| dc.creator (作者) | 余民寧 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Yu, Ming-Ning | - |
| dc.date (日期) | 1991-09 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-Dec-2008 09:55:42 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-Dec-2008 09:55:42 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-Dec-2008 09:55:42 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/15297 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 由於傳統的「答對才計分」(number-right scoring)方式無法解決諸如猜題(guessing)和部份知識(partial knowoldge)的問題，為此尋求更嚴謹，更精確的理論模式和估計考生實際能力的方法，便成為迫切需要的課題；當代測驗理論中的潛在特質理論(latent trait theory)或試題反應理論(item response theory)便是我們所需要的。本文提出一個類似羅氏(Rasch)的對數模式(logistic model)，即「部份得分模式」(partial credit model)，來補救傳統計分方法的缺失；並舉出一個實例說明：用一種簡便方法（PROX法）來估計考生能力和描述試題特性。本文評論「部份得分模式」的優缺點，並指出未來的研究方向。 | - |
| dc.format | application/ | en_US |
| dc.language | en | en_US |
| dc.language | en-US | en_US |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | Journal of National Chengchi University 63,401-428 | en_US |
| dc.title (題名) | The assessment of partial knowledge | en_US |
| dc.type (資料類型) | article | en |
