| dc.contributor | 斯拉夫文系 | |
| dc.creator (作者) | 薩承科 | |
| dc.creator (作者) | Savchenko, Alexander V.;Khmelevskii, Mikhail S. | |
| dc.date (日期) | 2023-12 | |
| dc.date.accessioned | 10-Apr-2024 16:36:01 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 10-Apr-2024 16:36:01 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 10-Apr-2024 16:36:01 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/150705 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | Основной целью исследования является рассмотрение вопросов необходимости включения фразеологических и иных единиц идиоматического характера в процесс изучения русской грамматики как в иностранной, так и билингвальной аудитории на всех уровнях обучения. В соответствии с целью авторами были использованы методы анализа и обобщения прагматических подходов к вопросам преподавания русского языка в российских и зарубежных вузах, в том числе и в рамках коммуникативного аспекта подачи грамматического материала с привлечением фразеологии и идиоматики. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о пользе включения идиоматических выражений в рамках преподавания русской грамматики даже на начальных уровнях. Выводы. В итоге настоящего методологического исследования были отмечены специфические особенности использования устойчивых языковых единиц в процессе преподавания русского языка, а также был обоснован принцип их выбора с целью их непосредственного применения в методике обучения грамматическим и лексическим основам русского языка в качестве вспомогательного средства, а также весьма эффективного инструмента для развития навыков практической коммуникации. | |
| dc.description.abstract (摘要) | The main aim of given research is to consider the need to include phraseological and other idiomatic units to the process of studying Russian grammar both in foreign and bilingual audiences at all levels of education. In accordance with the aim, the authors used methods of analysis and generalization of pragmatic approaches to teaching the Russian language in Russian and foreign universities, including within the framework of the communicative aspect of presenting grammatical material using phraseology and idi-oms. The results of the study indicate the benefits of including idiomatic expressions in the teaching of Rus-sian grammar, even at elementary levels. Conclusions. As a result of this methodological research, the spe-cific features of the use of idiomatic phraseological units in the process of teaching the Russian language were noted, and the principle of their selection was justified for the purpose of their direct application in the methodology of teaching the grammatical and lexical foundations of the Russian language as an auxiliary tool, as well as a very effective tool to develop practical communication skills and abilities. | |
| dc.format.extent | 257494 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | Известия Дагестанского государственного педагогического университета. серия «Психолого-педагогические науки», Vol.17, No.4, pp.99-105 | |
| dc.subject (關鍵詞) | рки; методика преподавания; фразеология; грамматика; лексикология; идиоматика | |
| dc.subject (關鍵詞) | russian as foreign language; teaching methods; phraseology; grammar; lexicology; idioms | |
| dc.title (題名) | Устойчивые лексические единицы в аспекте преподавания грамматики русского языка | |
| dc.title (題名) | Stable Lexical Units in the Aspect of Teaching Russian Grammar | |
| dc.type (資料類型) | article | |
| dc.identifier.doi (DOI) | 10.31161/1995-0659- 2023-17-4-99-105 | |
| dc.doi.uri (DOI) | https://doi.org/10.31161/1995-0659-2023-17-4-99-105 | |
