| dc.contributor | 會計系 | |
| dc.creator (作者) | 周玲臺 | |
| dc.creator (作者) | Chou, Ling-Tai | |
| dc.date (日期) | 2019-01 | |
| dc.date.accessioned | 20-Jun-2020 14:12:19 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 20-Jun-2020 14:12:19 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 20-Jun-2020 14:12:19 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/130110 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 專業懷疑是審計專業之主要基石，其不僅是列入教科書與公報中之抽象理論概念，更是需要融入審計人員專業思考、查核規劃、執行程序與評估判斷中之實際作為，重要性無庸置疑。故審計教師之教學目標不僅要滿足觀念、知識的傳授與考試準備，更應包含培育學生養成專業懷疑能力，此種影響學生專業與決策行為之教學方法，可稱作影響力教學（Personal Impact Teaching），而「個案教學與寫作」正是一種能影響學生個人之重要教學方法。本文首先說明作者參與個案教學與寫作的各階段心得，接著以審計專業懷疑為例說明一般課堂講授的內容，與個案教學可能誘發的學生反應有何不同。並選擇十餘個與審計專業懷疑或會計財務相關的中英文教學個案，分為四項主題加以介紹，以降低有意嘗試個案教學者的蒐尋或摸索。 | |
| dc.format.extent | 847534 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 管理評論, Vol.38, No.1, pp.1-10 | |
| dc.subject (關鍵詞) | 專業懷疑 ; 個案教學與寫作 ; 影響力教學 | |
| dc.title (題名) | 審計專業懷疑與個案教學 | |
| dc.type (資料類型) | article | |
