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題名 融合教育家長參與與特教服務滿意度之研究 -以雙北市高中職為例
A study of parents involvement and special education service quality provided survey of school-based inclusive education- Taking in senior high school of Taipei City and New Taipei City as sample
作者 李昱昕
Li, Yu-Hsin
貢獻者 陳榮政
Chen, Robin J.
李昱昕
Li, Yu-Hsin
關鍵詞 家長參與
特教服務滿意度
融合教育
Parent involvement
Special education service
Inclusive education
日期 2020
上傳時間 2-Mar-2020 11:33:42 (UTC+8)
摘要 本研究以臺北市、新北市公私立高中職之身心障礙學生家長為研究對象，探討家長參與與特教服務滿意度之研究，應收問卷450份，有效問卷共365份，回收率81.11﹪。資料回收以描述性統計、因素分析、項目分析、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、積差相關等統計方法進行分析，其研究結果如下：
一、雙北市高中職身心障礙學生家長參與情形現況屬中低程度。
二、雙北市高中職身心障礙學生家長對特教服務滿意現況屬中高程度。
三、不同背景對家長參與及特教服務有顯著差異。
四、家長參與與特教服務無正向相關。
根據研究結果，提出具體建議作為教育行政機關、學校行政人員、特教教師及未來研究提出相關建議。
This study take the parents, whose children are studying in senior high school of taipei city and new taipei city as the research object, and The purpose of this research is to understand a study of parents involvement and parental perception of special education survice quality. There are 450 questionnaires were accepted, 365 valid questionnaires were recovered. The recovery rate was 81.11％. Statistical techniques used to analyze the collected data are descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA,pearson correlation coefficient. The results were as follows:
1.Parents of inclusive Education in senior high school of taipei city and new taipei city in parents involvement were medium to low degree.
2.Parents of inclusive Education in senior high school of taipei city and new taipei city with the special education service quality in school were medium to high degree..
3.Parents with different background showed significant differences on parents
Involvement and special education survice quality Provided.
4.Parents involvement and special education survice quality Provided are not positively correlated with each other.
The researcher would make a suggestion that based on the results of this study, of which can be taken for reference by those who are the special education authorities, school executive units, special education teachers, and future researchers.
參考文獻 中文部分
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外文部分
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
104911013
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104911013
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳榮政zh_TW
dc.contributor.advisor Chen, Robin J.en_US
dc.contributor.author (Authors) 李昱昕zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Li, Yu-Hsinen_US
dc.creator (作者) 李昱昕zh_TW
dc.creator (作者) Li, Yu-Hsinen_US
dc.date (日期) 2020en_US
dc.date.accessioned 2-Mar-2020 11:33:42 (UTC+8)-
dc.date.available 2-Mar-2020 11:33:42 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-Mar-2020 11:33:42 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0104911013en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/128969-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 104911013zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究以臺北市、新北市公私立高中職之身心障礙學生家長為研究對象，探討家長參與與特教服務滿意度之研究，應收問卷450份，有效問卷共365份，回收率81.11﹪。資料回收以描述性統計、因素分析、項目分析、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、積差相關等統計方法進行分析，其研究結果如下：
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dc.description.abstract (摘要) This study take the parents, whose children are studying in senior high school of taipei city and new taipei city as the research object, and The purpose of this research is to understand a study of parents involvement and parental perception of special education survice quality. There are 450 questionnaires were accepted, 365 valid questionnaires were recovered. The recovery rate was 81.11％. Statistical techniques used to analyze the collected data are descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA,pearson correlation coefficient. The results were as follows:
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4.Parents involvement and special education survice quality Provided are not positively correlated with each other.
The researcher would make a suggestion that based on the results of this study, of which can be taken for reference by those who are the special education authorities, school executive units, special education teachers, and future researchers.		en_US
dc.description.tableofcontents 目次 iv
表次 vi
圖次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 融合教育實施與探討 9
第二節 身心障礙學生就學權益與家長參與 20
第三節 特教服務滿意度之相關研究 38
第四節 家長參與與特教服務滿意度之相關研究 48
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究對象 56
第三節 研究工具 57
第四節 實施程序 63
第五節 資料處理 65
第四章 研究設計與實施 67
第一節 問卷內容之現況分析 67
第二節 不同背景變項在家長參與情形及特教服務之差異分析 71
第三節 家長參與與特教服務調查相關分析 84
第五章 結論與建議 111
第一節 結論 111
第二節 研究建議 116
參考文獻 121
中文部分 121
外文部分 125
附錄 129
附錄一 正式問卷 129
附錄二 問卷引用授權同意書(一) 135
附錄三 問卷引用授權同意書(二) 136		zh_TW
dc.format.extent 2354996 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104911013en_US
dc.subject (關鍵詞) 家長參與zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 特教服務滿意度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 融合教育zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Parent involvementen_US
dc.subject (關鍵詞) Special education serviceen_US
dc.subject (關鍵詞) Inclusive educationen_US
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dc.title (題名) A study of parents involvement and special education service quality provided survey of school-based inclusive education- Taking in senior high school of Taipei City and New Taipei City as sampleen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分
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外文部分
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dc.identifier.doi (DOI) 10.6814/NCCU202000103en_US