education at a Glance），至2009年，全球已有超過370萬名國際學生。美國、英國、德國、法國和澳大利亞為5個學生主要留學的國家（OECD，2010）。另一項國際調查「全球學生流動2025年報告」則預測國際學生人數將在2025年，增加到720萬人（Böhm et al., 2002）。一些新興的留學地點如紐西蘭、捷克、荷蘭、斯洛伐克共和國和俄羅斯等，留學生的人數也大幅增長（Chiriliuc, 2010）。因高等教育國際化發展所促進的學生流動，現今已引發全球對跨國學習品質確保的關切與資歷認可問題。	zh_TW
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dc.format.mimetype	text/html	-
dc.relation (關聯)	評鑑雙月刊, Vol.40, pp.51-54	-
dc.title (題名)	高等教育流動與學術資歷認可	zh_TW
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