| dc.contributor | 會計系 | |
| dc.creator (作者) | 黃政仁 | |
| dc.creator (作者) | Huang, Cheng-Jen | |
| dc.creator (作者) | 趙苡彣 | |
| dc.creator (作者) | 周齊武 | |
| dc.date (日期) | 2011-12 | |
| dc.date.accessioned | 13-Aug-2019 11:58:23 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 13-Aug-2019 11:58:23 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 13-Aug-2019 11:58:23 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/125189 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 平衡計分卡是釐清企業策略目標與衡量績效的重要工具，對企業來說可說已不陌生。然而對非營利機構來說，平衡計分卡如何設計與利用，仍待深究。目前以知識經濟為主的時代，醞釀知識來源的學校教育品質如何衡量，是值得關注的議題。本文從平衡計分卡出發，探討評估中學教師教學績效之可行性與挑戰。 | |
| dc.format.extent | 4846171 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 會計研究月刊, No.313, pp.114-122 | |
| dc.title (題名) | 臺灣中學教學績效評估－平衡計分卡之觀點 | |
| dc.type (資料類型) | article | |
| dc.identifier.doi (DOI) | 10.6650/ARM.2011.313.114 | |
| dc.doi.uri (DOI) | https://doi.org/10.6650/ARM.2011.313.114 | |
