| dc.contributor | 教育系 | |
| dc.creator (作者) | 陳榮政;駱明儀 | |
| dc.date (日期) | 2019-03 | |
| dc.date.accessioned | 12-Jun-2024 12:00:21 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 12-Jun-2024 12:00:21 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 12-Jun-2024 12:00:21 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/151637 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 耶拿學校（Jenaplan Schools）為歐洲另類教育體系學校之⼀，⼆戰前後在德國耶拿大學的Peter Petersen教授創發下，推動了以「共同體」（Gemeinschaft）為核心的耶拿計畫學校（Jenaplan-Schule），是Petersen在德國耶拿大學裡所發想出來，故命名Jena Plan，以此改革傳統的學校教育。耶拿在教學方式上採混齡教學，以學生中心的自主學習，發展大孩子帶著小孩子的混齡合作學習，在課堂上運用週工作計畫與小組工作的方式進行，同時強調自學與共學。耶拿教育重視自主學習與混齡學習，並以遊戲、談話、工作及歡慶四大活動交替進行，在教學時間 上給予相當的彈性。強調學生直接經驗、同時注重個別發展與合作學習，透過工作與生活社群，將學校打造成小型 社會，從團體中發展個人基本素養、自我價值與批判思考。 耶拿學校雖然在德國發跡，但是在荷蘭、比利時等西歐國家發展迅速，迄今荷蘭地區已累積超過200所耶拿學校，影響深遠。本文藉各項要素與特色探討，提供教育工作者重新檢視與省思教與學的關係，盼藉耶拿教育的理念 與創新的教學方式，有效提升學校經營效率與學生學習動機。 | |
| dc.format.extent | 1164799 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 教育脈動, Vol.17, pp.25-33 | |
| dc.subject (關鍵詞) | 耶拿學校; 創新教學; 混齡教學 | |
| dc.title (題名) | 歐洲耶拿學校之創新教學與特色分析 | |
| dc.type (資料類型) | article | |
