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題名 男同志於青少年時期的學校場域經驗對其同志認同影響之探究
The Influence of Homosexual Self-identity through Gay Adolescents’ Experiences in School
作者 陳品妤
Chen, Pin-Yu
貢獻者 陳婉真
Chen, Wan-Chen
陳品妤
Chen, Pin-Yu
關鍵詞 男同志青少年
同志自我認同
Gay adolescent
Gay self-identity
日期 2021
上傳時間 1-Jul-2021 21:08:08 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解男同志於青少年時期在學校場域之經驗對其自我認同之影響，利用回溯訪談的形式將問題聚焦於：一、男同志於青少年時期在中學場域之具體經驗為何？二、男同志於青少年時期在中學場域之經驗如何影響同志自我認同？
本研究為立意抽樣，共招募五位性傾向認同為男同志的大學生，以一般性質性資料分析方法，進行訪談資料之分析。研究結果分為以下兩個部分：
一、國中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響：包含（一）身處主流異性戀文化環境感受到的壓力：異性戀霸權的壓迫、非主流少數族群的困境；（二）國中學校場域經驗降低同志認同的因素：無法找到有歸屬感的團體、同儕的霸凌、需壓抑自身同志性傾向。
二、高中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響：包含（一）高中學校場域增進同志認同的因素：教師對於同志議題的正向態度、在校表現的重要性、找到有歸屬感的團體；（二）高中學校場域降低同志認同的因素：失敗的戀愛經驗、同儕的負面態度。
本文最後，研究者針對研究結果進行綜合討論，並提出對於未來研究及學校諮商/輔導人員實務工作相關建議。
The study aims at understanding the influence of homosexual self-identity through gay adolescents’ experiences in high school by retrospective interview. The study focuses on two questions: (a) What are gay adolescents’ concrete experiences in high school? (b) How do gay adolescents’ concrete experiences influence gays’ self-identity?
The purposive sampling was utilized to recruit 5 interviewee who identify himself as a homosexuality. Data were analyzed examined through general content analysis. The findings are as follow:
I. The influence of homosexual self-identity through gay adolescents’ experiences in junior high school
(I) The pressure being in the mainstream heterosexual culture: (a) the suppression of heterosexual hegemony; (b) the difficulties as a member of the nonmainstream group.
(II) The elements that reduced gay adolescents’ self-identity in junior high school: (a) gay adolescents cannot have the sense of belonging in peer groups; (b) gay adolescents suffered from the bullying came from peers; (c) gay adolescents concealed their sexual orientation.
II. The influence of homosexual self-identity through gay adolescents’ experiences in senior high school
(I) The elements that enhanced gay adolescents’ self-identity in senior high school: (a) teachers’ positive attitude toward homosexual issue; (b) the importance of gay adolescent’ performance in school; (c) having the sense of belonging in peer groups.
(II) The elements that reduced gay adolescents’ self-identity in senior high school: (a) frustration in intimacy relationship; (b) peers’ negative toward homosexual group.
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描述 碩士
國立政治大學
輔導與諮商碩士學位學程
106172006
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106172006
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳婉真zh_TW
dc.contributor.advisor Chen, Wan-Chenen_US
dc.contributor.author (Authors) 陳品妤zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Chen, Pin-Yuen_US
dc.creator (作者) 陳品妤zh_TW
dc.creator (作者) Chen, Pin-Yuen_US
dc.date (日期) 2021en_US
dc.date.accessioned 1-Jul-2021 21:08:08 (UTC+8)-
dc.date.available 1-Jul-2021 21:08:08 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 1-Jul-2021 21:08:08 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0106172006en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/136014-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 輔導與諮商碩士學位學程zh_TW
dc.description (描述) 106172006zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解男同志於青少年時期在學校場域之經驗對其自我認同之影響，利用回溯訪談的形式將問題聚焦於：一、男同志於青少年時期在中學場域之具體經驗為何？二、男同志於青少年時期在中學場域之經驗如何影響同志自我認同？
本研究為立意抽樣，共招募五位性傾向認同為男同志的大學生，以一般性質性資料分析方法，進行訪談資料之分析。研究結果分為以下兩個部分：
一、國中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響：包含（一）身處主流異性戀文化環境感受到的壓力：異性戀霸權的壓迫、非主流少數族群的困境；（二）國中學校場域經驗降低同志認同的因素：無法找到有歸屬感的團體、同儕的霸凌、需壓抑自身同志性傾向。
二、高中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響：包含（一）高中學校場域增進同志認同的因素：教師對於同志議題的正向態度、在校表現的重要性、找到有歸屬感的團體；（二）高中學校場域降低同志認同的因素：失敗的戀愛經驗、同儕的負面態度。
本文最後，研究者針對研究結果進行綜合討論，並提出對於未來研究及學校諮商/輔導人員實務工作相關建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The study aims at understanding the influence of homosexual self-identity through gay adolescents’ experiences in high school by retrospective interview. The study focuses on two questions: (a) What are gay adolescents’ concrete experiences in high school? (b) How do gay adolescents’ concrete experiences influence gays’ self-identity?
The purposive sampling was utilized to recruit 5 interviewee who identify himself as a homosexuality. Data were analyzed examined through general content analysis. The findings are as follow:
I. The influence of homosexual self-identity through gay adolescents’ experiences in junior high school
(I) The pressure being in the mainstream heterosexual culture: (a) the suppression of heterosexual hegemony; (b) the difficulties as a member of the nonmainstream group.
(II) The elements that reduced gay adolescents’ self-identity in junior high school: (a) gay adolescents cannot have the sense of belonging in peer groups; (b) gay adolescents suffered from the bullying came from peers; (c) gay adolescents concealed their sexual orientation.
II. The influence of homosexual self-identity through gay adolescents’ experiences in senior high school
(I) The elements that enhanced gay adolescents’ self-identity in senior high school: (a) teachers’ positive attitude toward homosexual issue; (b) the importance of gay adolescent’ performance in school; (c) having the sense of belonging in peer groups.
(II) The elements that reduced gay adolescents’ self-identity in senior high school: (a) frustration in intimacy relationship; (b) peers’ negative toward homosexual group.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………….……………...1
第二節 研究目的與問題…………………………………….…………….......4
第三節 名詞解釋……………………………………………….……………...4
第二章 文獻探討
第一節 男同志青少年之困境……………………………….…………….......5
第二節 男同志青少年在學校場域處境之研究……….……………….........14
第三章 研究方法
第一節 研究取向……………………………………………….…………….22
第二節 研究對象與取樣方法………………………………………………..23
第三節 研究工具……………………………………………….…………….24
第四節 研究資料分析……………………………………………….……….25
第五節 實施程序……………………………………………….…………….26
第六節 研究倫理……………………………………………….…………….31
第四章 研究結果
第一節 國中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響……………..33
第二節 高中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響……………..50
第五章 研究討論
第一節 國中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響.…………….61
第二節 高中學校場域經驗對男同志青少年自我認同之影響……………..64
第三節 男同志青少年在國中和高中學校場域經驗的差異….…………….67
第六章 研究結論、限制與建議
第一節 研究結論……………………………………………….…………….70
第二節 研究限制……………………………………………….…………….71
第三節 研究建議……………………………………………….…………….72
第四節 研究反思……………………………………………….…………….73
參考文獻…………………………………………………………….…………….....76
附錄…………………………………………………………….…………….............83		zh_TW
dc.format.extent 1539172 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106172006en_US
dc.subject (關鍵詞) 男同志青少年zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 同志自我認同zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Gay adolescenten_US
dc.subject (關鍵詞) Gay self-identityen_US
dc.title (題名) 男同志於青少年時期的學校場域經驗對其同志認同影響之探究zh_TW
dc.title (題名) The Influence of Homosexual Self-identity through Gay Adolescents’ Experiences in Schoolen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 王守玉（2012）。簡介紮根理論研究法。護理雜誌，59（1），90-94。
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