| dc.contributor.advisor | 王梅玲 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Wang, Mei-Ling | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 趙儀芳 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Zhao, Yi-Fang | en_US |
| dc.creator (作者) | 趙儀芳 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Zhao, Yi-Fang | en_US |
| dc.date (日期) | 2020 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2-Sep-2020 13:21:53 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 2-Sep-2020 13:21:53 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 2-Sep-2020 13:21:53 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0106913019 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/131974 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 圖書資訊學數位碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 106913019 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 圖書是為利用而存在的(Books are for use) ，一本書即使價值連城，但封存百千年不思利用，無人能知曉其內容，其存在之意義等同於一本白紙。因此，透過圖書舊籍數位化及建置核心典藏，不僅能將特藏資料形象化使其廣為周知，並能達到保存文獻遺產及傳播、推廣教育利用之目的。本研究旨在瞭解台灣地區日治時期成立之高中圖書館舊籍館藏之保存與利用現況，探討高中圖書館對舊籍數位化以利推廣應用及建立核心典藏使特藏形象化之需求及看法。本研究採用「問卷法」與「訪談法」，前者藉由填答資料以瞭解臺灣地區高中學校日治時期舊籍館藏之保存與利用現況，後者係透過訪談十位圖書館主任得知舊籍保存與推廣利用上之困境、需求、規劃與建議。本研究提出研究結論如下：(1)舊籍為具有歷史意義與特色的學校財產，大部份學校希望能夠永久保存，若無法保存則傾向捐給國家圖書館；(2)有保存與無保存舊籍之學校比例各半，且數量差距大；(3)舊籍保存遭遇的困難主要為經費及專業知能之不足；(4)近半數學校舊籍未分類編目，多封存於書櫃或箱中未開放閱覽利用；(5)舊籍保存需要之幫助主要為數位化保存及適當寄存環境；(6)大多數學校之舊籍未應用於教學輔助及推廣利用，僅少數學校已在進行舊籍融入教學之應用；(7)各校主要因為人力與經費問題未能自行進行舊籍數位化，少數學校由國資圖協助完成少量舊籍之數位化；(8)核心典藏能更有效率的推廣舊籍館藏，希望能得到人力與技術的支援完成建置。針對所獲得的研究結果，本研究提出以下幾點建議：(1)由國家級圖書館協助各校將舊籍數位化以保存國家重要文獻遺產；(2)各校舊籍寄存於國家圖書館，建立聯合典藏合作機制，並建置數位典藏整合平台提供眾人查檢利用；(3)百年學校館網宜建置核心典藏，可將特藏形象化以利知曉、推廣與利用；(4)建立百年圖書網路篩選平台，訂定舊籍篩選標準與保存維護辦法，可交流相關知識、學習各館成功經驗，保護整個臺灣地區的文獻遺產；(5)專款專用提供百年老校舊籍保存與維護相關專業設備；(6)專案協助百年老校之館員免費參加古籍修復專業訓練。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | Even though a book is of great value and significance, it has been stored for hundreds of years without being used, and no one knows its contents, which is equivalent to a blank piece of paper. Through the digitization of old books and the establishment of core collections, we can not only visualize the special collections and make them known to the public, but also achieve the purpose of preserving documentary heritage and spreading, promoting education and utilization.The purpose of this study is to understand the current status of preservation and utilization of old books collections in high school libraries established during the Japanese colonial era in Taiwan, and to explore the needs and opinions of high school libraries on the digitization of old books in order to promote their application and establish core collections to make them more imaginable. This study adopts a "questionnaire" and an "interview" method. The former is to understand the current status of preservation and utilization of old books collections in Taiwan high school libraries established during the colonial era period, while the latter is to understand the difficulties, needs, plans, and suggestions for preservation and promotion of old books through interviews with ten librarians.This study presents the following findings. (1) Older books are school property of historical significance and character, and most schools wish to preserve them permanently or, if unable to do so, prefer to donate them to the National Library. (2) The proportion of schools with and without preserved old registrations is half and half, and the difference in numbers is large. (3) The main difficulties encountered in the preservation of old books are the lack of funds and professional knowledge. (4) Nearly half of the old school books are not catalogued and are mostly sealed in bookcases or boxes not open for reading. (5) The assistance needed for the preservation of old books is mainly digital preservation and proper storage environment. (6) Most of the schools had not used the old books to assist in teaching and promoting the use of the books, and only a few of them were already incorporating the old books into their teaching. (7) Schools are unable to digitize their own old books mainly due to manpower and funding issues. A few schools were assisted by NLPI(National Library of Public Information) to digitize a small number of old books. (8) The core collection can promote the old collection more efficiently, and we hope to obtain manpower and technical support to complete the construction.Based on the results of the study, this study makes the following recommendations: (1) The national library should assist all schools to digitize their old books in order to preserve the nation`s important documentary heritage; (2) All schools should deposit their old books in the national library, establish a joint collection cooperation mechanism, and set up a digital collection integration platform for public inspection and use; (3) It is advisable to build a core collection on the website of the Centennial School Library, and visualize the special collection for better understanding. (4) Establish an Internet screening platform for centennial books, establish standards for screening and preservation and maintenance of old books, exchange relevant knowledge, learn successful experiences of various museums, and protect the cultural heritage of the entire Taiwan region; (5) Provide professional equipment related to the preservation and maintenance of old books at centennial schools; (6) Provide free professional training for the staff of centennial schools in the area of ancient book restoration. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 9第一節 研究動機 9第二節 研究目的 13第三節 研究問題 13第四節 名詞解釋 14第二章 文獻探討 17第一節 舊籍館藏保存與維護 17第二節 特色館藏與數位典藏 34第三節 高中圖書館的角色與功能 52第三章 研究設計與實施 58第一節 研究範圍與限制 58第二節 研究設計 58第三節 研究方法 60第四節 資料收集與分析 62第五節 研究工具 66第六節 研究實施步驟 68第四章 問卷調查分析 71第一節 基本資料 71第二節 舊籍保存現況分析 78第三節 舊籍典藏與管理現況 80第四節 舊籍利用情形與數位化現況 82第五章 訪談結果分析 86第一節 舊籍保存原因與未來保存意願 86第二節 舊籍保存所遇困難及所需幫助 94第三節 舊籍館藏應用於輔助教學現況 105第四節 舊籍數位化與推廣利用現況 111第六章 綜整討論 117第一節 舊籍保存之現況 117第二節 舊籍典藏與管理 122第三節 舊籍保存困境與需求 124第四節 舊籍與輔助教學 130第五節 舊籍數位化與推廣利用 132第六節 圖書館主任對舊籍保存與利用的看法與建議 136第七節 高中圖書館人員之現況與問題 137第七章 結論與建議 141第一節 結論 141第二節 建議 145第三節 未來研究建議 148參考文獻 150附錄一 問卷填答邀請 163附錄二 臺灣高中日治時期成立舊籍館藏保存與利用現況調查問卷 164附錄三 日治時期館藏舊籍保存及利用現況訪談大綱 167附錄四 訪談錄音同意書 168附錄五 國家圖書館與百年高中圖書館合作「舊籍典藏數位化」及「百年學校記憶」座談會會議紀錄書函 169附錄六 臺灣百年高中圖書館與國家圖書館合作舊籍典藏及數位化計劃 170附錄七 高中圖書館日治時期舊籍書單 178 | zh_TW |
| dc.format.extent | 24076527 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106913019 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 日治時期舊籍 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 舊籍數位化 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 核心典藏 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 文獻遺產 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Japanese-era old books | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | digitization of old books | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | core collections | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | documentary heritage | en_US |
| dc.title (題名) | 臺灣高中圖書館日治時期舊籍館藏典藏與利用調查研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Survey on Old Book Collections Curation and Use for Public High School Libraries in Taiwan During the Japanese Colonial Era | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 十二年國民基本教育課程綱要。教育部。檢自：https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=359十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-社會領域。教育部。檢自：https://cirn.moe.edu.tw/WebNews/details.aspx?sid=11&nid=1402&mid=50中國文獻編目規則編撰小組，1996。中國文獻編目規則：主要名詞術語。南海市：廣東人民出版社，309。尹會紅(2015)。小議高校圖書館古籍的保護與方法。辦公室業務，2015(3)，95-96。文化資產保存法(2016)。文化部。檢自：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0170001王昱昭(2008)。公立高中圖書館機構典藏之研究。國立交通大學，碩士論文，未出版。王振鵠(1961)。學校圖書館。臺中市：東海大學圖書館，9。王梅玲(2010)。回首日治時代臺灣的記憶：典藏臺灣記憶：2009館藏臺灣學研究書展專輯評介。全國新書資訊月刊，99(10)，45-47。王梅玲(2015)。特色館藏。技術服務小百科。檢自：http://techserviceslibrary.blogspot.com/2015/01/special-collection.html王梅玲(2015)。資料保存。技術服務小百科。檢自：http://techserviceslibrary.blogspot.com/2015/01/conservation.html王梅玲、張范英豪、林呈潢、張郁蔚(2016)。館藏發展與管理。臺北市，華藝學術出版社。王梅玲、謝寶煖(2014)。圖書資訊學導論。臺北市，五南。王雅萍(2010)。數位化工作流程指南:整合性工作流程。臺北市：數位典藏拓展臺灣數位典藏計畫，2010年03月初版。王雲東（2012）。社會研究方法：量化與質性取向及其應用（100-101）。新北市：威仕曼文化事業公司。王麗蕉、黃燕秋、李依陵(2012)。臺灣現存日治時期圖書館舊藏概況及其數位典藏發展。國家圖書館館刊，101:1。中國質量監督檢驗檢疫總局(2008)。古籍著錄規則。檢自：http://www.nlc.cn/pcab/gjbhzs/bm/201412/P020150309516939790893.pdf國史館臺灣文獻館 (2019)。日文舊籍數位化成果。國史館臺灣文獻館電子報。檢自：https://www.th.gov.tw/epaper/site/page/104/1446合作典藏日治古籍簡介。中央研究院臺灣史研究所。檢自：https://archives.ith.sinica.edu.tw/collections_list_02.php?no=17伍純秀(2018)。是繪畫也是日記─美紐伯里圖書館百年原住民畫作開放線上使用。檢自：https://artemperor.tw/focus/2065吉野秀公(1997)。臺灣教育史。南天書局有限公司。朱柔若譯、Neuman, W. 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