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題名 國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力關係之研究
A Study on the Relationship among the Principals’ Positive Leadership, Teacher Community Interaction, and Organization Execution of Junior High Schools
作者 徐仁斌
Hsu, Jen-Pin
貢獻者 秦夢群
Chin, Meng-Chun
徐仁斌
Hsu, Jen-Pin
關鍵詞 正向領導
教師社群互動
組織執行力
Positive leadership
Teacher community interaction
Organization execution
日期 2022
上傳時間 1-Aug-2022 18:41:52 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力之關係。本研究採用調查研究法，以北北基公立國民中學教師為對象，總共發出1072份問卷，回收977份問卷，回收率91.1%，而有效問卷回收計970份，有效問卷回收率為90.5%。研究分別以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸及結構方程模式等統計方法加以分析。

本研究獲得主要結論如下：
一、校長正向領導符合程度高，其中以「正向關係」層面表現最佳。
二、教師社群互動符合程度高，其中以「專業對話」層面表現最佳。
三、組織執行力符合程度中等，其中以「執行人員」層面表現最佳。
四、國中教師知覺校長正向領導、教師社群互動與組織執行力會因不同背景變項而有所差異。
五、校長正向領導、教師社群互動與組織執行力彼此間有中等相關至高相關。
六、校長正向領導、教師社群互動與組織執行力彼此間有預測力；校長正向領導與教師社群互動對組織執行力有預測力。
七、校長正向領導、教師社群互動與組織執行力的模式適配良好。
八、校長正向領導對組織執行力之影響，教師社群互動具有部分中介效果。

最後，依據上述研究結果，提出相關建議以作為教育行政主管機關、國民中學校長及未來研究者之參考。
The purpose of the study was to investigate and examine the relationship between principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution of junior high schools. The study adopted questionnaire survey. The subjects of the study included teachers in public junior high schools in Taipei, New Taipei, and Keelung city. There were 1072 questionnaires used. Totally 977 copies of formal questionnaire were collected. The questionnaires response rate was 91.1%, 970 questionnaires were available, and the availability of questionnaires was 90.5%. The data of questionnaires was analysis by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, Multiple step regression analysis, and Structural equation modeling (SEM).

Based on the research reaches the following conclusions:
1. The overall perception of principals’ positive leadership is high, and the "positive
relationship" is the highest.
2. The overall perception of teacher community interaction is high, and the "professional conversation" is the highest.
3. The overall perception of organization execution is middle, and the "executive staff" is the highest.
4. There are significant differences in the principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution among teachers with different personal and school background variables.
5. There is a significantly positive correlation among the variables of principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution.
6. Both principals’ positive leadership, and teacher community interaction can predict organization execution.
7. The theoretic modeling among the principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution fits well.
8. The teacher community interaction is the partial mediation for the relationship between principals’ positive leadership, and organization execution.

In addition, according to the conclusions, the recommendations were given to
suggestions for educational administration authorities, school managers, and future researchers.
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描述 博士
國立政治大學
教育學系
101152505
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101152505
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.advisor Chin, Meng-Chunen_US
dc.contributor.author (Authors) 徐仁斌zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Hsu, Jen-Pinen_US
dc.creator (作者) 徐仁斌zh_TW
dc.creator (作者) Hsu, Jen-Pinen_US
dc.date (日期) 2022en_US
dc.date.accessioned 1-Aug-2022 18:41:52 (UTC+8)-
dc.date.available 1-Aug-2022 18:41:52 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 1-Aug-2022 18:41:52 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0101152505en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/141313-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description (描述) 101152505zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力之關係。本研究採用調查研究法，以北北基公立國民中學教師為對象，總共發出1072份問卷，回收977份問卷，回收率91.1%，而有效問卷回收計970份，有效問卷回收率為90.5%。研究分別以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸及結構方程模式等統計方法加以分析。

本研究獲得主要結論如下：
一、校長正向領導符合程度高，其中以「正向關係」層面表現最佳。
二、教師社群互動符合程度高，其中以「專業對話」層面表現最佳。
三、組織執行力符合程度中等，其中以「執行人員」層面表現最佳。
四、國中教師知覺校長正向領導、教師社群互動與組織執行力會因不同背景變項而有所差異。
五、校長正向領導、教師社群互動與組織執行力彼此間有中等相關至高相關。
六、校長正向領導、教師社群互動與組織執行力彼此間有預測力；校長正向領導與教師社群互動對組織執行力有預測力。
七、校長正向領導、教師社群互動與組織執行力的模式適配良好。
八、校長正向領導對組織執行力之影響，教師社群互動具有部分中介效果。

最後，依據上述研究結果，提出相關建議以作為教育行政主管機關、國民中學校長及未來研究者之參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of the study was to investigate and examine the relationship between principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution of junior high schools. The study adopted questionnaire survey. The subjects of the study included teachers in public junior high schools in Taipei, New Taipei, and Keelung city. There were 1072 questionnaires used. Totally 977 copies of formal questionnaire were collected. The questionnaires response rate was 91.1%, 970 questionnaires were available, and the availability of questionnaires was 90.5%. The data of questionnaires was analysis by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, Multiple step regression analysis, and Structural equation modeling (SEM).

Based on the research reaches the following conclusions:
1. The overall perception of principals’ positive leadership is high, and the "positive
relationship" is the highest.
2. The overall perception of teacher community interaction is high, and the "professional conversation" is the highest.
3. The overall perception of organization execution is middle, and the "executive staff" is the highest.
4. There are significant differences in the principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution among teachers with different personal and school background variables.
5. There is a significantly positive correlation among the variables of principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution.
6. Both principals’ positive leadership, and teacher community interaction can predict organization execution.
7. The theoretic modeling among the principals’ positive leadership, teacher community interaction, and organization execution fits well.
8. The teacher community interaction is the partial mediation for the relationship between principals’ positive leadership, and organization execution.

In addition, according to the conclusions, the recommendations were given to
suggestions for educational administration authorities, school managers, and future researchers.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 ----------------------------------- 1
第一節 研究背景與動機 -------------------------- 1
第二節 研究目的與待答問題 ---------------------- 8
第三節 名詞釋義 ------------------------------ 10
第四節 研究方法與步驟 ------------------------- 14
第五節 研究範圍與限制 ------------------------- 18
第二章 文獻探討 ------------------------------- 21
第一節 校長正向領導的意涵理論與相關研究 --------- 21
第二節 教師社群互動的意涵理論與相關研究 --------- 44
第三節 組織執行力的意涵理論與相關研究 ----------- 76
第四節 校長正向領導、教師社群互動與組織執行力相關研究 102
第三章 研究設計與實施-------------------------- 109
第一節 研究架構 ------------------------------ 109
第二節 研究對象 ------------------------------- 113
第三節 研究工具 ------------------------------- 115
第四節 實施程序 ------------------------------- 120
第五節 資料處理 ------------------------------- 122
第四章 研究結果與討論 -------------------------- 125
第一節 校長正向領導現況與差異分析 --------------- 125
第二節 教師社群互動現況與差異分析 --------------- 140
第三節 組織執行力現況與差異分析------------------ 154
第四節 校長正向領導、教師社群互動與組織執行力相關分析 172
第五節 校長正向領導、教師社群互動與組織執行力預測分析 181
第六節 校長正向領導、教師社群互動與組織執行力之結構方程模式分析 --187
第五章 結論與建議------------------------------- 201
第一節 結論 ----------------------------------- 201
第二節 建議 ----------------------------------- 206
參考文獻 --------------------------------------- 211
中文部分 --------------------------------------- 211
英文部分 --------------------------------------- 220
附錄
國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力調查問卷 227		zh_TW
dc.format.extent 4832405 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101152505en_US
dc.subject (關鍵詞) 正向領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師社群互動zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 組織執行力zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Positive leadershipen_US
dc.subject (關鍵詞) Teacher community interactionen_US
dc.subject (關鍵詞) Organization executionen_US
dc.title (題名) 國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study on the Relationship among the Principals’ Positive Leadership, Teacher Community Interaction, and Organization Execution of Junior High Schoolsen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分
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dc.identifier.doi (DOI) 10.6814/NCCU202201078en_US