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題名 幼兒園經驗回溯之研究 –以深坑國小附設幼兒園畢業之國小低年級兒童為例
Retrospective Research on the kindergarten experience - Perspectives of 1st and 2nd Grade Children of Shenkeng Elementary School Affiliated Preschools
作者 劉玉鳳
LIU, YU-FENG
貢獻者 倪鳴香
Ni, Ming-Shiang
劉玉鳳
LIU, YU-FENG
關鍵詞 幼兒園經驗
兒童經驗
學校經驗
兒童敘說
kindergarten experience
Children’s experience
School experience
Children’s narrative
日期 2023
上傳時間 9-Mar-2023 18:58:04 (UTC+8)
摘要 本研究為兒童經驗研究,以深坑國小附設幼兒園畢業之國小低年級兒童為研究對象,將研究焦點放在兒童自我詮釋的經驗上,彰顯兒童主觀意義世界的幼兒園教育。透過輔以繪畫的半結構式訪談,蒐集兒童敘說幼兒園經驗資料,探究國小低年級兒童回溯的幼兒園經驗,以及其中對幼兒園教育的啟發。
研究結果發現兒童幼兒園經驗以「玩耍遊戲」相關的內容最多,並且其與同儕相處經驗連結,呈現一位孩童如何透過同儕遊戲歷經社會化成長。兒童講述遊戲時也涉及到「自由」的概念,呈顯幼兒教育中「自主」與「尊重」的重要性。有關課程活動內容兒童很少提及,其中屬「動手做」、「感官體驗」方面的課程活動特別印象深刻,除此之外,便是兒童自己有興趣的學習內容。
從兒童幼兒園入園經驗可見「上幼兒園」在童年成長的界面上,有著「邁向獨立」的意義,而兒童是在適應幼兒園生活之後,方能將視野焦點由自身情緒狀態轉移至幼兒園生活本身,提點出環境適應優先於課程的必要性。遊戲、挑戰感、好奇心、擴充生活經驗、人際交往,以及安全感與探索發現等都是兒童在幼兒園關注、喜愛的,也反映出童年成長的內在需求。
This is a children’s experience research. It takes retrospective narrative way using semi-structured interviews than 1st and 2nd grade children of Shenkeng elementary school affiliated preschools tell the kindergarten experience from themselves. Exploed what the kindergarten experience then children were tell, and how the inspiration for early childhood education in it.

The results of this research found that "play" is the most relevant content of children`s kindergarten experience, and it is connected with the experience of peers, showing how a child socialization through play. The concept of "freedom" is also involved when children talk about play, reflect the importance of "autonomy" and "respect" in early childhood education. The children seldom mentioned the content of the curriculum activitie. Among them, the curriculum activities in the aspects of "hands-on" and "sensory experience" were particularly impressive. Other than that, it was all about the thing that the children were interested in.

From children`s kindergarten adjustment experience, it can be seen that "going to kindergarten" has the meaning of "moving towards independence" in the interface of childhood, and children can only shift their focus of vision from their own emotional to kindergarten life after they adapted. This point out the children`s need for adaptaion to take priority over than curriculum. All the children`s kindergarten experience from play, challenge, curiosity, expanded life experience, communicate with peers, and a sense of security and exploration interest things, which also reflect the inner needs of childhood.
參考文獻 中文部分
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英文部分
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描述 碩士
國立政治大學
幼兒教育研究所
106157015
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106157015
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 倪鳴香zh_TW
dc.contributor.advisor Ni, Ming-Shiangen_US
dc.contributor.author (Authors) 劉玉鳳zh_TW
dc.contributor.author (Authors) LIU, YU-FENGen_US
dc.creator (作者) 劉玉鳳zh_TW
dc.creator (作者) LIU, YU-FENGen_US
dc.date (日期) 2023en_US
dc.date.accessioned 9-Mar-2023 18:58:04 (UTC+8)-
dc.date.available 9-Mar-2023 18:58:04 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 9-Mar-2023 18:58:04 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0106157015en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/143917-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 幼兒教育研究所zh_TW
dc.description (描述) 106157015zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究為兒童經驗研究,以深坑國小附設幼兒園畢業之國小低年級兒童為研究對象,將研究焦點放在兒童自我詮釋的經驗上,彰顯兒童主觀意義世界的幼兒園教育。透過輔以繪畫的半結構式訪談,蒐集兒童敘說幼兒園經驗資料,探究國小低年級兒童回溯的幼兒園經驗,以及其中對幼兒園教育的啟發。
研究結果發現兒童幼兒園經驗以「玩耍遊戲」相關的內容最多,並且其與同儕相處經驗連結,呈現一位孩童如何透過同儕遊戲歷經社會化成長。兒童講述遊戲時也涉及到「自由」的概念,呈顯幼兒教育中「自主」與「尊重」的重要性。有關課程活動內容兒童很少提及,其中屬「動手做」、「感官體驗」方面的課程活動特別印象深刻,除此之外,便是兒童自己有興趣的學習內容。
從兒童幼兒園入園經驗可見「上幼兒園」在童年成長的界面上,有著「邁向獨立」的意義,而兒童是在適應幼兒園生活之後,方能將視野焦點由自身情緒狀態轉移至幼兒園生活本身,提點出環境適應優先於課程的必要性。遊戲、挑戰感、好奇心、擴充生活經驗、人際交往,以及安全感與探索發現等都是兒童在幼兒園關注、喜愛的,也反映出童年成長的內在需求。
zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This is a children’s experience research. It takes retrospective narrative way using semi-structured interviews than 1st and 2nd grade children of Shenkeng elementary school affiliated preschools tell the kindergarten experience from themselves. Exploed what the kindergarten experience then children were tell, and how the inspiration for early childhood education in it.

The results of this research found that "play" is the most relevant content of children`s kindergarten experience, and it is connected with the experience of peers, showing how a child socialization through play. The concept of "freedom" is also involved when children talk about play, reflect the importance of "autonomy" and "respect" in early childhood education. The children seldom mentioned the content of the curriculum activitie. Among them, the curriculum activities in the aspects of "hands-on" and "sensory experience" were particularly impressive. Other than that, it was all about the thing that the children were interested in.

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en_US
dc.description.tableofcontents 目錄
第一章 緒論–行腳兒童視野的旅程P1
第一節 兒童視野:開啟教育的另一扇窗P2
第二節 研究目的與問題P4
第三節 研究構念P5
第二章 立論基礎P8
第一節 兒童敘說的個人經驗P8
第二節 幼兒園經驗相關研究P11
第三章 研究方法P18
第一節 兒童敘說的研究P18
第二節 研究對象P24
第三節 研究資料蒐集P33
第四節 研究資料處理P40
第五節 研究倫理與研究限制P42
第四章 兒童視野的幼兒園P44
第一節 兒童回憶畫的幼兒園經驗P44
第二節 兒童訪談文本的幼兒園經驗P56
第五章 放下教學才能看見孩子P79
第一節 從遊戲視野再談幼兒教育P80
第二節 立基於理解孩童的教學P84
第三節 看孩童玩遊戲是教師的學習P91
第六章 回顧與展望P95
第一節 讓聆聽孩童落實日常P95
第二節 研究取向的思索與建議P97
參考文獻P100
附件一 2000-2020年間國內外幼兒園經驗之相關研究P105
附件二 兒童的21種敘說評論P113
附件三 兒童基本資料表P115
附件四 個案就學背景資料一覽P116
zh_TW
dc.format.extent 5410542 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106157015en_US
dc.subject (關鍵詞) 幼兒園經驗zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 兒童經驗zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校經驗zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 兒童敘說zh_TW
dc.subject (關鍵詞) kindergarten experienceen_US
dc.subject (關鍵詞) Children’s experienceen_US
dc.subject (關鍵詞) School experienceen_US
dc.subject (關鍵詞) Children’s narrativeen_US
dc.title (題名) 幼兒園經驗回溯之研究 –以深坑國小附設幼兒園畢業之國小低年級兒童為例zh_TW
dc.title (題名) Retrospective Research on the kindergarten experience - Perspectives of 1st and 2nd Grade Children of Shenkeng Elementary School Affiliated Preschoolsen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分
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