1. NCCU Academic Hub
  2. 學術產出
  3. 文學院
  4. 學位論文
  5. Item

學術產出-學位論文

文章檢視/開啟

書目匯出

Google ScholarTM

政大圖書館

引文資訊

TAIR相關學術產出

題名 臺灣高中圖書館日治時期舊籍館藏典藏與利用調查研究
Survey on Old Book Collections Curation and Use for Public High School Libraries in Taiwan During the Japanese Colonial Era
作者 趙儀芳
Zhao, Yi-Fang
貢獻者 王梅玲
Wang, Mei-Ling
趙儀芳
Zhao, Yi-Fang
關鍵詞 日治時期舊籍
舊籍數位化
核心典藏
文獻遺產
Japanese-era old books
digitization of old books
core collections
documentary heritage
日期 2020
上傳時間 2-九月-2020 13:21:53 (UTC+8)
摘要 圖書是為利用而存在的(Books are for use) ，一本書即使價值連城，但封存百千年不思利用，無人能知曉其內容，其存在之意義等同於一本白紙。因此，透過圖書舊籍數位化及建置核心典藏，不僅能將特藏資料形象化使其廣為周知，並能達到保存文獻遺產及傳播、推廣教育利用之目的。

本研究旨在瞭解台灣地區日治時期成立之高中圖書館舊籍館藏之保存與利用現況，探討高中圖書館對舊籍數位化以利推廣應用及建立核心典藏使特藏形象化之需求及看法。本研究採用「問卷法」與「訪談法」，前者藉由填答資料以瞭解臺灣地區高中學校日治時期舊籍館藏之保存與利用現況，後者係透過訪談十位圖書館主任得知舊籍保存與推廣利用上之困境、需求、規劃與建議。

本研究提出研究結論如下：(1)舊籍為具有歷史意義與特色的學校財產，大部份學校希望能夠永久保存，若無法保存則傾向捐給國家圖書館；(2)有保存與無保存舊籍之學校比例各半，且數量差距大；(3)舊籍保存遭遇的困難主要為經費及專業知能之不足；(4)近半數學校舊籍未分類編目，多封存於書櫃或箱中未開放閱覽利用；(5)舊籍保存需要之幫助主要為數位化保存及適當寄存環境；(6)大多數學校之舊籍未應用於教學輔助及推廣利用，僅少數學校已在進行舊籍融入教學之應用；(7)各校主要因為人力與經費問題未能自行進行舊籍數位化，少數學校由國資圖協助完成少量舊籍之數位化；(8)核心典藏能更有效率的推廣舊籍館藏，希望能得到人力與技術的支援完成建置。

針對所獲得的研究結果，本研究提出以下幾點建議：(1)由國家級圖書館協助各校將舊籍數位化以保存國家重要文獻遺產；(2)各校舊籍寄存於國家圖書館，建立聯合典藏合作機制，並建置數位典藏整合平台提供眾人查檢利用；(3)百年學校館網宜建置核心典藏，可將特藏形象化以利知曉、推廣與利用；(4)建立百年圖書網路篩選平台，訂定舊籍篩選標準與保存維護辦法，可交流相關知識、學習各館成功經驗，保護整個臺灣地區的文獻遺產；(5)專款專用提供百年老校舊籍保存與維護相關專業設備；(6)專案協助百年老校之館員免費參加古籍修復專業訓練。
Even though a book is of great value and significance, it has been stored for hundreds of years without being used, and no one knows its contents, which is equivalent to a blank piece of paper. Through the digitization of old books and the establishment of core collections, we can not only visualize the special collections and make them known to the public, but also achieve the purpose of preserving documentary heritage and spreading, promoting education and utilization.

The purpose of this study is to understand the current status of preservation and utilization of old books collections in high school libraries established during the Japanese colonial era in Taiwan, and to explore the needs and opinions of high school libraries on the digitization of old books in order to promote their application and establish core collections to make them more imaginable. This study adopts a "questionnaire" and an "interview" method. The former is to understand the current status of preservation and utilization of old books collections in Taiwan high school libraries established during the colonial era period, while the latter is to understand the difficulties, needs, plans, and suggestions for preservation and promotion of old books through interviews with ten librarians.

This study presents the following findings. (1) Older books are school property of historical significance and character, and most schools wish to preserve them permanently or, if unable to do so, prefer to donate them to the National Library. (2) The proportion of schools with and without preserved old registrations is half and half, and the difference in numbers is large. (3) The main difficulties encountered in the preservation of old books are the lack of funds and professional knowledge. (4) Nearly half of the old school books are not catalogued and are mostly sealed in bookcases or boxes not open for reading. (5) The assistance needed for the preservation of old books is mainly digital preservation and proper storage environment. (6) Most of the schools had not used the old books to assist in teaching and promoting the use of the books, and only a few of them were already incorporating the old books into their teaching. (7) Schools are unable to digitize their own old books mainly due to manpower and funding issues. A few schools were assisted by NLPI(National Library of Public Information) to digitize a small number of old books. (8) The core collection can promote the old collection more efficiently, and we hope to obtain manpower and technical support to complete the construction.

Based on the results of the study, this study makes the following recommendations: (1) The national library should assist all schools to digitize their old books in order to preserve the nation`s important documentary heritage; (2) All schools should deposit their old books in the national library, establish a joint collection cooperation mechanism, and set up a digital collection integration platform for public inspection and use; (3) It is advisable to build a core collection on the website of the Centennial School Library, and visualize the special collection for better understanding. (4) Establish an Internet screening platform for centennial books, establish standards for screening and preservation and maintenance of old books, exchange relevant knowledge, learn successful experiences of various museums, and protect the cultural heritage of the entire Taiwan region; (5) Provide professional equipment related to the preservation and maintenance of old books at centennial schools; (6) Provide free professional training for the staff of centennial schools in the area of ancient book restoration.
參考文獻 十二年國民基本教育課程綱要。教育部。檢自：https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=359
十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-社會領域。教育部。檢自：https://cirn.moe.edu.tw/WebNews/details.aspx?sid=11&nid=1402&mid=50
中國文獻編目規則編撰小組，1996。中國文獻編目規則：主要名詞術語。南海市：廣東人民出版社，309。
尹會紅(2015)。小議高校圖書館古籍的保護與方法。辦公室業務，2015(3)，95-96。
文化資產保存法(2016)。文化部。檢自：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0170001
王昱昭(2008)。公立高中圖書館機構典藏之研究。國立交通大學，碩士論文，未出版。
王振鵠(1961)。學校圖書館。臺中市：東海大學圖書館，9。
王梅玲(2010)。回首日治時代臺灣的記憶：典藏臺灣記憶：2009館藏臺灣學研究書展專輯評介。全國新書資訊月刊，99(10)，45-47。
王梅玲(2015)。特色館藏。技術服務小百科。檢自：http://techserviceslibrary.blogspot.com/2015/01/special-collection.html
王梅玲(2015)。資料保存。技術服務小百科。檢自：http://techserviceslibrary.blogspot.com/2015/01/conservation.html
王梅玲、張范英豪、林呈潢、張郁蔚(2016)。館藏發展與管理。臺北市，華藝學術出版社。
王梅玲、謝寶煖(2014)。圖書資訊學導論。臺北市，五南。
王雅萍(2010)。數位化工作流程指南:整合性工作流程。臺北市：數位典藏拓展臺灣數位典藏計畫，2010年03月初版。
王雲東（2012）。社會研究方法：量化與質性取向及其應用（100-101）。新北市：威仕曼文化事業公司。
王麗蕉、黃燕秋、李依陵(2012)。臺灣現存日治時期圖書館舊藏概況及其數位典藏發展。國家圖書館館刊，101:1。
中國質量監督檢驗檢疫總局(2008)。古籍著錄規則。檢自：http://www.nlc.cn/pcab/gjbhzs/bm/201412/P020150309516939790893.pdf
國史館臺灣文獻館 (2019)。日文舊籍數位化成果。國史館臺灣文獻館電子報。檢自：https://www.th.gov.tw/epaper/site/page/104/1446
合作典藏日治古籍簡介。中央研究院臺灣史研究所。檢自：https://archives.ith.sinica.edu.tw/collections_list_02.php?no=17
伍純秀(2018)。是繪畫也是日記─美紐伯里圖書館百年原住民畫作開放線上使用。檢自：https://artemperor.tw/focus/2065
吉野秀公(1997)。臺灣教育史。南天書局有限公司。
朱柔若譯、Neuman, W. L.著（2002）。社會研究方法：質化與量化取向。臺北：揚智文化。
佐藤源治(1943)。臺灣教育の進展。臺北市：臺灣出版文化株式會社，附錄臺灣教育年表，28-42。
沈津(1997)。鄭振鐸和「文獻保存同志會」。國家圖書館館刊，86(1)，95-115。
余國瑛(2008)。從數位化看傳統典藏管理工作的變革。國史館館訊，1，65-84。
吳文星 (1987) 。日據時期臺灣總督府推廣日語運動初探（上）(下) 。《臺灣風物》37:1，4
吳文星(2011)。百年來中小學教育之發展。中華民國發展史：教育與文化（上）281-312。臺北：國立政治大學、聯經。
吳文星。臺灣現代教育的發展。中央研究院。檢自：http://havefun.asdc.sinica.edu.tw/content/subject/resource_content.jsp?oid=16797295&queryType=qc
吳文津(2016)。美國東亞圖書館發展史及其他。臺北市：聯經。
吳明清(1991)。教育研究：基本觀念與方法分析。臺北市：五南。
吳哲夫，(1984)。書的歷史。行政院文化建設委員會，33。(國圖電子書https://taiwanebook.ncl.edu.tw/zh-tw/book/NCL-001514806/reader)
吳祖銘(1998)。臺灣鑄字機與鑄字技術沿革初探。科技博物，2(5)，68-86。
吳祖銘(2013)。臺灣活字印刷源流。檢自：https://drive.google.com/file/d/0B_1jJOBLhNPCUlNnYVo0WUxvY0E/view
吳清山、賴協志(2009)。知識領導：理論與研究。臺北市：高等教育出版社
吳煥烘、龔惠如(2006)。圖書資訊學之昨日、今日與明日。教師之友，47(4)4，73-80。
呂芳上(2011)。百年來中小學教育之發展。中華民國發展史：教育與文化（上） 313-342。臺北：國立政治大學、聯經。
呂春嬌(1999)。圖書典藏與管理實務探討。國立中央圖書館臺灣分館館刊，5(3)。
宋建成(2000)。知識經濟與圖書館資源共建共享。發表於行政院文化建設委員會中部辦公室主辦的新世紀‧新理念─公共圖書館發展實務研討會論文集。
宋雪芳 (2004)。公共圖書館的虛擬特藏服務。臺北市立圖書館館訊，22(1)，57-65。
李汾陽(2010)。文化資產概論。臺北市：秀威資訊出版社。
李昆翰(2003)。啟動教學資源中心參考手冊。臺北市：國家圖書館。
李美華等（譯），Earl Babbie (1998)。社會科學研究方法（The Practice of Social Research），臺北：時英出版社。
李振華，(2019)。大陸數位環境下之圖書館數位資源共建共享之研究。臺北市：崧燁文化。
李菊花，(2014)。中國近現代著名教育家的圖書館建設思想與實踐。河北教育出版社。
李嘉峰(2011)。淺論研究問卷的編製。家庭教育雙月刊，29。
李曉源，(2015)。古籍開放存取的世外桃源—書格。山東圖書館學刊，1，50-52。
李靜(2017)。開放式網路環境下高職院校圖書館特色館藏-資源分享平臺構建研究。圖書館學刊，11。
李麗芳(1998)。文化資產(古蹟與文物)保存修護之倫理議題。博物館學季刊， 12(2)，P49 – 59。
周斯畏(1999)。網路科技對教育的影響。中華管理評論，2(3)，89~96。
周澍來、梁鴻栩、吳彩鳳(2014)。國立公共資訊圖書館珍稀典藏數位化與加值運用。
岩素芬(2010)。淺談圖書預防性保存。臺灣圖書館管理季刊，6（3），1-8。
岩素芬(2012)。「文物保存」的邊界與跨界。博物館與文化，3，65-84。
林正士(2017) 。圖書館特色館藏之實踐--以金大「金門學圖書特藏中心」為例。國立金門大學學報，7(1)，174-188。
林呈潢(1995)。核心館藏(Core Collection)。圖書館學與資訊科學大辭典。檢自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1681715/
林芸暉(2014)。運用數位典藏資源融入國小六年級大地的奧秘單元教學活動對學童學習成效和科學學習態度之研究。國立臺北教育大學，碩士論文，未出版。
林國勳(2011)。淺談數位保存之定義。中央研究院計算中心通訊，5。
林淑華、許舒涵、陳怡恩、蘇于軒，(2016)。臺中女中日文舊籍整理及研究。臺中市立臺中女子高級中學105學年度人文暨社會科學實驗班專題研究成果
林清芬(1999)。抗戰前後鄭振鐸的整理國故與刊印古籍工作。國家圖書館館刊，88:1，77-110。
林雅文(2005)。數位典藏應用於國中社會學習領域歷史教學之研究－以荷蘭殖民臺灣時期為例。國立臺灣師範大學，碩士論文，未出版。
林載爵、吳興文，(1992)。《行職業展望5-出版業》，臺北，行政院勞工委員會職業訓練局。
林慶弧(2014)。近百年臺灣圖書館發展之研究（1895-1981）-以公共圖書館為中心。國立中興大學博士論文。
邱各容(2013)。臺灣圖書出版年表（1912-2010）。臺北市：萬卷樓。
邵軒磊、大澤肇(2015)。從數位典藏到數位人文：以日本東洋文庫之經驗為案例。興大人文學報，55，101-124。
施文炳(2008)。臺灣末代傳統文人。臺北市，晨星。
洪士倫(2003)。數位科技影響行銷傳播策略之研究：以國立故宮博物院應用數位典藏為例。世新大學傳播研究所，碩士論文，未出版。
洪王徽恢(1995)。圖書保存與維護(Conservation and Preservation)。圖書館學與資訊科學大辭典。檢自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1680265/?index
洪淑芬(2001)。古籍資料的合作館藏維護--日本經驗的借鏡。大學圖書館，5(2)，71-88。
范紀文、何建明、李德財（2001）。從典藏資料交換角度探討Metadata設計與標準化問題。新世紀數位圖書館與數位博物館趨勢研討會。新竹市：交通大學圖書館。檢自：http://daal.iis.sinica.edu.tw/pdf/3-2.pdf
徐宗國(1997)譯，Strauss, A & Corbin, J.著。質性研究概論。臺北市：巨流。
徐茂炫、黃敏星，200百年臺灣人口重心演變之比較：1897-2006
徐義全(2000)。電子文件的特性與長期保存。檔案學研究，1，53-57。
高芷彤，(2009)。古籍線裝書 數位化工作流程指南。數位典藏與數位學習國家型科技計畫-拓展臺灣數位典藏計畫，86。
高薰芳（2012）。資訊科技發展與教育未來：應許、陷阱與期待。載於中國教育學會（主編），2020教育願景（175-195）。臺北市：學富文化。
郭銘昌(2010)。「紙質類檔案儲存環境規範」簡介。檔案樂活情報，35。
國立公共資訊圖書館(2020)。日文舊籍數位典藏計畫。檢自：http://das.nlpi.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=7fCsKi/introurl?id=MSA00000009
國立臺灣圖書館。https://www.ntl.edu.tw/ct.asp?xItem=3885&ctNode=762&mp=1。
國立學校申請撥用國有建築用地通案處理原則(2004)。檢自：https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL029753
國家圖書館(2006)。圖書館數位資源採集與服務計畫成果報告。檢自：https://nclfile.ncl.edu.tw/files/201703/40241797-72c5-403c-bcd4-66d50f78f091.pdf
國家教育研究院。百年中學-百年老校。檢自：http://school.naer.edu.tw/book.php?action=book_group_list&page_id=8&book_group_id=3
國家教育研究院。異地儲存。檢自：http://120.127.233.14/detail/7643745/
寄存圖書館法案(1995)。圖書館學與資訊科學大辭典。檢自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1681520/
張炎憲、陳美蓉、黎中光，(1996)。臺灣近百年史論文集。臺北市：吳三連臺灣史料基金會，253。
張圍東(1993)。臺灣總督府圖書館之研究。臺北市：中國文化大學史學研究所碩士論文，11。
張圍東(2007)。國家圖書館珍藏臺灣古書契概介。臺灣學研究通訊，創刊號，86-102。
張圍東(2014)。國家圖書館古籍文獻保存、整理與利用。全國新書資訊月刊，190，4-15。
張圍東(2019)。書籍的知識：古籍、舊籍、手稿與二手書之蒐藏和數位化。國家圖書館，國家圖書館遠距學園：公共圖書館管理進訓練課程。檢自：https://cu.ncl.edu.tw/learn/
張嘉彬(2006)。數位典藏支援數位學習之探討。圖書與資訊學刊，58，70-95。
張慧銖(2008)。館藏發展與管理概論。中興大學圖書資訊學研究所第十期學分班，館藏管理課程。檢自：http://web.nchu.edu.tw/pweb/users/lisahcc/lesson/4133.pdf
梁美珍(2008)。美國國會圖書館American Memory計畫。拓展臺灣數位典藏計畫-內容發展分項計畫-數位典藏觀察室。檢自：http://content.teldap.tw/index/blog/?p=459
陳和琴(2001）。Metadata 與數位典藏之探討。大學圖書館，5（2），1-10。
陳冠穎(2007)。我國高中圖書館支援教學策略探析。臺灣圖書館管理季刊，3(4)，41-57。
陳冠穎(2007)。臺北市高中圖書館支援教學之研究。國立政治大學，碩士論文，未出版。
陳昭珍（2000）。電子出版與電子資源的長久保存。電子出版與圖書館學術研討會論文集。新竹巿：玄奘人文社會學院圖書資訊學系，128~150。
陳昭珍(2002)。電子資源的法定寄存政策。國家圖書館館訊，91 (2)。
陳昭珍、趙子萱(2010)。圖書教師的角色及任務。圖書教師電子報，1。
陳昭珍、涂進萬(2014)。中華民國102年圖書館年鑑。臺北市，國家圖書館，156-157。
陳海泓(2002)。中小學圖書館和圖書教師在教育改革中角色的探討。初等教育，15，123-154。
陳雪華，(2014)。全國圖書館數位典藏之發展成果。中華民國一O二年圖書館年鑑。臺北市，國家圖書館，頁8。
陳福康(2016)。為國家保存文化：鄭振鐸搶救珍惜文獻書信日記輯錄。北京：中華書局。
麥彩云(2018)。臺灣地區高中圖書館館藏發展政策及啟示。圖書館工作與研究,(5)。
曾淑賢(2014)。我國高中高職圖書館館員專業知能指標研訂芻。國家圖書館。高中高職圖書館員專業知能指標研訂計畫，2014。
曾淑賢，(2016)。揭開古籍文獻與歷史圖像神秘面紗—談古籍資源創意教育推廣及文創加值。新世紀圖書館，2016(11):34-41。
曾淑賢(2018)。圖書館典藏設施建置之探討。國家圖書館館刊，107(1)，1-52。
曾堃賢(1987)。日據時期(1895-1945)臺灣區公共圖書館事業之研究。教育資料與圖書館學，24:4。
曾蕙雯，(1999)評介鶴見著。日據下的臺灣殖民教育。通識教育季刊，6：3，P.121。
最早的圖書館——亞述巴尼拔圖書館。中國網際網路新聞中心。http://big5.china.com.cn/chinese/zhuanti/276657.htm
項潔(2014)。數位資源對於歷史學研究的意義：一個數位人文研究者的觀察。國史研究通訊，7，4-9。
項潔、陳雪華、鄭惇方，(2002)。數位典藏之產業前景探討。2002經濟部技術處學界科專非技術領域學術研討會(頁435-447)。臺北市：中華經濟研究院，2002年9月。
黃文樹(2017)。臺灣私立中小學教育的演進與發展。國立高雄海洋科技大學學報，31。
黃秀政(1980)。書院與臺灣社會。臺灣文獻季刊，31(3)，13-28。
黃敏星(2009)。百年臺灣人口重心之變遷：1897-2008。國立暨南國際大學碩士論文。
黃喻淳(2010)。高中圖書館電子資源館藏及其服務之研究。國立臺灣大學文學院圖書資訊學系，碩士論文，未出版。
黃瑞秋(2000)。臺北市高中圖書館轉型為「教學資源中心」之研究。國立政治大學圖書資訊研究所，碩士論文，未出版。
溫台祥、楊時榮(2000)。圖書館紙質文獻典藏環境基準。臺灣圖書館管理季刊，6(4)。
萬文隆(2004)。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊，37(4)，17-23。
董啟章(2009)。理想的香港文學館─香港人的故事館。香港家書。香港：香港電台。
葉至誠、葉立誠(1999)。研究方法與論文寫作。臺北市：商鼎文化，頁 157
詹雅婷(1998）。臺北市立圖書館館藏特色規劃與經營之研究。私立輔仁大學圖書資訊學研究所，碩士論文，未出版。
鄒錦秋(1999)。高中圖書館的經營理念。中二中學報，3，64-90。
嘉義高中圖書館。http://lib.cysh.cy.edu.tw/
廖彩惠、陳泰穎(2009)。從文明科技發展看數位典藏的時代意義─本質、迷思與發展趨勢。國家圖書館館刊，98(2)，85-108。
臺北市立圖書館(2018)。館藏發展政策。檢自：https://tpml.gov.taipei/Default.aspx
臺灣教育會。臺灣教育沿革誌。南天書局有限公司，1995年10月1日。
臺灣歷史數位圖書館。檢自：http://thdl.ntu.edu.tw/index.html
劉慧(2015)。我國師範類高校圖書館特色館藏建設現狀分析。河南圖書館學刊，1。
劉慧蘭(2019)。臺灣史與國中歷史探究學習。深耕臺灣學。檢自：https://www.ntl.edu.tw/public/Attachment/911139323778.pdf
蔡永橙、黃國倫和邱志義等(2007)。數位典藏技術導論。臺北市：國立臺灣大學出版中心。檢自：http://ebook.iis.sinica.edu.tw/
蔡炯民、歐仲翔、翁稷安、項潔(2011)。時空資料的地方再現：GIS與數位典藏的交會。國土資訊系統通訊，78，13-20。
蔡盛琦(2002)。日治時期臺灣的中文圖書出版業。國家圖書館館刊，91(2)，65-92。
蔡盛琦(2003)。新高堂書店：日治時期臺灣最大的書店。國立中央圖書館臺灣分館館刊，9:4，36-42，37。
蔡順慈、林昱伍(2006)。數位典藏工作流程與作業規範之探討。中華傳播學刊，10，267-316。
蔡蕙頻、程藍萱(2015)。念「舊」新潮流─國立臺灣圖書館舊籍行銷策略。公共圖書館，1。
蔡錦堂(2017)。新竹中學校出身的臺北高等學校生初探。師大臺灣史學報，10，頁123-150。
鄭又嘉(2018)。文物保存修復在故宮。典藏藝術：鄭又嘉專欄。檢自：https://artouch.com/column/content-4107.html
鄭元良、邱建國、陳建忠、陳君弢、周楷峻、陳美儒、陳重利、曾姿燕(2015)。鋼筋混凝土建築物耐久性能診斷方法研擬。建築學報，91：39-61。
鄭恒雄(2011)。清代與日據時期臺灣書目的發展。佛教圖書館館刊，53。檢自：http://www.gaya.org.tw/journal/m53/53-lib.htm
盧秀菊(2005)。西洋圖書館發展探析。中華民國圖書館學會會報。75，1-11。
盧美延(2001)。數位化資料保存之研究。教育資料與圖書館學，38(3)，309-333。
盧錦堂（2005）。古籍版本鑑賞-古籍.版本.善本。全國新書資訊月刊，94（10），21-25。
賴雅柔、柯皓仁 (2013) 。臺灣地區大學圖書館特色館藏發展之研究。大學圖書館，17(2)，95-118。
駱 偉（2004）。簡明古籍整理與版本學。澳門：澳門圖書館暨資訊管理協會。頁2。
總統府(2015)。圖書館法。總統府公報，7179，58-61。
薛理桂、林柏伶(2011)。臺灣文獻遺產的典藏現況與反思。圖書與資訊學刊，3(2)，1-12。
謝依秦(2007)。館藏保存與書庫空間發展的趨勢。臺灣圖書館館理季刊。3(3)，31-56。
謝其章(2004)。舊書收藏。瀋陽市：萬卷出版公司。
鍾雪珍(2017)。我國國家圖書館特色館藏歷史發展研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學圖書資訊研究所，臺北市。
簡耀東(2001)。淺談我國出版品法定送存制度。全國新書資訊月刊，民國90年2月號，16-17。
藍士博(2011)。日治時期臺灣印刷媒體「世代」的誕生：暨陳逢源個案研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學臺灣文學研究所，臺北市。
藍文欽（2004）。數位典藏與數位學習資源。國立臺灣大學圖書資訊學系編，數位學習研習班（7-2），臺北市：編者。
羅鳳珠(2000)。臺灣地區中國古籍文獻資料數位化的過程與未來發展方向。檢自：http://cls.lib.ntu.edu.tw/present/tarcf.htm
蘇長華（2006）。淺議職業學校圖書館特色館藏資源建設。巢湖學院學報，8(6)，158-161。
蘇碩斌(2011)。活字印刷與臺灣意識：日治時期臺灣民族主義想像的社會機制。新聞學研究，109，1-41。
顧力仁（1999）。數位圖書館與古籍整理之探討＝An Exploration of the Digital Library and the Organization of Ancient Books。圖書資訊學刊，14，115-127。
顧力仁(2000)。古籍合作編目的前景—華文書目資料庫合作發展研討會的迴響。古籍聯合目錄暨相關工作研討會(民國89年5月)，50。
顧力仁、阮靜玲(2010)。國家圖書館古籍蒐購與鄭振鐸。國家圖書館館刊，99(2)，129-165。
顧敏(2018)。廣域圖書館導論電子書。臺北市：元華文創，第5章第17頁。
Association of Research Libraries (2003). Special collections: Statement of principles. Retrieved October 15, 2012, Retrieved from http://www.arl.org/rtl/speccoll/speccollprinciples.shtml
Balloffet, N., Hille, J., & Reed, J. A. (2005). Preservation and conservation for libraries and archives. Chicago: American Library Association. Retrieved from：https://epdf.tips/preservation-and-conservation-for-libraries-and-archives.html
Clement, S. (2007).Skills for effective participation in consortia : preparing for collaborating and collaboration. Collection Management, 32(1):191-204. https://doi.org/10.1300/J105v32n01_13
Cloonan, M. V. (2011). The Boundaries of preservation and conservation research. Libraries & the Cultural Record, 46(2), 220-229.
Connaway, Lynn Silipigni, and Ixchel M. Faniel. (2014). Reordering Ranganathan: Shifting User Behaviors, Shifting Priorities. Dublin, OH: OCLC Research. http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan-2014.pdf.
Core collection of the Bibliotheca Philosophica Hermetica。National Library of the Netherlands。Retrieved from：https://www.kb.nl/en/resources-research-guides/kb-collections/collections-by-theme/core-collection-of-the-bibliotheca-philosophica-hermetica
Edward P. Adcock . IFLA Principles for the Care and Handling of Library Material. Retrieved from https: https://www.ifla.org/publications/node/8712
Edmondson, R. (2002). Memory of the World: General Guidelines to Safeguard Documentary Heritage. Retrieved from: https://www.academia.edu/1223331/
Fuchs, M. et al. (2004). Digital libraries in knowledge management: An e-learning case study. International Journal of Digital Librarie, 4 ,32-40.
GoertzenM. (2016). The Impact of Off-Site Storage on Core Special Collections Activities. Evidence Based Library and Information Practice, 11(1), 70-72. https://doi.org/10.18438/B8233J
IFLA. (2017). Libraries safeguarding cultural heritage. Retrieved from https://www.ifla.org/node/11387
Scheppke, J. (2018). Preserve the core collection at Salem Public Library. Retrieved from：https://www.statesmanjournal.com/story/opinion/2018/11/27/preserve-core-collection-salem-public-library/2117030002/
Kochtanek, Thomas R. (2001). A digital library resource web site: Project DL. Online Information Review, 25(1), 31.
Mary S. Laskowski & Joseph J. Lenkart (2015). Curating and Accessing Off-Site Special Collections: Area Studies Materials and High-Density Storage, Collection Management, 40:4, 207-218. Retrieved from https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01462679.2015.1102113?scroll=top&needAccess=true
Matthews, G.(1995).Surveying collections: the importance of condition assessment for preservation management. Journal of Librarianship and Information Science,27(4),227-236.
Newberry Library。Core Collections。Retrieved from https://www.newberry.org/core-collections
Onal, Inci H. (2009). IFLA/UNESCO School Library Manifesto for creating one world. Libri: International Journal of Libraries and Information Services, 59 (1). 45-54.
Priddle, C., & McCann, L. (2015). Off-site storage and special collections: A study in use and impact in ARL libraries in the United States. College & Research Libraries, 76(5), 652-670. https://doi.org/10.5860/crl.76.5.652
Sallis, E. and Jones, G. (2002). Knowledge management in education: Enhancing learning and education. London, UK: Kogan Page.
Scham, A. M. (1987). Managing special collections. New York: Neal Schuman. 5.
Slote, S. J. (1982). Weeding Library Collections-II. Littleton CO: Libraries Unlimited. 1982, 1-198.
Shaofeng Liu(2020) .Knowledge Management: An Interdisciplinary Approach for Business Decisions, Kogan Page ,p244.
Thomas, Lynne M. (2009). Special collections and manuscripts. In Encyclopedia of Library and Information Sciences (3rd ed.). New York, NY : Taylor and Francis.4949-4951, 4948-4955.（http://dx.doi.org/10.1081/E-ELIS3-120044336）
Trevillion,C.(2004).“Wide Reading- Focus? Literacy & ICT Skills. Results? Hopefully improved ELLA!” in The 5th Conference of the Australian School Library Association, held at The King’s School, North Parramatta on 22nd & 23rd October 2004.
Trueswell, R.W.(1966) .Determining the optimal number of volumes for a library’s core collection, Libri, 16(1), pp.49-60.
UNESCO. (2020). Memory of the World Programme. Retrieved from https://en.unesco.org/programme/mow
William Wordsworth Collection 。Simon Fraser University 。Retrieved from：https://www.lib.sfu.ca/about/branches-depts/special-collections/policy
Wilson, William K. & National Information Standards Organization (U.S.). (1995). Environmental guidelines for the storage of paper records. Bethesda, Md : NISO Press
描述 碩士
國立政治大學
圖書資訊學數位碩士在職專班
106913019
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106913019
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 王梅玲zh_TW
dc.contributor.advisor Wang, Mei-Lingen_US
dc.contributor.author (作者) 趙儀芳zh_TW
dc.contributor.author (作者) Zhao, Yi-Fangen_US
dc.creator (作者) 趙儀芳zh_TW
dc.creator (作者) Zhao, Yi-Fangen_US
dc.date (日期) 2020en_US
dc.date.accessioned 2-九月-2020 13:21:53 (UTC+8)-
dc.date.available 2-九月-2020 13:21:53 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-九月-2020 13:21:53 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0106913019en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/131974-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 圖書資訊學數位碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 106913019zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 圖書是為利用而存在的(Books are for use) ，一本書即使價值連城，但封存百千年不思利用，無人能知曉其內容，其存在之意義等同於一本白紙。因此，透過圖書舊籍數位化及建置核心典藏，不僅能將特藏資料形象化使其廣為周知，並能達到保存文獻遺產及傳播、推廣教育利用之目的。

本研究旨在瞭解台灣地區日治時期成立之高中圖書館舊籍館藏之保存與利用現況，探討高中圖書館對舊籍數位化以利推廣應用及建立核心典藏使特藏形象化之需求及看法。本研究採用「問卷法」與「訪談法」，前者藉由填答資料以瞭解臺灣地區高中學校日治時期舊籍館藏之保存與利用現況，後者係透過訪談十位圖書館主任得知舊籍保存與推廣利用上之困境、需求、規劃與建議。

本研究提出研究結論如下：(1)舊籍為具有歷史意義與特色的學校財產，大部份學校希望能夠永久保存，若無法保存則傾向捐給國家圖書館；(2)有保存與無保存舊籍之學校比例各半，且數量差距大；(3)舊籍保存遭遇的困難主要為經費及專業知能之不足；(4)近半數學校舊籍未分類編目，多封存於書櫃或箱中未開放閱覽利用；(5)舊籍保存需要之幫助主要為數位化保存及適當寄存環境；(6)大多數學校之舊籍未應用於教學輔助及推廣利用，僅少數學校已在進行舊籍融入教學之應用；(7)各校主要因為人力與經費問題未能自行進行舊籍數位化，少數學校由國資圖協助完成少量舊籍之數位化；(8)核心典藏能更有效率的推廣舊籍館藏，希望能得到人力與技術的支援完成建置。

針對所獲得的研究結果，本研究提出以下幾點建議：(1)由國家級圖書館協助各校將舊籍數位化以保存國家重要文獻遺產；(2)各校舊籍寄存於國家圖書館，建立聯合典藏合作機制，並建置數位典藏整合平台提供眾人查檢利用；(3)百年學校館網宜建置核心典藏，可將特藏形象化以利知曉、推廣與利用；(4)建立百年圖書網路篩選平台，訂定舊籍篩選標準與保存維護辦法，可交流相關知識、學習各館成功經驗，保護整個臺灣地區的文獻遺產；(5)專款專用提供百年老校舊籍保存與維護相關專業設備；(6)專案協助百年老校之館員免費參加古籍修復專業訓練。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Even though a book is of great value and significance, it has been stored for hundreds of years without being used, and no one knows its contents, which is equivalent to a blank piece of paper. Through the digitization of old books and the establishment of core collections, we can not only visualize the special collections and make them known to the public, but also achieve the purpose of preserving documentary heritage and spreading, promoting education and utilization.

The purpose of this study is to understand the current status of preservation and utilization of old books collections in high school libraries established during the Japanese colonial era in Taiwan, and to explore the needs and opinions of high school libraries on the digitization of old books in order to promote their application and establish core collections to make them more imaginable. This study adopts a "questionnaire" and an "interview" method. The former is to understand the current status of preservation and utilization of old books collections in Taiwan high school libraries established during the colonial era period, while the latter is to understand the difficulties, needs, plans, and suggestions for preservation and promotion of old books through interviews with ten librarians.

This study presents the following findings. (1) Older books are school property of historical significance and character, and most schools wish to preserve them permanently or, if unable to do so, prefer to donate them to the National Library. (2) The proportion of schools with and without preserved old registrations is half and half, and the difference in numbers is large. (3) The main difficulties encountered in the preservation of old books are the lack of funds and professional knowledge. (4) Nearly half of the old school books are not catalogued and are mostly sealed in bookcases or boxes not open for reading. (5) The assistance needed for the preservation of old books is mainly digital preservation and proper storage environment. (6) Most of the schools had not used the old books to assist in teaching and promoting the use of the books, and only a few of them were already incorporating the old books into their teaching. (7) Schools are unable to digitize their own old books mainly due to manpower and funding issues. A few schools were assisted by NLPI(National Library of Public Information) to digitize a small number of old books. (8) The core collection can promote the old collection more efficiently, and we hope to obtain manpower and technical support to complete the construction.

Based on the results of the study, this study makes the following recommendations: (1) The national library should assist all schools to digitize their old books in order to preserve the nation`s important documentary heritage; (2) All schools should deposit their old books in the national library, establish a joint collection cooperation mechanism, and set up a digital collection integration platform for public inspection and use; (3) It is advisable to build a core collection on the website of the Centennial School Library, and visualize the special collection for better understanding. (4) Establish an Internet screening platform for centennial books, establish standards for screening and preservation and maintenance of old books, exchange relevant knowledge, learn successful experiences of various museums, and protect the cultural heritage of the entire Taiwan region; (5) Provide professional equipment related to the preservation and maintenance of old books at centennial schools; (6) Provide free professional training for the staff of centennial schools in the area of ancient book restoration.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 9
第一節 研究動機 9
第二節 研究目的 13
第三節 研究問題 13
第四節 名詞解釋 14
第二章 文獻探討 17
第一節 舊籍館藏保存與維護 17
第二節 特色館藏與數位典藏 34
第三節 高中圖書館的角色與功能 52
第三章 研究設計與實施 58
第一節 研究範圍與限制 58
第二節 研究設計 58
第三節 研究方法 60
第四節 資料收集與分析 62
第五節 研究工具 66
第六節 研究實施步驟 68
第四章 問卷調查分析 71
第一節 基本資料 71
第二節 舊籍保存現況分析 78
第三節 舊籍典藏與管理現況 80
第四節 舊籍利用情形與數位化現況 82
第五章 訪談結果分析 86
第一節 舊籍保存原因與未來保存意願 86
第二節 舊籍保存所遇困難及所需幫助 94
第三節 舊籍館藏應用於輔助教學現況 105
第四節 舊籍數位化與推廣利用現況 111
第六章 綜整討論 117
第一節 舊籍保存之現況 117
第二節 舊籍典藏與管理 122
第三節 舊籍保存困境與需求 124
第四節 舊籍與輔助教學 130
第五節 舊籍數位化與推廣利用 132
第六節 圖書館主任對舊籍保存與利用的看法與建議 136
第七節 高中圖書館人員之現況與問題 137
第七章 結論與建議 141
第一節 結論 141
第二節 建議 145
第三節 未來研究建議 148
參考文獻 150
附錄一 問卷填答邀請 163
附錄二 臺灣高中日治時期成立舊籍館藏保存與利用現況調查問卷 164
附錄三 日治時期館藏舊籍保存及利用現況訪談大綱 167
附錄四 訪談錄音同意書 168
附錄五 國家圖書館與百年高中圖書館合作「舊籍典藏數位化」及「百年學校記憶」座談會會議紀錄書函 169
附錄六 臺灣百年高中圖書館與國家圖書館合作舊籍典藏及數位化計劃 170
附錄七 高中圖書館日治時期舊籍書單 178		zh_TW
dc.format.extent 24076527 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106913019en_US
dc.subject (關鍵詞) 日治時期舊籍zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 舊籍數位化zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 核心典藏zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 文獻遺產zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Japanese-era old booksen_US
dc.subject (關鍵詞) digitization of old booksen_US
dc.subject (關鍵詞) core collectionsen_US
dc.subject (關鍵詞) documentary heritageen_US
dc.title (題名) 臺灣高中圖書館日治時期舊籍館藏典藏與利用調查研究zh_TW
dc.title (題名) Survey on Old Book Collections Curation and Use for Public High School Libraries in Taiwan During the Japanese Colonial Eraen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 十二年國民基本教育課程綱要。教育部。檢自：https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=359
十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-社會領域。教育部。檢自：https://cirn.moe.edu.tw/WebNews/details.aspx?sid=11&nid=1402&mid=50
中國文獻編目規則編撰小組，1996。中國文獻編目規則：主要名詞術語。南海市：廣東人民出版社，309。
尹會紅(2015)。小議高校圖書館古籍的保護與方法。辦公室業務，2015(3)，95-96。
文化資產保存法(2016)。文化部。檢自：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0170001
王昱昭(2008)。公立高中圖書館機構典藏之研究。國立交通大學，碩士論文，未出版。
王振鵠(1961)。學校圖書館。臺中市：東海大學圖書館，9。
王梅玲(2010)。回首日治時代臺灣的記憶：典藏臺灣記憶：2009館藏臺灣學研究書展專輯評介。全國新書資訊月刊，99(10)，45-47。
王梅玲(2015)。特色館藏。技術服務小百科。檢自：http://techserviceslibrary.blogspot.com/2015/01/special-collection.html
王梅玲(2015)。資料保存。技術服務小百科。檢自：http://techserviceslibrary.blogspot.com/2015/01/conservation.html
王梅玲、張范英豪、林呈潢、張郁蔚(2016)。館藏發展與管理。臺北市，華藝學術出版社。
王梅玲、謝寶煖(2014)。圖書資訊學導論。臺北市，五南。
王雅萍(2010)。數位化工作流程指南:整合性工作流程。臺北市：數位典藏拓展臺灣數位典藏計畫，2010年03月初版。
王雲東（2012）。社會研究方法：量化與質性取向及其應用（100-101）。新北市：威仕曼文化事業公司。
王麗蕉、黃燕秋、李依陵(2012)。臺灣現存日治時期圖書館舊藏概況及其數位典藏發展。國家圖書館館刊，101:1。
中國質量監督檢驗檢疫總局(2008)。古籍著錄規則。檢自：http://www.nlc.cn/pcab/gjbhzs/bm/201412/P020150309516939790893.pdf
國史館臺灣文獻館 (2019)。日文舊籍數位化成果。國史館臺灣文獻館電子報。檢自：https://www.th.gov.tw/epaper/site/page/104/1446
合作典藏日治古籍簡介。中央研究院臺灣史研究所。檢自：https://archives.ith.sinica.edu.tw/collections_list_02.php?no=17
伍純秀(2018)。是繪畫也是日記─美紐伯里圖書館百年原住民畫作開放線上使用。檢自：https://artemperor.tw/focus/2065
吉野秀公(1997)。臺灣教育史。南天書局有限公司。
朱柔若譯、Neuman, W. L.著（2002）。社會研究方法：質化與量化取向。臺北：揚智文化。
佐藤源治(1943)。臺灣教育の進展。臺北市：臺灣出版文化株式會社，附錄臺灣教育年表，28-42。
沈津(1997)。鄭振鐸和「文獻保存同志會」。國家圖書館館刊，86(1)，95-115。
余國瑛(2008)。從數位化看傳統典藏管理工作的變革。國史館館訊，1，65-84。
吳文星 (1987) 。日據時期臺灣總督府推廣日語運動初探（上）(下) 。《臺灣風物》37:1，4
吳文星(2011)。百年來中小學教育之發展。中華民國發展史：教育與文化（上）281-312。臺北：國立政治大學、聯經。
吳文星。臺灣現代教育的發展。中央研究院。檢自：http://havefun.asdc.sinica.edu.tw/content/subject/resource_content.jsp?oid=16797295&queryType=qc
吳文津(2016)。美國東亞圖書館發展史及其他。臺北市：聯經。
吳明清(1991)。教育研究：基本觀念與方法分析。臺北市：五南。
吳哲夫，(1984)。書的歷史。行政院文化建設委員會，33。(國圖電子書https://taiwanebook.ncl.edu.tw/zh-tw/book/NCL-001514806/reader)
吳祖銘(1998)。臺灣鑄字機與鑄字技術沿革初探。科技博物，2(5)，68-86。
吳祖銘(2013)。臺灣活字印刷源流。檢自：https://drive.google.com/file/d/0B_1jJOBLhNPCUlNnYVo0WUxvY0E/view
吳清山、賴協志(2009)。知識領導：理論與研究。臺北市：高等教育出版社
吳煥烘、龔惠如(2006)。圖書資訊學之昨日、今日與明日。教師之友，47(4)4，73-80。
呂芳上(2011)。百年來中小學教育之發展。中華民國發展史：教育與文化（上） 313-342。臺北：國立政治大學、聯經。
呂春嬌(1999)。圖書典藏與管理實務探討。國立中央圖書館臺灣分館館刊，5(3)。
宋建成(2000)。知識經濟與圖書館資源共建共享。發表於行政院文化建設委員會中部辦公室主辦的新世紀‧新理念─公共圖書館發展實務研討會論文集。
宋雪芳 (2004)。公共圖書館的虛擬特藏服務。臺北市立圖書館館訊，22(1)，57-65。
李汾陽(2010)。文化資產概論。臺北市：秀威資訊出版社。
李昆翰(2003)。啟動教學資源中心參考手冊。臺北市：國家圖書館。
李美華等（譯），Earl Babbie (1998)。社會科學研究方法（The Practice of Social Research），臺北：時英出版社。
李振華，(2019)。大陸數位環境下之圖書館數位資源共建共享之研究。臺北市：崧燁文化。
李菊花，(2014)。中國近現代著名教育家的圖書館建設思想與實踐。河北教育出版社。
李嘉峰(2011)。淺論研究問卷的編製。家庭教育雙月刊，29。
李曉源，(2015)。古籍開放存取的世外桃源—書格。山東圖書館學刊，1，50-52。
李靜(2017)。開放式網路環境下高職院校圖書館特色館藏-資源分享平臺構建研究。圖書館學刊，11。
李麗芳(1998)。文化資產(古蹟與文物)保存修護之倫理議題。博物館學季刊， 12(2)，P49 – 59。
周斯畏(1999)。網路科技對教育的影響。中華管理評論，2(3)，89~96。
周澍來、梁鴻栩、吳彩鳳(2014)。國立公共資訊圖書館珍稀典藏數位化與加值運用。
岩素芬(2010)。淺談圖書預防性保存。臺灣圖書館管理季刊，6（3），1-8。
岩素芬(2012)。「文物保存」的邊界與跨界。博物館與文化，3，65-84。
林正士(2017) 。圖書館特色館藏之實踐--以金大「金門學圖書特藏中心」為例。國立金門大學學報，7(1)，174-188。
林呈潢(1995)。核心館藏(Core Collection)。圖書館學與資訊科學大辭典。檢自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1681715/
林芸暉(2014)。運用數位典藏資源融入國小六年級大地的奧秘單元教學活動對學童學習成效和科學學習態度之研究。國立臺北教育大學，碩士論文，未出版。
林國勳(2011)。淺談數位保存之定義。中央研究院計算中心通訊，5。
林淑華、許舒涵、陳怡恩、蘇于軒，(2016)。臺中女中日文舊籍整理及研究。臺中市立臺中女子高級中學105學年度人文暨社會科學實驗班專題研究成果
林清芬(1999)。抗戰前後鄭振鐸的整理國故與刊印古籍工作。國家圖書館館刊，88:1，77-110。
林雅文(2005)。數位典藏應用於國中社會學習領域歷史教學之研究－以荷蘭殖民臺灣時期為例。國立臺灣師範大學，碩士論文，未出版。
林載爵、吳興文，(1992)。《行職業展望5-出版業》，臺北，行政院勞工委員會職業訓練局。
林慶弧(2014)。近百年臺灣圖書館發展之研究（1895-1981）-以公共圖書館為中心。國立中興大學博士論文。
邱各容(2013)。臺灣圖書出版年表（1912-2010）。臺北市：萬卷樓。
邵軒磊、大澤肇(2015)。從數位典藏到數位人文：以日本東洋文庫之經驗為案例。興大人文學報，55，101-124。
施文炳(2008)。臺灣末代傳統文人。臺北市，晨星。
洪士倫(2003)。數位科技影響行銷傳播策略之研究：以國立故宮博物院應用數位典藏為例。世新大學傳播研究所，碩士論文，未出版。
洪王徽恢(1995)。圖書保存與維護(Conservation and Preservation)。圖書館學與資訊科學大辭典。檢自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1680265/?index
洪淑芬(2001)。古籍資料的合作館藏維護--日本經驗的借鏡。大學圖書館，5(2)，71-88。
范紀文、何建明、李德財（2001）。從典藏資料交換角度探討Metadata設計與標準化問題。新世紀數位圖書館與數位博物館趨勢研討會。新竹市：交通大學圖書館。檢自：http://daal.iis.sinica.edu.tw/pdf/3-2.pdf
徐宗國(1997)譯，Strauss, A & Corbin, J.著。質性研究概論。臺北市：巨流。
徐茂炫、黃敏星，200百年臺灣人口重心演變之比較：1897-2006
徐義全(2000)。電子文件的特性與長期保存。檔案學研究，1，53-57。
高芷彤，(2009)。古籍線裝書 數位化工作流程指南。數位典藏與數位學習國家型科技計畫-拓展臺灣數位典藏計畫，86。
高薰芳（2012）。資訊科技發展與教育未來：應許、陷阱與期待。載於中國教育學會（主編），2020教育願景（175-195）。臺北市：學富文化。
郭銘昌(2010)。「紙質類檔案儲存環境規範」簡介。檔案樂活情報，35。
國立公共資訊圖書館(2020)。日文舊籍數位典藏計畫。檢自：http://das.nlpi.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=7fCsKi/introurl?id=MSA00000009
國立臺灣圖書館。https://www.ntl.edu.tw/ct.asp?xItem=3885&ctNode=762&mp=1。
國立學校申請撥用國有建築用地通案處理原則(2004)。檢自：https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL029753
國家圖書館(2006)。圖書館數位資源採集與服務計畫成果報告。檢自：https://nclfile.ncl.edu.tw/files/201703/40241797-72c5-403c-bcd4-66d50f78f091.pdf
國家教育研究院。百年中學-百年老校。檢自：http://school.naer.edu.tw/book.php?action=book_group_list&page_id=8&book_group_id=3
國家教育研究院。異地儲存。檢自：http://120.127.233.14/detail/7643745/
寄存圖書館法案(1995)。圖書館學與資訊科學大辭典。檢自：http://terms.naer.edu.tw/detail/1681520/
張炎憲、陳美蓉、黎中光，(1996)。臺灣近百年史論文集。臺北市：吳三連臺灣史料基金會，253。
張圍東(1993)。臺灣總督府圖書館之研究。臺北市：中國文化大學史學研究所碩士論文，11。
張圍東(2007)。國家圖書館珍藏臺灣古書契概介。臺灣學研究通訊，創刊號，86-102。
張圍東(2014)。國家圖書館古籍文獻保存、整理與利用。全國新書資訊月刊，190，4-15。
張圍東(2019)。書籍的知識：古籍、舊籍、手稿與二手書之蒐藏和數位化。國家圖書館，國家圖書館遠距學園：公共圖書館管理進訓練課程。檢自：https://cu.ncl.edu.tw/learn/
張嘉彬(2006)。數位典藏支援數位學習之探討。圖書與資訊學刊，58，70-95。
張慧銖(2008)。館藏發展與管理概論。中興大學圖書資訊學研究所第十期學分班，館藏管理課程。檢自：http://web.nchu.edu.tw/pweb/users/lisahcc/lesson/4133.pdf
梁美珍(2008)。美國國會圖書館American Memory計畫。拓展臺灣數位典藏計畫-內容發展分項計畫-數位典藏觀察室。檢自：http://content.teldap.tw/index/blog/?p=459
陳和琴(2001）。Metadata 與數位典藏之探討。大學圖書館，5（2），1-10。
陳冠穎(2007)。我國高中圖書館支援教學策略探析。臺灣圖書館管理季刊，3(4)，41-57。
陳冠穎(2007)。臺北市高中圖書館支援教學之研究。國立政治大學，碩士論文，未出版。
陳昭珍（2000）。電子出版與電子資源的長久保存。電子出版與圖書館學術研討會論文集。新竹巿：玄奘人文社會學院圖書資訊學系，128~150。
陳昭珍(2002)。電子資源的法定寄存政策。國家圖書館館訊，91 (2)。
陳昭珍、趙子萱(2010)。圖書教師的角色及任務。圖書教師電子報，1。
陳昭珍、涂進萬(2014)。中華民國102年圖書館年鑑。臺北市，國家圖書館，156-157。
陳海泓(2002)。中小學圖書館和圖書教師在教育改革中角色的探討。初等教育，15，123-154。
陳雪華，(2014)。全國圖書館數位典藏之發展成果。中華民國一O二年圖書館年鑑。臺北市，國家圖書館，頁8。
陳福康(2016)。為國家保存文化：鄭振鐸搶救珍惜文獻書信日記輯錄。北京：中華書局。
麥彩云(2018)。臺灣地區高中圖書館館藏發展政策及啟示。圖書館工作與研究,(5)。
曾淑賢(2014)。我國高中高職圖書館館員專業知能指標研訂芻。國家圖書館。高中高職圖書館員專業知能指標研訂計畫，2014。
曾淑賢，(2016)。揭開古籍文獻與歷史圖像神秘面紗—談古籍資源創意教育推廣及文創加值。新世紀圖書館，2016(11):34-41。
曾淑賢(2018)。圖書館典藏設施建置之探討。國家圖書館館刊，107(1)，1-52。
曾堃賢(1987)。日據時期(1895-1945)臺灣區公共圖書館事業之研究。教育資料與圖書館學，24:4。
曾蕙雯，(1999)評介鶴見著。日據下的臺灣殖民教育。通識教育季刊，6：3，P.121。
最早的圖書館——亞述巴尼拔圖書館。中國網際網路新聞中心。http://big5.china.com.cn/chinese/zhuanti/276657.htm
項潔(2014)。數位資源對於歷史學研究的意義：一個數位人文研究者的觀察。國史研究通訊，7，4-9。
項潔、陳雪華、鄭惇方，(2002)。數位典藏之產業前景探討。2002經濟部技術處學界科專非技術領域學術研討會(頁435-447)。臺北市：中華經濟研究院，2002年9月。
黃文樹(2017)。臺灣私立中小學教育的演進與發展。國立高雄海洋科技大學學報，31。
黃秀政(1980)。書院與臺灣社會。臺灣文獻季刊，31(3)，13-28。
黃敏星(2009)。百年臺灣人口重心之變遷：1897-2008。國立暨南國際大學碩士論文。
黃喻淳(2010)。高中圖書館電子資源館藏及其服務之研究。國立臺灣大學文學院圖書資訊學系，碩士論文，未出版。
黃瑞秋(2000)。臺北市高中圖書館轉型為「教學資源中心」之研究。國立政治大學圖書資訊研究所，碩士論文，未出版。
溫台祥、楊時榮(2000)。圖書館紙質文獻典藏環境基準。臺灣圖書館管理季刊，6(4)。
萬文隆(2004)。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊，37(4)，17-23。
董啟章(2009)。理想的香港文學館─香港人的故事館。香港家書。香港：香港電台。
葉至誠、葉立誠(1999)。研究方法與論文寫作。臺北市：商鼎文化，頁 157
詹雅婷(1998）。臺北市立圖書館館藏特色規劃與經營之研究。私立輔仁大學圖書資訊學研究所，碩士論文，未出版。
鄒錦秋(1999)。高中圖書館的經營理念。中二中學報，3，64-90。
嘉義高中圖書館。http://lib.cysh.cy.edu.tw/
廖彩惠、陳泰穎(2009)。從文明科技發展看數位典藏的時代意義─本質、迷思與發展趨勢。國家圖書館館刊，98(2)，85-108。
臺北市立圖書館(2018)。館藏發展政策。檢自：https://tpml.gov.taipei/Default.aspx
臺灣教育會。臺灣教育沿革誌。南天書局有限公司，1995年10月1日。
臺灣歷史數位圖書館。檢自：http://thdl.ntu.edu.tw/index.html
劉慧(2015)。我國師範類高校圖書館特色館藏建設現狀分析。河南圖書館學刊，1。
劉慧蘭(2019)。臺灣史與國中歷史探究學習。深耕臺灣學。檢自：https://www.ntl.edu.tw/public/Attachment/911139323778.pdf
蔡永橙、黃國倫和邱志義等(2007)。數位典藏技術導論。臺北市：國立臺灣大學出版中心。檢自：http://ebook.iis.sinica.edu.tw/
蔡炯民、歐仲翔、翁稷安、項潔(2011)。時空資料的地方再現：GIS與數位典藏的交會。國土資訊系統通訊，78，13-20。
蔡盛琦(2002)。日治時期臺灣的中文圖書出版業。國家圖書館館刊，91(2)，65-92。
蔡盛琦(2003)。新高堂書店：日治時期臺灣最大的書店。國立中央圖書館臺灣分館館刊，9:4，36-42，37。
蔡順慈、林昱伍(2006)。數位典藏工作流程與作業規範之探討。中華傳播學刊，10，267-316。
蔡蕙頻、程藍萱(2015)。念「舊」新潮流─國立臺灣圖書館舊籍行銷策略。公共圖書館，1。
蔡錦堂(2017)。新竹中學校出身的臺北高等學校生初探。師大臺灣史學報，10，頁123-150。
鄭又嘉(2018)。文物保存修復在故宮。典藏藝術：鄭又嘉專欄。檢自：https://artouch.com/column/content-4107.html
鄭元良、邱建國、陳建忠、陳君弢、周楷峻、陳美儒、陳重利、曾姿燕(2015)。鋼筋混凝土建築物耐久性能診斷方法研擬。建築學報，91：39-61。
鄭恒雄(2011)。清代與日據時期臺灣書目的發展。佛教圖書館館刊，53。檢自：http://www.gaya.org.tw/journal/m53/53-lib.htm
盧秀菊(2005)。西洋圖書館發展探析。中華民國圖書館學會會報。75，1-11。
盧美延(2001)。數位化資料保存之研究。教育資料與圖書館學，38(3)，309-333。
盧錦堂（2005）。古籍版本鑑賞-古籍.版本.善本。全國新書資訊月刊，94（10），21-25。
賴雅柔、柯皓仁 (2013) 。臺灣地區大學圖書館特色館藏發展之研究。大學圖書館，17(2)，95-118。
駱 偉（2004）。簡明古籍整理與版本學。澳門：澳門圖書館暨資訊管理協會。頁2。
總統府(2015)。圖書館法。總統府公報，7179，58-61。
薛理桂、林柏伶(2011)。臺灣文獻遺產的典藏現況與反思。圖書與資訊學刊，3(2)，1-12。
謝依秦(2007)。館藏保存與書庫空間發展的趨勢。臺灣圖書館館理季刊。3(3)，31-56。
謝其章(2004)。舊書收藏。瀋陽市：萬卷出版公司。
鍾雪珍(2017)。我國國家圖書館特色館藏歷史發展研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學圖書資訊研究所，臺北市。
簡耀東(2001)。淺談我國出版品法定送存制度。全國新書資訊月刊，民國90年2月號，16-17。
藍士博(2011)。日治時期臺灣印刷媒體「世代」的誕生：暨陳逢源個案研究（未出版之碩士論文）。國立政治大學臺灣文學研究所，臺北市。
藍文欽（2004）。數位典藏與數位學習資源。國立臺灣大學圖書資訊學系編，數位學習研習班（7-2），臺北市：編者。
羅鳳珠(2000)。臺灣地區中國古籍文獻資料數位化的過程與未來發展方向。檢自：http://cls.lib.ntu.edu.tw/present/tarcf.htm
蘇長華（2006）。淺議職業學校圖書館特色館藏資源建設。巢湖學院學報，8(6)，158-161。
蘇碩斌(2011)。活字印刷與臺灣意識：日治時期臺灣民族主義想像的社會機制。新聞學研究，109，1-41。
顧力仁（1999）。數位圖書館與古籍整理之探討＝An Exploration of the Digital Library and the Organization of Ancient Books。圖書資訊學刊，14，115-127。
顧力仁(2000)。古籍合作編目的前景—華文書目資料庫合作發展研討會的迴響。古籍聯合目錄暨相關工作研討會(民國89年5月)，50。
顧力仁、阮靜玲(2010)。國家圖書館古籍蒐購與鄭振鐸。國家圖書館館刊，99(2)，129-165。
顧敏(2018)。廣域圖書館導論電子書。臺北市：元華文創，第5章第17頁。
Association of Research Libraries (2003). Special collections: Statement of principles. Retrieved October 15, 2012, Retrieved from http://www.arl.org/rtl/speccoll/speccollprinciples.shtml
Balloffet, N., Hille, J., & Reed, J. A. (2005). Preservation and conservation for libraries and archives. Chicago: American Library Association. Retrieved from：https://epdf.tips/preservation-and-conservation-for-libraries-and-archives.html
Clement, S. (2007).Skills for effective participation in consortia : preparing for collaborating and collaboration. Collection Management, 32(1):191-204. https://doi.org/10.1300/J105v32n01_13
Cloonan, M. V. (2011). The Boundaries of preservation and conservation research. Libraries & the Cultural Record, 46(2), 220-229.
Connaway, Lynn Silipigni, and Ixchel M. Faniel. (2014). Reordering Ranganathan: Shifting User Behaviors, Shifting Priorities. Dublin, OH: OCLC Research. http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan-2014.pdf.
Core collection of the Bibliotheca Philosophica Hermetica。National Library of the Netherlands。Retrieved from：https://www.kb.nl/en/resources-research-guides/kb-collections/collections-by-theme/core-collection-of-the-bibliotheca-philosophica-hermetica
Edward P. Adcock . IFLA Principles for the Care and Handling of Library Material. Retrieved from https: https://www.ifla.org/publications/node/8712
Edmondson, R. (2002). Memory of the World: General Guidelines to Safeguard Documentary Heritage. Retrieved from: https://www.academia.edu/1223331/
Fuchs, M. et al. (2004). Digital libraries in knowledge management: An e-learning case study. International Journal of Digital Librarie, 4 ,32-40.
GoertzenM. (2016). The Impact of Off-Site Storage on Core Special Collections Activities. Evidence Based Library and Information Practice, 11(1), 70-72. https://doi.org/10.18438/B8233J
IFLA. (2017). Libraries safeguarding cultural heritage. Retrieved from https://www.ifla.org/node/11387
Scheppke, J. (2018). Preserve the core collection at Salem Public Library. Retrieved from：https://www.statesmanjournal.com/story/opinion/2018/11/27/preserve-core-collection-salem-public-library/2117030002/
Kochtanek, Thomas R. (2001). A digital library resource web site: Project DL. Online Information Review, 25(1), 31.
Mary S. Laskowski & Joseph J. Lenkart (2015). Curating and Accessing Off-Site Special Collections: Area Studies Materials and High-Density Storage, Collection Management, 40:4, 207-218. Retrieved from https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01462679.2015.1102113?scroll=top&needAccess=true
Matthews, G.(1995).Surveying collections: the importance of condition assessment for preservation management. Journal of Librarianship and Information Science,27(4),227-236.
Newberry Library。Core Collections。Retrieved from https://www.newberry.org/core-collections
Onal, Inci H. (2009). IFLA/UNESCO School Library Manifesto for creating one world. Libri: International Journal of Libraries and Information Services, 59 (1). 45-54.
Priddle, C., & McCann, L. (2015). Off-site storage and special collections: A study in use and impact in ARL libraries in the United States. College & Research Libraries, 76(5), 652-670. https://doi.org/10.5860/crl.76.5.652
Sallis, E. and Jones, G. (2002). Knowledge management in education: Enhancing learning and education. London, UK: Kogan Page.
Scham, A. M. (1987). Managing special collections. New York: Neal Schuman. 5.
Slote, S. J. (1982). Weeding Library Collections-II. Littleton CO: Libraries Unlimited. 1982, 1-198.
Shaofeng Liu(2020) .Knowledge Management: An Interdisciplinary Approach for Business Decisions, Kogan Page ,p244.
Thomas, Lynne M. (2009). Special collections and manuscripts. In Encyclopedia of Library and Information Sciences (3rd ed.). New York, NY : Taylor and Francis.4949-4951, 4948-4955.（http://dx.doi.org/10.1081/E-ELIS3-120044336）
Trevillion,C.(2004).“Wide Reading- Focus? Literacy & ICT Skills. Results? Hopefully improved ELLA!” in The 5th Conference of the Australian School Library Association, held at The King’s School, North Parramatta on 22nd & 23rd October 2004.
Trueswell, R.W.(1966) .Determining the optimal number of volumes for a library’s core collection, Libri, 16(1), pp.49-60.
UNESCO. (2020). Memory of the World Programme. Retrieved from https://en.unesco.org/programme/mow
William Wordsworth Collection 。Simon Fraser University 。Retrieved from：https://www.lib.sfu.ca/about/branches-depts/special-collections/policy
Wilson, William K. & National Information Standards Organization (U.S.). (1995). Environmental guidelines for the storage of paper records. Bethesda, Md : NISO Press		zh_TW
dc.identifier.doi (DOI) 10.6814/NCCU202001667en_US