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題名 新北市私立幼兒園創新經營與幼兒園效能關係之研究
A Study on the Relationship between Innovative Management and Effectiveness for Private Preschools in New Taipei City
作者 江秀錦
Chiang, Hsiu-Chin
貢獻者 湯志民<br>陳幼慧
Tang, Chih-Min<br>Chen, Yu-Hui
江秀錦
Chiang, Hsiu-Chin
關鍵詞 創新經營
幼兒園效能
Innovative management
Preschool effectiveness
日期 2022
上傳時間 8-Feb-2023 15:06:28 (UTC+8)
摘要 本研究旨在了解新北市私立幼兒園創新經營與幼兒園效能之現況，分析不同背景變項之教保服務人員在幼兒園創新經營與幼兒園效能之差異情形，探究幼兒園創新經營與幼兒園效能之相關情形，探究幼兒園創新經營對幼兒園效能之預測力。
本研究採問卷調查法，所採用之幼兒園創新經營與幼兒園效能問卷具有良好的信度與效度，調查對象以新北市私立幼兒園教保服務人員為母群體，共計抽樣100所私立幼兒園，發出680份問卷，回收有效問卷651份，回收有效率達95.74%。資料處理以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、及多元逐步迴歸分析法加以分析與探討。
本研究獲致結論如下:

一、新北市私立教保服務人員知覺幼兒園創新經營為高程度，以「園務管理創新」之知覺程度為最高。
二、新北市私立教保服務人員知覺幼兒園效能為高程度，以「環境營造效能」之知覺程度為最高。
三、新北市私立幼兒園不同背景變項教保服務人員，在31~40歲、服務年資五年以下教保服務人員及屬性為非營利幼兒園，對幼兒園創新經營的課程教學創新知覺程度較高。
四、新北市私立教保服務人員，以非營利幼兒園屬性的教保服務人員，會因擔任不同職務而對園務管理效能與教師教學品質知覺程度教高。
五、幼兒園創新經營與幼兒園效能彼此間具有高度正相關。
六、幼兒園創新經營對於幼兒園效能整體及各構面具預測力，以環境營造創新最具有預測力。

最後，根據本研究結果，提出具體建議如下，以供教育行政機關及未來相關研究之參考。
一、善用園務、環境及教學創新優勢，強化幼兒科技運用創新之技能，以提升幼兒園創新經營之成效。
二、幼兒園首重安全，環境營造創新為優先要務，善用科技輔具提升園務管理效能，兼顧安全嚴格把關，將有助提升幼兒園效能。
三、推動教學團隊再升級，重視園長本身及幼兒園屬性對幼兒園創新經營之影響力。
四、鼓勵年長、行政主管及服務年資深之教保服務人員對幼兒園創新經營，必需挑戰新知、提升自我成就感，以創造幼兒園創新經營優勢。
五、私立幼兒園園長應積極參與園務管理和教師教學，主動關心教保服務人員教學品質，以提升幼兒園效能。
六、推動環境營造創新、課程教學創新優勢，營造優質學習環境增進效能。
七、積極建設環境營造創新，實施創新經營策略，築夢踏實永續經營。
八、對未來相關研究之建議。
The purpose of this research is to understand the current situation of innovative mangement and effectiveness for private preschool in New Taipei City. This study analyzes the difference between innovative management and preschool effectiveness of educare givers with different background variables. This research explores the relationship between preschool innovative management and preschool effectiveness. It also discnsses the predictive power of preschool innovative management on preschool effectiveness.
This research adopts the questionnaire survey method. The preschool innovation management and preschool effectiveness questionnaire has good reliability and validity. The study participants are based on the educare givers of private preschools in New Taipei City. A total of 100 private preschools were sampled, 680 questionnaires were sent out, 651 were effectively received with effective recovery of 95.74%. Data processing was analyzed and discussed by descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance, Pearson correlation coefficient, and multiple regression analysis.
The conclusions of this study are as follows:
1. New Taipei City’s private educare givers perceive preschool innovation as a high degree, with the highest perception of “preschool innovative management”.
2. New Taipei City private educare givers perceive preschool effectiveness as a high degree, and the perception degree of "environmental creation effectiveness" is the highest.
3. Educare givers with different background variables in private preschools in New Taipei City, 31-40 years old, with less than five years of service in preschool and non-profit preschool, have a higher awareness of innovative teaching on the curriculum of innovative management.
4. Educare givers with different background variables in private preschools in New Taipei City, educare givers with the in non-profit preschools, have a higher perception of the preschool effectiveness, the preschool management efficiency and the teaching quality of teachers due to their different positions.
5. There is a high positive correlation between preschool innovative management and preschool effectiveness.
6. The innovation management has predictive power for preschool performance as a whole and each structure, and environment creation innovation has the most predictive power.

Finally, based on the results of this study, the following specific suggestions are offered as the reference for educational administrative agencies and future related research.
1. Make good use of the innovative advantages of preschool working, environment teaching and strengthening children`s skills in the application and innovation of science and technology, so as to improve the effectiveness of preschool innovative management.
2. Safety is the first priority for preschools, and environmental creation and innovation are the top priority. Making good use of technological aids to improve the efficiency of preschool management, taking into account safety and strict control, will help improve preschool effectiveness.
3. Promote the upgrading of the teaching team, pay attention to the influence of the principal and the preschool `s attributes on preschool innovative management.
4. Encourage the elderly, administrative supervisors and senior educare givers who have served in preschools to innovate the operation of the preschool. It is necessary to challenge new knowledge and enhance the sense of self-achievement in order to create the advantages of preschool innovative management.
5. The principals of private preschools should actively participate in preschool management and teaching, and take the initiative to care about the teaching quality of education and security service personnel, so as to improve preschool effectiveness.
6. Promote environmental creation innovation, curriculum teaching innovation advantages, create a high-quality learning environment and improve the efficacy
7. Actively build the environment to create innovations, implement innovative business strategies, and build dreams for practical and sustainable operations.
8. Suggestions for future related research.
參考文獻 壹、 中文部分
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
108911016
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108911016
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 湯志民<br>陳幼慧zh_TW
dc.contributor.advisor Tang, Chih-Min<br>Chen, Yu-Huien_US
dc.contributor.author (Authors) 江秀錦zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Chiang, Hsiu-Chinen_US
dc.creator (作者) 江秀錦zh_TW
dc.creator (作者) Chiang, Hsiu-Chinen_US
dc.date (日期) 2022en_US
dc.date.accessioned 8-Feb-2023 15:06:28 (UTC+8)-
dc.date.available 8-Feb-2023 15:06:28 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 8-Feb-2023 15:06:28 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0108911016en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/143322-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 108911016zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在了解新北市私立幼兒園創新經營與幼兒園效能之現況，分析不同背景變項之教保服務人員在幼兒園創新經營與幼兒園效能之差異情形，探究幼兒園創新經營與幼兒園效能之相關情形，探究幼兒園創新經營對幼兒園效能之預測力。
本研究採問卷調查法，所採用之幼兒園創新經營與幼兒園效能問卷具有良好的信度與效度，調查對象以新北市私立幼兒園教保服務人員為母群體，共計抽樣100所私立幼兒園，發出680份問卷，回收有效問卷651份，回收有效率達95.74%。資料處理以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、及多元逐步迴歸分析法加以分析與探討。
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一、新北市私立教保服務人員知覺幼兒園創新經營為高程度，以「園務管理創新」之知覺程度為最高。
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七、積極建設環境營造創新，實施創新經營策略，築夢踏實永續經營。
八、對未來相關研究之建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of this research is to understand the current situation of innovative mangement and effectiveness for private preschool in New Taipei City. This study analyzes the difference between innovative management and preschool effectiveness of educare givers with different background variables. This research explores the relationship between preschool innovative management and preschool effectiveness. It also discnsses the predictive power of preschool innovative management on preschool effectiveness.
This research adopts the questionnaire survey method. The preschool innovation management and preschool effectiveness questionnaire has good reliability and validity. The study participants are based on the educare givers of private preschools in New Taipei City. A total of 100 private preschools were sampled, 680 questionnaires were sent out, 651 were effectively received with effective recovery of 95.74%. Data processing was analyzed and discussed by descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance, Pearson correlation coefficient, and multiple regression analysis.
The conclusions of this study are as follows:
1. New Taipei City’s private educare givers perceive preschool innovation as a high degree, with the highest perception of “preschool innovative management”.
2. New Taipei City private educare givers perceive preschool effectiveness as a high degree, and the perception degree of "environmental creation effectiveness" is the highest.
3. Educare givers with different background variables in private preschools in New Taipei City, 31-40 years old, with less than five years of service in preschool and non-profit preschool, have a higher awareness of innovative teaching on the curriculum of innovative management.
4. Educare givers with different background variables in private preschools in New Taipei City, educare givers with the in non-profit preschools, have a higher perception of the preschool effectiveness, the preschool management efficiency and the teaching quality of teachers due to their different positions.
5. There is a high positive correlation between preschool innovative management and preschool effectiveness.
6. The innovation management has predictive power for preschool performance as a whole and each structure, and environment creation innovation has the most predictive power.

Finally, based on the results of this study, the following specific suggestions are offered as the reference for educational administrative agencies and future related research.
1. Make good use of the innovative advantages of preschool working, environment teaching and strengthening children`s skills in the application and innovation of science and technology, so as to improve the effectiveness of preschool innovative management.
2. Safety is the first priority for preschools, and environmental creation and innovation are the top priority. Making good use of technological aids to improve the efficiency of preschool management, taking into account safety and strict control, will help improve preschool effectiveness.
3. Promote the upgrading of the teaching team, pay attention to the influence of the principal and the preschool `s attributes on preschool innovative management.
4. Encourage the elderly, administrative supervisors and senior educare givers who have served in preschools to innovate the operation of the preschool. It is necessary to challenge new knowledge and enhance the sense of self-achievement in order to create the advantages of preschool innovative management.
5. The principals of private preschools should actively participate in preschool management and teaching, and take the initiative to care about the teaching quality of education and security service personnel, so as to improve preschool effectiveness.
6. Promote environmental creation innovation, curriculum teaching innovation advantages, create a high-quality learning environment and improve the efficacy
7. Actively build the environment to create innovations, implement innovative business strategies, and build dreams for practical and sustainable operations.
8. Suggestions for future related research.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究的背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 13
第二章 文獻探討 17
第一節 幼兒園創新經營意涵與理念探究 17
第二節 幼兒園效能意涵與理念探究 45
第三節幼兒園創新經營與幼兒園效能之相關研究 65
第三章 研究設計與實施 71
第一節 研究架構 71
第二節 研究對象 73
第三節 研究工具 78
第四節 實施程序 99
第五節 資料分析與處理 101
第四章 研究結果分析與討論 103
第一節 幼兒園創新經營與幼兒園效能之現況分析 104
第三節 教保服務人員基本資料在幼兒園效能上之差異情形 123
第四節 幼兒園創新經營與幼兒園效能之相關程度 132
第五節 幼兒園創新經營對幼兒園效能之預測力 135
第五章 研究結論與建議 141
第一節 研究結論 141
第二節 研究建議 145
參考文獻 151
附錄一、指導教授推薦函(建立專家效度) 159
附錄二、幼兒園創新經營與幼兒園效能量表(專家審題) 160
附錄三、專家意見彙整統計暨修正對照一覽表 168
附錄四、幼兒園創新經營與幼兒園效能量表(預試問卷) 173
附錄五、幼兒園創新經營與幼兒園效能量表(正式問卷) 178		zh_TW
dc.format.extent 2089441 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108911016en_US
dc.subject (關鍵詞) 創新經營zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 幼兒園效能zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Innovative managementen_US
dc.subject (關鍵詞) Preschool effectivenessen_US
dc.title (題名) 新北市私立幼兒園創新經營與幼兒園效能關係之研究zh_TW
dc.title (題名) A Study on the Relationship between Innovative Management and Effectiveness for Private Preschools in New Taipei Cityen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
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