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題名 錢簡意深:城鄉兒童金錢態度的分析
Money is Meaningful: A Comparative Study of children’s talks about money attitudes between Urban and rural areas in Taiwan
作者 余冰涵
Yu, Bing-Han
貢獻者 張盈堃
Zhang,Ying-Kun
余冰涵
Yu,Bing-Han
關鍵詞 兒童言說
城鄉兒童
金錢態度
卡通
Children‘s Talk
Urban and rural children
Money Attitude
Cartoon
日期 2021
上傳時間 4-Aug-2021 16:16:49 (UTC+8)
摘要 本研究希望從城鄉兒童的言說中了解他們的金錢態度。本研究關注三個問題:1.城鄉兒童如何詮釋研究文本中展現的金錢態度?2.城鄉兒童言說中的金錢態度為何?3.城鄉兒童言說中的異同點為何?研究步驟有三:1.對城鄉兒童進行焦點團體訪談並對他們的言說進行分析;2.對城鄉兒童進行半結構式訪談並進行分析;3.分析比較城鄉兒童金錢態度異同點。本研究站在文化研究的立場,探討城鄉兒童的金錢態度及其背後的文化。
本研究主要有以下三點發現:
1.「內隱的社會型金錢態度」與「外顯的童真型金錢態度」:城鄉兒童的金錢態度具有異同之處,本研究依據蒐集之言說資料,對城鄉兒童的言說進行分析後發現城鄉兒童言說文本和自身的金錢態度具有同質性亦具差異性。整體上,城市兒童表現出一種社會化的金錢態度,而鄉村兒童則童真的表露其多樣的金錢態度。
2.「協商解讀」媒體與「混雜性」言說—團體動力:在城鄉田野的焦點團體訪談中,皆可看到兒童會依據自身經驗理解媒體所傳遞的資訊,進行「協商解讀」。且因現階段兒童表達能力有限,其在團體討論中常會使用他人的詞彙進行重新拼湊,從而傳達自身想法,此即Bakhtin所述的「混雜性」語言。
3.對城鄉分野的挑戰:過往研究常將城鄉作為比較研究的分野,但本研究認為,這樣簡單的分類或許過於武斷,城鄉分野的內部仍存在許多差異,這些因素交雜在一起,易混淆研究結果。
Abstract
This study aims to explore the money attitude of urban and rural children from their talks. This study focuses on three questions: 1. How do urban and rural children interpret the money attitude in the research text? 2. What is the money attitude of urban and rural children? 3. What are the similarities and differences between urban and rural children’s talks? This research takes three steps: 1. Conducting focus group interviews with urban and rural children and analyzing their talks; 2. Conducting semi-structured interviews with urban and rural children and analyzing their talks; 3. Comparing and analyzing the similarities and differences of money attitude between urban and rural children. The theoretical framework in this study follows the tradition of cultural studies, and thus this study explores the money attitude of urban and rural children and cultural context behind them.
There are four main findings in this study as follows:
1. “Implicit social money attitude”and “explicit childlike money attitude”:based on the analysis on the talks collected, this study finds that the talk texts of children from urban and rural and their concepts of money possess consistency and otherness. On the whole, the attitude towards money of the urban children turns out to be socialized, while the rural children simply hold more diversified attitudes .
2. “Negotiated reading” media and “hybrid” language - group dynamics: from the focus group interviews with the urban and rural children, it can be seen that children can understand the information transmitted by the media based on their own experience to carry out “negotiated reading”. Due to the limited expression ability of children at this stage, so they often pick up others words in group discussions to make up for their own phrasing, so as to express themselves, which is what Bakhtin termed as “linguistic hybridity”.
3. Challenges to the division of urban and rural areas: urban and rural areas were often regarded as the dividing point in the previous comparative studies. However, this study contends that such a simple classification should be too arbitrary. There are still many comparable features across urban and rural area, which are inclined to obscure the geographical divison and conplicate the research results.
參考文獻 一、中文文獻:
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二、英文文獻:
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描述 碩士
國立政治大學
幼兒教育研究所
108157019
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108157019
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 張盈堃zh_TW
dc.contributor.advisor Zhang,Ying-Kunen_US
dc.contributor.author (Authors) 余冰涵zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Yu,Bing-Hanen_US
dc.creator (作者) 余冰涵zh_TW
dc.creator (作者) Yu, Bing-Hanen_US
dc.date (日期) 2021en_US
dc.date.accessioned 4-Aug-2021 16:16:49 (UTC+8)-
dc.date.available 4-Aug-2021 16:16:49 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 4-Aug-2021 16:16:49 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0108157019en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/136638-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 幼兒教育研究所zh_TW
dc.description (描述) 108157019zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究希望從城鄉兒童的言說中了解他們的金錢態度。本研究關注三個問題:1.城鄉兒童如何詮釋研究文本中展現的金錢態度?2.城鄉兒童言說中的金錢態度為何?3.城鄉兒童言說中的異同點為何?研究步驟有三:1.對城鄉兒童進行焦點團體訪談並對他們的言說進行分析;2.對城鄉兒童進行半結構式訪談並進行分析;3.分析比較城鄉兒童金錢態度異同點。本研究站在文化研究的立場,探討城鄉兒童的金錢態度及其背後的文化。
本研究主要有以下三點發現:
1.「內隱的社會型金錢態度」與「外顯的童真型金錢態度」:城鄉兒童的金錢態度具有異同之處,本研究依據蒐集之言說資料,對城鄉兒童的言說進行分析後發現城鄉兒童言說文本和自身的金錢態度具有同質性亦具差異性。整體上,城市兒童表現出一種社會化的金錢態度,而鄉村兒童則童真的表露其多樣的金錢態度。
2.「協商解讀」媒體與「混雜性」言說—團體動力:在城鄉田野的焦點團體訪談中,皆可看到兒童會依據自身經驗理解媒體所傳遞的資訊,進行「協商解讀」。且因現階段兒童表達能力有限,其在團體討論中常會使用他人的詞彙進行重新拼湊,從而傳達自身想法,此即Bakhtin所述的「混雜性」語言。
3.對城鄉分野的挑戰:過往研究常將城鄉作為比較研究的分野,但本研究認為,這樣簡單的分類或許過於武斷,城鄉分野的內部仍存在許多差異,這些因素交雜在一起,易混淆研究結果。
zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Abstract
This study aims to explore the money attitude of urban and rural children from their talks. This study focuses on three questions: 1. How do urban and rural children interpret the money attitude in the research text? 2. What is the money attitude of urban and rural children? 3. What are the similarities and differences between urban and rural children’s talks? This research takes three steps: 1. Conducting focus group interviews with urban and rural children and analyzing their talks; 2. Conducting semi-structured interviews with urban and rural children and analyzing their talks; 3. Comparing and analyzing the similarities and differences of money attitude between urban and rural children. The theoretical framework in this study follows the tradition of cultural studies, and thus this study explores the money attitude of urban and rural children and cultural context behind them.
There are four main findings in this study as follows:
1. “Implicit social money attitude”and “explicit childlike money attitude”:based on the analysis on the talks collected, this study finds that the talk texts of children from urban and rural and their concepts of money possess consistency and otherness. On the whole, the attitude towards money of the urban children turns out to be socialized, while the rural children simply hold more diversified attitudes .
2. “Negotiated reading” media and “hybrid” language - group dynamics: from the focus group interviews with the urban and rural children, it can be seen that children can understand the information transmitted by the media based on their own experience to carry out “negotiated reading”. Due to the limited expression ability of children at this stage, so they often pick up others words in group discussions to make up for their own phrasing, so as to express themselves, which is what Bakhtin termed as “linguistic hybridity”.
3. Challenges to the division of urban and rural areas: urban and rural areas were often regarded as the dividing point in the previous comparative studies. However, this study contends that such a simple classification should be too arbitrary. There are still many comparable features across urban and rural area, which are inclined to obscure the geographical divison and conplicate the research results.
en_US
dc.description.tableofcontents 目次
頁次
摘要..............................................................................................................................Ⅰ
Abstract........................................................................................................................Ⅱ
表次..............................................................................................................................Ⅵ
圖次..............................................................................................................................Ⅶ

第壹章 緒論..............................................................................................1
第一節 研究動機......................................................................................................1
第二節 文獻回顧......................................................................................................3
第三節 研究取向....................................................................................................12
第四節 研究問題與進入田野................................................................................17
第五節 論文章節規劃............................................................................................24

第貳章 《櫻桃小丸子》文本分析........................................................25
第一節 故事人物...................................................................................................26
第二節 《櫻桃小丸子》金錢相關故事結構........................................................33
第三節 文本中展現的金錢態度............................................................................36
第四節 小結............................................................................................................41

第參章 城鄉兒童言說中的金錢態度(1):焦點團體......................43
第一節 城鄉研究田野說明...................................................................................43
第二節 城市兒童的言說........................................................................................48
第三節 鄉村兒童的言說........................................................................................65
第四節 小結............................................................................................................76

第肆章 城鄉兒童言說中的金錢態度(2):個別訪談......................81
第一節 城鄉兒童的金錢價值觀...........................................................................81
第二節 城鄉兒童的金錢獲取觀............................................................................87
第三節 城鄉兒童的金錢使用觀............................................................................91
第四節 小結............................................................................................................98
第伍章 結論..........................................................................................101
第一節 研究發現.................................................................................................101
第二節 與其他研究的對話..................................................................................105
第三節 研究省思..................................................................................................111
第四節 對兒童言說研究者的訪談建議..............................................................113

參考文獻................................................................................................115
圖片來源................................................................................................120

附錄........................................................................................................121
附錄一 台灣近十年(2010-2020)金錢態度相關研究.....................................121
附錄二 櫻桃小丸子金錢相關劇集......................................................................126
附錄三 金錢分配遊戲圖樣..................................................................................134
附錄四 家長同意書..............................................................................................135
zh_TW
dc.format.extent 4623160 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108157019en_US
dc.subject (關鍵詞) 兒童言說zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 城鄉兒童zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 金錢態度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 卡通zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Children‘s Talken_US
dc.subject (關鍵詞) Urban and rural childrenen_US
dc.subject (關鍵詞) Money Attitudeen_US
dc.subject (關鍵詞) Cartoonen_US
dc.title (題名) 錢簡意深:城鄉兒童金錢態度的分析zh_TW
dc.title (題名) Money is Meaningful: A Comparative Study of children’s talks about money attitudes between Urban and rural areas in Taiwanen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文文獻:
才淑華(2011)。家庭場域對學童金錢使用的影響之研究。國立臺南大學教育學系課程與教學澎湖碩士班碩士論文,臺南市。 取自https://hdl.handle.net/11296/kn48kb
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徐江敏、李姚軍(譯)(1992)。日常生活中的自我表演(原作者:Erving Goffman)。臺北市:桂冠。(原著出版年:1956)
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