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題名 紙本閱讀與數位閱讀之研究趨勢分析
Research trend analysis of paper reading and digital reading
作者 徐紹瑀
Hsu, Shao-Yu
貢獻者 李沛錞
Lee, Pei-Chun
徐紹瑀
Hsu, Shao-Yu
關鍵詞 紙本閱讀
數位閱讀
Paper Reading
Digital Reading
日期 2023
上傳時間 2-Aug-2023 13:07:44 (UTC+8)
摘要 　　本研究之研究目的為探討及分析紙本閱讀與數位閱讀之間的研究趨勢以及差異，並了解不同的閱讀媒介對閱讀行為、閱讀偏好、閱讀理解的影響為何。為達研究目的，本研究採用系統性文獻綜述方法進行文獻統整、分析與歸納。本研究主要研究結果如下：
一、紙本閱讀與數位閱讀在研究發展主題上，多以家庭教育、學校教育或教育政策等方面為主。
二、紙本閱讀的研究對象多以小學生為主；數位閱讀的研究對象則更加廣泛。
三、對於提升紙本閱讀理解能力，家庭與學校教學所扮演的角色尤為重要。
四、紙本閱讀能力與ICT技能越好，數位閱讀能力越好。
五、較缺乏家庭對數位閱讀引導之研究
六、較缺乏針對數位閱讀教學法之研究
七、紙本閱讀與數位閱讀的閱讀沉浸感有所差異　　
　　最後，根據本研究之結果提供相關建議，作為未來圖書資訊學與教育領域在閱讀研究上之參考。
　　The purpose of this study is to explore and analyze the research trends and differences between paper reading and digital reading, and to understand the impact of different reading media on reading behavior, reading preference, and reading comprehension. In order to achieve the purpose of the study, this study uses a systematic literature review to integrate, analyze and summarize the literature. The main findings of this study are as follows:
1. The research and development topics of paper reading and digital reading are mostly family education, school education or education policy.
2. The research on paper reading primarily targets elementary school students, while the research on digital reading covers a wider range of subjects.
3. Both family and school education play important roles in enhancing paper reading comprehension.
4. The better the paper reading ability and ICT skills, the better the digital reading ability.
5. There is a lack of parental guidance for digital reading.
6. There is a lack of specific reading instructional methods for digital reading.
7. There are differences in the sense of immersion between print reading and digital reading.
Finally, based on the results of this study, relevant suggestions are provided as a reference for future reading research in the field of library information science and education.
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描述 碩士
國立政治大學
圖書資訊學數位碩士在職專班
108913011
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108913011
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 李沛錞zh_TW
dc.contributor.advisor Lee, Pei-Chunen_US
dc.contributor.author (Authors) 徐紹瑀zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Hsu, Shao-Yuen_US
dc.creator (作者) 徐紹瑀zh_TW
dc.creator (作者) Hsu, Shao-Yuen_US
dc.date (日期) 2023en_US
dc.date.accessioned 2-Aug-2023 13:07:44 (UTC+8)-
dc.date.available 2-Aug-2023 13:07:44 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 2-Aug-2023 13:07:44 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0108913011en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/146321-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 圖書資訊學數位碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 108913011zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 　　本研究之研究目的為探討及分析紙本閱讀與數位閱讀之間的研究趨勢以及差異，並了解不同的閱讀媒介對閱讀行為、閱讀偏好、閱讀理解的影響為何。為達研究目的，本研究採用系統性文獻綜述方法進行文獻統整、分析與歸納。本研究主要研究結果如下：
一、紙本閱讀與數位閱讀在研究發展主題上，多以家庭教育、學校教育或教育政策等方面為主。
二、紙本閱讀的研究對象多以小學生為主；數位閱讀的研究對象則更加廣泛。
三、對於提升紙本閱讀理解能力，家庭與學校教學所扮演的角色尤為重要。
四、紙本閱讀能力與ICT技能越好，數位閱讀能力越好。
五、較缺乏家庭對數位閱讀引導之研究
六、較缺乏針對數位閱讀教學法之研究
七、紙本閱讀與數位閱讀的閱讀沉浸感有所差異　　
　　最後，根據本研究之結果提供相關建議，作為未來圖書資訊學與教育領域在閱讀研究上之參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 　　The purpose of this study is to explore and analyze the research trends and differences between paper reading and digital reading, and to understand the impact of different reading media on reading behavior, reading preference, and reading comprehension. In order to achieve the purpose of the study, this study uses a systematic literature review to integrate, analyze and summarize the literature. The main findings of this study are as follows:
1. The research and development topics of paper reading and digital reading are mostly family education, school education or education policy.
2. The research on paper reading primarily targets elementary school students, while the research on digital reading covers a wider range of subjects.
3. Both family and school education play important roles in enhancing paper reading comprehension.
4. The better the paper reading ability and ICT skills, the better the digital reading ability.
5. There is a lack of parental guidance for digital reading.
6. There is a lack of specific reading instructional methods for digital reading.
7. There are differences in the sense of immersion between print reading and digital reading.
Finally, based on the results of this study, relevant suggestions are provided as a reference for future reading research in the field of library information science and education.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論
　第一節 研究動機 1
　第二節 研究目的 3
　第三節 研究問題 3
　第四節 名詞解釋 3
第二章 文獻探討
　第一節 紙本閱讀 5
　第二節 數位閱讀 9
第三章 研究方法
　第一節 研究方法 15
　第二節 研究架構 16
　第三節 研究範圍與限制 16
　第四節 研究工具 23
　第五節 研究步驟 24
第四章　研究結果
　第一節 紙本閱讀與數位閱讀之研究觀點歸納分析 27
　第二節 紙本閱讀與數位閱讀之研究方法歸納分析 33
　第三節 紙本閱讀與數位閱讀之研究結果歸納分析 40
第五章　結論與建議
　第一節 結論 57
　第二節 建議 59
參考文獻 61		zh_TW
dc.format.extent 3292874 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108913011en_US
dc.subject (關鍵詞) 紙本閱讀zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 數位閱讀zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Paper Readingen_US
dc.subject (關鍵詞) Digital Readingen_US
dc.title (題名) 紙本閱讀與數位閱讀之研究趨勢分析zh_TW
dc.title (題名) Research trend analysis of paper reading and digital readingen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 公共圖書館。全國法規資料庫電子報(2019年版)【資料檔】。取自 https://publibstat.nlpi.edu.tw/Frontend/Definition/DataCombinationSearch#tw
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