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題名 同儕師徒關係對大專院校籃球校隊選手職涯志向關係之研究
An Examination of Peer Mentoring and University Varsity Basketball Student Athletes' Career Aspirations作者 劉昌豪
Liu, Chang-Hao貢獻者 胡昌亞
Hu, Chang-Ya
劉昌豪
Liu, Chang-Hao關鍵詞 同儕師徒關係
韌性
職涯志向
學生籃球員
Peer Mentoring
Resilience
Career Aspirations
Student Athlete日期 2024 上傳時間 4-Sep-2024 14:09:35 (UTC+8) 摘要 本研究旨在探討大學籃球校隊中同儕師徒關係與球員職涯志向之間的關係。此外，亦研究球員韌性是否中介前述關係，以及球員成為職業球員意向是否調節前述關係。本研究以網路問卷對臺灣北中南共20所大學籃球校隊選手進行資料收集，獲得191筆有效資料。根據多元階層迴歸分析結果，同儕師徒關係與學生籃球員的職涯志向具有正向關係。且球員韌性會中介前述關係。然而，成為職業籃球球員意願並未調節前述關係。總結來說，大專籃球校隊間的同儕師徒支持，可提升學生籃球員的韌性，進一步提高他們的職涯志向。因此，大專籃球校隊應考慮推廣同儕師徒關係，同時教練、家長與選手也應重視同儕師徒關係的發展，以為學生籃球員的未來生涯做好準備。
This study aims to explore the relationship between peer mentoring and career aspirations among university basketball team players. Additionally, it examines whether player resilience mediates this relationship and whether the intention to become a professional player moderates it. Data were collected through online questionnaires from approximately 20 university basketball teams in northern, central, and southern Taiwan, yielding 191 valid responses. According to the results of hierarchical multiple regression analysis, a positive relationship exists between peer mentoring and the career aspirations of student basketball athletes. Moreover, player resilience mediates this relationship. However, the intention to become a professional basketball player does not moderate the relationship. In summary, peer mentoring support among team members can enhance the resilience of university basketball players, further boosting their career aspirations. Therefore, university basketball teams should consider promoting peer mentoring relationships, while coaches, parents, and players should also emphasize the development of such relationships to better prepare Basketball Student Athletes for their future careers.參考文獻 中文文獻 方柚斌（2015）。大學運動績優生職業生涯發展影響因素之探究。國立暨南國際大學，南投縣。https://doi.org/10.6837%2fNCNU.2015.00130 吳明翰、林欣慧（2021）。大專運動員的生涯適應：以生涯建構理論觀點。大專體育學刊，23(3)，227-241。https://doi.org/10.5297/ser.202109_23(3).0001 吳治翰、粘瑞狄、齊璘、林季燕、張育愷（2018）。運動員之正念傾向水平對運動心理技能、運動心理韌性之影響。運動教練科學，(51)，25-39。https://doi.org/10.6194/SCS.201809_51.0003 李殷如、許雅雯（2018）。學生運動員學業刻板印象之回顧。中華體育季刊，32(2)，151-158。https://doi.org/10.3966/102473002018063202007 李沛瑩（2018）。大學女性田徑運動員退出歷程之個案研究。國立臺北教育大學，台北市。https://hdl.handle.net/11296/qqhz83。 林貫鋐、陳五洲（2020）。臺灣高中籃球選手養成教育－以HBL高中籃球甲級聯賽男性球員為例。中原體育學報，(14)，64-75。https://doi.org/10.6646/CYPEJ.202007_(14).0007 洪煌佳（2010）。師徒功能對劍道運動選手組織社會化影響之研究。體育學報，43(2)，83-95。https://doi.org/10.6222/pej.4302.201006.1107 高維廷、鄭志富、王方宜（2020）。臺灣體育學系大學生生涯自我效能、生涯阻礙與生涯發展之相關研究。臺灣體育運動管理學報，20(1)，87-109。https://doi.org/10.6547/tassm.202006_20(1).0004 凃博崧（2010）。師徒制度功能對徒弟職涯成效影響之整合分析。國立政治大學，台北市。https://hdl.handle.net/11296/mzmgy9。 黃盈傑（2011）。大專學生運動員生涯發展狀況與生涯輔導需求之質化研究。淡江大學，新北市。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00969 黃崇儒、余雅婷、洪聰敏（2014）。檢視大學運動員的生涯轉換：生涯發展模式之觀點。大專體育學刊，16(2)，192-201。https://doi.org/10.5297/ser.1602.006 黃蘋蘋（2004）。大專運動員生涯規劃與未來發展之探討。輔仁大學體育學刊，(3)，229-237。https://doi.org/10.29697/JPE.200405.0019 楊志顯、王金蓮、陳儷勻（2019）。大學運動選手職涯發展認知及輔導需求之研究。輔仁大學體育學刊，(18)，20-39。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16841018-201907-202008120007-202008120007-20-39 劉怡蘭（2006）。師徒關係對組織社會化的影響。國立中央大學人力資源管理研究所，桃園。 陳光宗（2018）。大專學生運動員之運動員認同與生涯發展之研究：角色邊界之調節效果。國立臺灣師範大學，台北市。https://doi.org/10.6345/DIS.NTNU.DPE.003.2018.F03 陳鈺芳（2004）。探索運動員追求自我實現的可能性－從交易領導與導理論探討之。中華體育季刊，18(2)，43-49。https://doi.org/10.6223/qcpe.1802.200406.1806 蔡淳如（2009）。師徒制與師徒功能對員工創新行為之影響-以知識分享為中介變數。國立高雄師範大學，高雄市。https://hdl.handle.net/11296/72b6wt。 謝佳男（2000）。運動之路的起伏與調適--八位體育保送生的經驗。國立臺灣師範大學，台北市。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719105693 歐美伶（2009）。同儕師徒關係對運動選手組織社會化之影響。國立台東大學體育系，台東縣。 英文文獻 Blinde, E. M., & Stratta, T. M. (1992). The "sport career death" of college athletes: Involuntary and unanticipated sport exits. Journal of Sport Behavior, 15(1), 3–20. Bond, Rachel (2024, January 11). The Impact of Learning Environments on Child Development: Insights from Research and Studies. https://www.auburngroup.co.uk/auburn-construction-blog/the-impact-of-learning-environments-on-child-development-insights-from-research-and-studies Buyukgoze-Kavas, A. (2014). A psychometric evaluation of the career decision self-efficacy scale–short form with Turkish university students. Journal of Career Assessment, 22(2), 386-397. Chao, G. T., Walz, P., & Gardener, P. D. (1992). Formal and Informal Mentorships: A Comparison On Mentoring Functions And Contrast With Nonmentored Counterparts. 45(3), 619–636. Gregor, M. A., & O'Brien, K. M. (2016). Understanding career aspirations among young women: Improving instrumentation. Journal of Career Assessment, 24(3), 559–572. Gupta, S., & McCarthy, P. J. (2022). The sporting resilience model: A systematic review of resilience in sport performers. Frontiers in psychology, 13, 1003053. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1003053 Hampton, N. Z. (2005). Testing for the structure of the career decision self-efficacy scale-short form among Chinese college students. Journal of Career Assessment, 13(1), 98-113. Hoffmann, M., Loughead, T., & Caron, J. (2019). Mentoring identity and the motivation to mentor: A case study of an exemplary peer athlete mentor. The Sport Psychologist, 33(1), 52-63. doi:10.1123/tsp.2018-0020 Hoffmann, M. D., & Loughead, T. M. (2019). Preliminary development of a questionnaire to assess peer athlete mentoring functions: The Athlete Mentoring Questionnaire (AMQ). Measurement in Physical Education and Exercise Science, 23(1), 10-25. Lower, L. M., Newman, T. J., & Anderson-Butcher, D. (2017). Validity and reliability of the teamwork scale for youth. Research on Social Work Practice, 27(6), 716-725. Paule-Koba, Amanda L. (2019). Identifying Athlete’s Majors and Career Aspirations: The Next Step in Clustering Research. Journal of Athlete Development and Experience. 1(1), Article 2. Rhatigan, J. J. (1984). Serving two masters: The plight of the college student-athlete. 1984(28), 5–11. doi:10.1002/ss.37119842803 Singh, V., Bains, D., & Vinnicombe, S. (2002). Informal mentoring as an organisational resource. Long range planning, 35(4), 389-405. Stiles, D. A., Gibbons, J. L., Sebben, D. J., & Wiley, D. C. (1999). Why adolescent boys dream of becoming professional athletes. Psychological Reports, 84(3 Pt 2), 1075–1085. https://doi.org/10.2466/pr0.1999.84.3c.1075 Westmattelmann, D., Hossiep, R., Bruckes, M., & Schewe, G. (2021). Resilience in elite sport and at work–A comparative analysis among German elite athletes and employees. Psychology of Sport and Exercise, 57, 102042. 描述 碩士
國立政治大學
企業管理研究所(MBA學位學程)
111363003資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0111363003 資料類型 thesis dc.contributor.advisor 胡昌亞 zh_TW dc.contributor.advisor Hu, Chang-Ya en_US dc.contributor.author (Authors) 劉昌豪 zh_TW dc.contributor.author (Authors) Liu, Chang-Hao en_US dc.creator (作者) 劉昌豪 zh_TW dc.creator (作者) Liu, Chang-Hao en_US dc.date (日期) 2024 en_US dc.date.accessioned 4-Sep-2024 14:09:35 (UTC+8) - dc.date.available 4-Sep-2024 14:09:35 (UTC+8) - dc.date.issued (上傳時間) 4-Sep-2024 14:09:35 (UTC+8) - dc.identifier (Other Identifiers) G0111363003 en_US dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/153173 - dc.description (描述) 碩士 zh_TW dc.description (描述) 國立政治大學 zh_TW dc.description (描述) 企業管理研究所(MBA學位學程) zh_TW dc.description (描述) 111363003 zh_TW dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討大學籃球校隊中同儕師徒關係與球員職涯志向之間的關係。此外，亦研究球員韌性是否中介前述關係，以及球員成為職業球員意向是否調節前述關係。本研究以網路問卷對臺灣北中南共20所大學籃球校隊選手進行資料收集，獲得191筆有效資料。根據多元階層迴歸分析結果，同儕師徒關係與學生籃球員的職涯志向具有正向關係。且球員韌性會中介前述關係。然而，成為職業籃球球員意願並未調節前述關係。總結來說，大專籃球校隊間的同儕師徒支持，可提升學生籃球員的韌性，進一步提高他們的職涯志向。因此，大專籃球校隊應考慮推廣同儕師徒關係，同時教練、家長與選手也應重視同儕師徒關係的發展，以為學生籃球員的未來生涯做好準備。 zh_TW dc.description.abstract (摘要) This study aims to explore the relationship between peer mentoring and career aspirations among university basketball team players. Additionally, it examines whether player resilience mediates this relationship and whether the intention to become a professional player moderates it. Data were collected through online questionnaires from approximately 20 university basketball teams in northern, central, and southern Taiwan, yielding 191 valid responses. According to the results of hierarchical multiple regression analysis, a positive relationship exists between peer mentoring and the career aspirations of student basketball athletes. Moreover, player resilience mediates this relationship. However, the intention to become a professional basketball player does not moderate the relationship. In summary, peer mentoring support among team members can enhance the resilience of university basketball players, further boosting their career aspirations. Therefore, university basketball teams should consider promoting peer mentoring relationships, while coaches, parents, and players should also emphasize the development of such relationships to better prepare Basketball Student Athletes for their future careers. en_US dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的 4 第二章 文獻探討 5 第一節 同儕師徒關係 5 第二節 學生運動員職涯困境與生涯發展 9 第三節 同儕師徒關係於運動領域之研究 10 第四節 同儕師徒關係與運動員職涯志向之關係 11 第五節 運動員韌性特質與學生運動員職涯志向 13 第六節 韌性對於同儕師徒關係與運動員職涯志向的中介效果 15 第七節 成為職業球員之意願是否調節同儕師徒關係透過提升學生運動員之韌性進而影響職涯志向之正向關係 16 第三章 研究方法 17 第一節 抽樣設計方法 18 第二節 變項定義與測量變數 19 第三節 資料分析方法 22 第四節 研究架構 23 第四章 研究結果 24 第一節 整體樣本描述 24 第二節 相關分析 26 第三節 迴歸分析 28 第四節 中介效果分析 28 第五節 成為職業球員之調節效果分析 30 第五章 結論與建議 34 第一節 研究結果 34 第二節 實務意涵 35 第三節 研究限制與建議 37 第四節 參考文獻 38 zh_TW dc.format.extent 2150572 bytes - dc.format.mimetype application/pdf - dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0111363003 en_US dc.subject (關鍵詞) 同儕師徒關係 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 韌性 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 職涯志向 zh_TW dc.subject (關鍵詞) 學生籃球員 zh_TW dc.subject (關鍵詞) Peer Mentoring en_US dc.subject (關鍵詞) Resilience en_US dc.subject (關鍵詞) Career Aspirations en_US dc.subject (關鍵詞) Student Athlete en_US dc.title (題名) 同儕師徒關係對大專院校籃球校隊選手職涯志向關係之研究 zh_TW dc.title (題名) An Examination of Peer Mentoring and University Varsity Basketball Student Athletes' Career Aspirations en_US dc.type (資料類型) thesis en_US dc.relation.reference (參考文獻) 中文文獻 方柚斌（2015）。大學運動績優生職業生涯發展影響因素之探究。國立暨南國際大學，南投縣。https://doi.org/10.6837%2fNCNU.2015.00130 吳明翰、林欣慧（2021）。大專運動員的生涯適應：以生涯建構理論觀點。大專體育學刊，23(3)，227-241。https://doi.org/10.5297/ser.202109_23(3).0001 吳治翰、粘瑞狄、齊璘、林季燕、張育愷（2018）。運動員之正念傾向水平對運動心理技能、運動心理韌性之影響。運動教練科學，(51)，25-39。https://doi.org/10.6194/SCS.201809_51.0003 李殷如、許雅雯（2018）。學生運動員學業刻板印象之回顧。中華體育季刊，32(2)，151-158。https://doi.org/10.3966/102473002018063202007 李沛瑩（2018）。大學女性田徑運動員退出歷程之個案研究。國立臺北教育大學，台北市。https://hdl.handle.net/11296/qqhz83。 林貫鋐、陳五洲（2020）。臺灣高中籃球選手養成教育－以HBL高中籃球甲級聯賽男性球員為例。中原體育學報，(14)，64-75。https://doi.org/10.6646/CYPEJ.202007_(14).0007 洪煌佳（2010）。師徒功能對劍道運動選手組織社會化影響之研究。體育學報，43(2)，83-95。https://doi.org/10.6222/pej.4302.201006.1107 高維廷、鄭志富、王方宜（2020）。臺灣體育學系大學生生涯自我效能、生涯阻礙與生涯發展之相關研究。臺灣體育運動管理學報，20(1)，87-109。https://doi.org/10.6547/tassm.202006_20(1).0004 凃博崧（2010）。師徒制度功能對徒弟職涯成效影響之整合分析。國立政治大學，台北市。https://hdl.handle.net/11296/mzmgy9。 黃盈傑（2011）。大專學生運動員生涯發展狀況與生涯輔導需求之質化研究。淡江大學，新北市。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00969 黃崇儒、余雅婷、洪聰敏（2014）。檢視大學運動員的生涯轉換：生涯發展模式之觀點。大專體育學刊，16(2)，192-201。https://doi.org/10.5297/ser.1602.006 黃蘋蘋（2004）。大專運動員生涯規劃與未來發展之探討。輔仁大學體育學刊，(3)，229-237。https://doi.org/10.29697/JPE.200405.0019 楊志顯、王金蓮、陳儷勻（2019）。大學運動選手職涯發展認知及輔導需求之研究。輔仁大學體育學刊，(18)，20-39。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16841018-201907-202008120007-202008120007-20-39 劉怡蘭（2006）。師徒關係對組織社會化的影響。國立中央大學人力資源管理研究所，桃園。 陳光宗（2018）。大專學生運動員之運動員認同與生涯發展之研究：角色邊界之調節效果。國立臺灣師範大學，台北市。https://doi.org/10.6345/DIS.NTNU.DPE.003.2018.F03 陳鈺芳（2004）。探索運動員追求自我實現的可能性－從交易領導與導理論探討之。中華體育季刊，18(2)，43-49。https://doi.org/10.6223/qcpe.1802.200406.1806 蔡淳如（2009）。師徒制與師徒功能對員工創新行為之影響-以知識分享為中介變數。國立高雄師範大學，高雄市。https://hdl.handle.net/11296/72b6wt。 謝佳男（2000）。運動之路的起伏與調適--八位體育保送生的經驗。國立臺灣師範大學，台北市。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719105693 歐美伶（2009）。同儕師徒關係對運動選手組織社會化之影響。國立台東大學體育系，台東縣。 英文文獻 Blinde, E. M., & Stratta, T. M. (1992). The "sport career death" of college athletes: Involuntary and unanticipated sport exits. Journal of Sport Behavior, 15(1), 3–20. Bond, Rachel (2024, January 11). The Impact of Learning Environments on Child Development: Insights from Research and Studies. https://www.auburngroup.co.uk/auburn-construction-blog/the-impact-of-learning-environments-on-child-development-insights-from-research-and-studies Buyukgoze-Kavas, A. (2014). A psychometric evaluation of the career decision self-efficacy scale–short form with Turkish university students. Journal of Career Assessment, 22(2), 386-397. Chao, G. T., Walz, P., & Gardener, P. D. (1992). Formal and Informal Mentorships: A Comparison On Mentoring Functions And Contrast With Nonmentored Counterparts. 45(3), 619–636. Gregor, M. A., & O'Brien, K. M. (2016). Understanding career aspirations among young women: Improving instrumentation. Journal of Career Assessment, 24(3), 559–572. Gupta, S., & McCarthy, P. J. (2022). The sporting resilience model: A systematic review of resilience in sport performers. Frontiers in psychology, 13, 1003053. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1003053 Hampton, N. Z. (2005). Testing for the structure of the career decision self-efficacy scale-short form among Chinese college students. Journal of Career Assessment, 13(1), 98-113. Hoffmann, M., Loughead, T., & Caron, J. (2019). Mentoring identity and the motivation to mentor: A case study of an exemplary peer athlete mentor. The Sport Psychologist, 33(1), 52-63. doi:10.1123/tsp.2018-0020 Hoffmann, M. D., & Loughead, T. M. (2019). Preliminary development of a questionnaire to assess peer athlete mentoring functions: The Athlete Mentoring Questionnaire (AMQ). Measurement in Physical Education and Exercise Science, 23(1), 10-25. Lower, L. M., Newman, T. J., & Anderson-Butcher, D. (2017). Validity and reliability of the teamwork scale for youth. Research on Social Work Practice, 27(6), 716-725. Paule-Koba, Amanda L. (2019). Identifying Athlete’s Majors and Career Aspirations: The Next Step in Clustering Research. Journal of Athlete Development and Experience. 1(1), Article 2. Rhatigan, J. J. (1984). Serving two masters: The plight of the college student-athlete. 1984(28), 5–11. doi:10.1002/ss.37119842803 Singh, V., Bains, D., & Vinnicombe, S. (2002). Informal mentoring as an organisational resource. Long range planning, 35(4), 389-405. Stiles, D. A., Gibbons, J. L., Sebben, D. J., & Wiley, D. C. (1999). Why adolescent boys dream of becoming professional athletes. Psychological Reports, 84(3 Pt 2), 1075–1085. https://doi.org/10.2466/pr0.1999.84.3c.1075 Westmattelmann, D., Hossiep, R., Bruckes, M., & Schewe, G. (2021). Resilience in elite sport and at work–A comparative analysis among German elite athletes and employees. Psychology of Sport and Exercise, 57, 102042. zh_TW
