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題名 學校組織氣候與教師工作滿意關係之後設分析
A Meta-analysis of the Relationship between School Climate and Teachers’ Job Satisfaction
作者 謝佳琳
Sie, Jia-Lin
貢獻者 吳政達
謝佳琳
Sie, Jia-Lin
關鍵詞 學校組織氣候
教師工作滿意
後設分析
School climate
Teachers’ job satisfaction
Meta-analysis
日期 2023
上傳時間 6-Jul-2023 16:44:12 (UTC+8)
摘要 本研究旨在使用後設分析方法，探討學校組織氣候與教師工作滿意及其次構面相關性之後設分析，分析文獻包含1990年起至2023年1月之國內外以教師為研究對象之學位論文、期刊共47篇。
研究結果顯示學校組織氣候與教師工作滿意整體具有正向顯著相關；其次，學校組織氣候與教師工作滿意分構面之平均效果值，依序為校長領導(0.513)> 工作環境(0.371)>人際關係(0.363)>工作本身(0.326)>工作報酬 (0.311)，可得知校長領導對於教師工作滿意之重要性。
最後，依據研究結果提出相關建議以供教育行政實務與未來研究之參考，相關建議如下：一、建構友善學校組織氣候，提升教師工作滿意。二、鼓勵教師精進工作專業，促進教師生涯發展。三、培養校長具備決策能力，精進校長領導知能。四、強化校園成員互動，形塑良好人際關係。五、給予教師實質肯定，物質精神報酬兼顧。六、優化校園氛圍周遭環境，硬體軟體支援並重。
The main purpose of this study is to examine the relationship between school climate and teachers` job satisfaction by using meta-analysis method. Data were extracted from 47 studies which include theses,and peer review journals during 1990 to January 2023.
The study found that, school climate has a positive correlation with teachers` job satisfaction; secondly, under the random effects model,the mean effect sizes of school
climate and sub-variables of teachers` job satisfaction from high to low:principal leadership (0.513)>working environment (0.371)>interpersonal relationship (0.363)>job itself (0.326)>job compensation (0.311).It found the importance of principal leadership to teachers` job satisfaction.
Finally, according to the results of meta-analysis , the suggestions were proposed for the reference of educational administration practice and future research.The suggestions are as follows:1.Construct a friendly school climate to improve teachers` job satisfaction.2.Encourage teachers to improve their professionalism.3.Enhance principals decision-making ability and leadership skill.4.Create good interpersonal relationships with campus members.5.Give teachers material and spiritual rewards.6.Optimize the
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
107911004
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0107911004
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳政達zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 謝佳琳zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Sie, Jia-Linen_US
dc.creator (作者) 謝佳琳zh_TW
dc.creator (作者) Sie, Jia-Linen_US
dc.date (日期) 2023en_US
dc.date.accessioned 6-Jul-2023 16:44:12 (UTC+8)-
dc.date.available 6-Jul-2023 16:44:12 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 6-Jul-2023 16:44:12 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0107911004en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/145848-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 107911004zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在使用後設分析方法，探討學校組織氣候與教師工作滿意及其次構面相關性之後設分析，分析文獻包含1990年起至2023年1月之國內外以教師為研究對象之學位論文、期刊共47篇。
研究結果顯示學校組織氣候與教師工作滿意整體具有正向顯著相關；其次，學校組織氣候與教師工作滿意分構面之平均效果值，依序為校長領導(0.513)> 工作環境(0.371)>人際關係(0.363)>工作本身(0.326)>工作報酬 (0.311)，可得知校長領導對於教師工作滿意之重要性。
最後，依據研究結果提出相關建議以供教育行政實務與未來研究之參考，相關建議如下：一、建構友善學校組織氣候，提升教師工作滿意。二、鼓勵教師精進工作專業，促進教師生涯發展。三、培養校長具備決策能力，精進校長領導知能。四、強化校園成員互動，形塑良好人際關係。五、給予教師實質肯定，物質精神報酬兼顧。六、優化校園氛圍周遭環境，硬體軟體支援並重。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The main purpose of this study is to examine the relationship between school climate and teachers` job satisfaction by using meta-analysis method. Data were extracted from 47 studies which include theses,and peer review journals during 1990 to January 2023.
The study found that, school climate has a positive correlation with teachers` job satisfaction; secondly, under the random effects model,the mean effect sizes of school
climate and sub-variables of teachers` job satisfaction from high to low:principal leadership (0.513)>working environment (0.371)>interpersonal relationship (0.363)>job itself (0.326)>job compensation (0.311).It found the importance of principal leadership to teachers` job satisfaction.
Finally, according to the results of meta-analysis , the suggestions were proposed for the reference of educational administration practice and future research.The suggestions are as follows:1.Construct a friendly school climate to improve teachers` job satisfaction.2.Encourage teachers to improve their professionalism.3.Enhance principals decision-making ability and leadership skill.4.Create good interpersonal relationships with campus members.5.Give teachers material and spiritual rewards.6.Optimize the
campus atmosphere and the surrounding environment.		en_US
dc.description.tableofcontents 目次
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 學校組織氣候之內涵探討 9
第二節 教師工作滿意之內涵探討 31
第三節 學校組織氣候與教師工作滿意之相關研究 45
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究方法 55
第二節 研究架構 56
第三節 研究假設 57
第四節 文獻蒐集與篩選 58
第五節 資料處理與統計分析 60
第四章 研究結果分析與討論 69
第一節 學校組織氣候與教師工作滿意相關性之後設分析 70
第二節 學校組織氣候與教師工作滿意次構面相關性之後設分析 74
第三節 研究假設驗證結果 90
第五章 結論與建議 91
第一節 研究結論 91
第二節 研究建議 92
參考文獻 95		zh_TW
dc.format.extent 1387903 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0107911004en_US
dc.subject (關鍵詞) 學校組織氣候zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師工作滿意zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 後設分析zh_TW
dc.subject (關鍵詞) School climateen_US
dc.subject (關鍵詞) Teachers’ job satisfactionen_US
dc.subject (關鍵詞) Meta-analysisen_US
dc.title (題名) 學校組織氣候與教師工作滿意關係之後設分析zh_TW
dc.title (題名) A Meta-analysis of the Relationship between School Climate and Teachers’ Job Satisfactionen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
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