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題名 一貫道創新課程的行動研究之跨國比較
A Cross-National Comparative Analysis of Action Research on the Innovative Curriculum of I-Kuan Tao
作者 林佩環
Lim, Pey Huan
貢獻者 蔡源林
Tsai, Yuan-Lin
林佩環
Lim, Pey Huan
關鍵詞 一貫道
創新課程
行動研究
發一崇德
跨國比較
I-Kuan-Tao
Innovative Curriculum
Action Research
Fa-Yi Chong-De
Cross-National Comparative Analysis
日期 2025
上傳時間 3-Mar-2025 13:42:45 (UTC+8)
摘要 本研究旨在依據一貫道發一崇德道場五年進修班以及一貫道各種基本課程，進行創新課程的研發與設計。擬進行跨國宗教教育課程設計與教學實踐之行動研究進行比較分析，探究以不同國家文化的宗教教育推廣，如何應變一貫道全球化的最新可能。本研究嘗試以行動研究的進行歷程中，尋找與探究所遭遇的困境與問題，讓研究者與研究參與者能獲得省思及專業成長。本研究採行動研究以一貫道發一崇德臺灣、新馬（新加坡和馬來西亞）及泰國道場進行跨國比較，研究對象主要以臺灣、新馬及泰國道場青年二代族群進行教學課程，共分為四堂不同主題元素的課程參與。在行動歷程中，運用課程教學進行觀察、訪談、文件分析等方式來蒐集資料，同時採用課程所設計之課程參與者學習單進行比較分析、課程設計與教學實踐者之個別訪談，錄影、照片之課堂紀錄及四堂課的實踐心得，作為課程成效評估之依據。最後，研究者依研究結果，提出未來一貫道發一崇德五年進修班或一貫道各組線的班程在因應新世代的巨變之際，如何進行課程設計、教學實踐及研究方向之建議。
This study aims to develop and design innovative courses based on the five-year Fa-Yi Chong-De Tao Class and other fundamental I-Kuan-Tao courses. It employs the action research approach to examine cross-national religious education curriculum design and teaching practices, conducting comparative analyses to explore how religious education adapts to the evolving context of I-Kuan-Tao’s globalization. Through the action research process, the study seeks to identify challenges and obstacles, and foster reflection and professional growth among both researchers and participants. This research adopts the action research methodology to conduct a cross-national comparison of I-Kuan-Tao Fa-Yi Chong-De Tao Society communities in Singapore and Malaysia as a unified group alongside Taiwan and Thailand. The primary participants are second-generation youth groups from these societies, engaged in four thematic courses. Data collection methods include course observations, interviews, document analysis, and participant learning worksheets for comparative analysis. Additionally, individual interviews with course designers and instructors, along with video recordings, photographs, and reflections on the four courses, will serve as key tools for evaluating course effectiveness. Based on the research findings, recommendations will be provided to enhance future curriculum design, teaching practices, and research directions, helping I-Kuan-Tao Fa-Yi Chong-De study programs and other I-Kuan-Tao groups navigate the evolving needs of the next generation.
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描述 博士
國立政治大學
宗教研究所
104156506
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104156506
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 蔡源林zh_TW
dc.contributor.advisor Tsai, Yuan-Linen_US
dc.contributor.author (Authors) 林佩環zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Lim, Pey Huanen_US
dc.creator (作者) 林佩環zh_TW
dc.creator (作者) Lim, Pey Huanen_US
dc.date (日期) 2025en_US
dc.date.accessioned 3-Mar-2025 13:42:45 (UTC+8)-
dc.date.available 3-Mar-2025 13:42:45 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 3-Mar-2025 13:42:45 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0104156506en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/155909-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 宗教研究所zh_TW
dc.description (描述) 104156506zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在依據一貫道發一崇德道場五年進修班以及一貫道各種基本課程，進行創新課程的研發與設計。擬進行跨國宗教教育課程設計與教學實踐之行動研究進行比較分析，探究以不同國家文化的宗教教育推廣，如何應變一貫道全球化的最新可能。本研究嘗試以行動研究的進行歷程中，尋找與探究所遭遇的困境與問題，讓研究者與研究參與者能獲得省思及專業成長。本研究採行動研究以一貫道發一崇德臺灣、新馬（新加坡和馬來西亞）及泰國道場進行跨國比較，研究對象主要以臺灣、新馬及泰國道場青年二代族群進行教學課程，共分為四堂不同主題元素的課程參與。在行動歷程中，運用課程教學進行觀察、訪談、文件分析等方式來蒐集資料，同時採用課程所設計之課程參與者學習單進行比較分析、課程設計與教學實踐者之個別訪談，錄影、照片之課堂紀錄及四堂課的實踐心得，作為課程成效評估之依據。最後，研究者依研究結果，提出未來一貫道發一崇德五年進修班或一貫道各組線的班程在因應新世代的巨變之際，如何進行課程設計、教學實踐及研究方向之建議。zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study aims to develop and design innovative courses based on the five-year Fa-Yi Chong-De Tao Class and other fundamental I-Kuan-Tao courses. It employs the action research approach to examine cross-national religious education curriculum design and teaching practices, conducting comparative analyses to explore how religious education adapts to the evolving context of I-Kuan-Tao’s globalization. Through the action research process, the study seeks to identify challenges and obstacles, and foster reflection and professional growth among both researchers and participants. This research adopts the action research methodology to conduct a cross-national comparison of I-Kuan-Tao Fa-Yi Chong-De Tao Society communities in Singapore and Malaysia as a unified group alongside Taiwan and Thailand. The primary participants are second-generation youth groups from these societies, engaged in four thematic courses. Data collection methods include course observations, interviews, document analysis, and participant learning worksheets for comparative analysis. Additionally, individual interviews with course designers and instructors, along with video recordings, photographs, and reflections on the four courses, will serve as key tools for evaluating course effectiveness. Based on the research findings, recommendations will be provided to enhance future curriculum design, teaching practices, and research directions, helping I-Kuan-Tao Fa-Yi Chong-De study programs and other I-Kuan-Tao groups navigate the evolving needs of the next generation.en_US
dc.description.tableofcontents 謝辭⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯i 摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ii 目次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯iii 圖次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯iv 表次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯v 第一章 緒論 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 13 第一節、研究背景與動機⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 13 第二節、問題意識與研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16 第三節、研究方法與研究限制 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 24 第二章 文獻回顧與評述 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33 第一節、 宗教教育的緣起和現況 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33 第二節、 宗教與教育的關係 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36 第三節、 一貫道宗教教育系統 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38 第四節、 課程設計與教學實踐相關探究 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39 第五節、 創新課程相關探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42 第三章 教學創新的設計理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45 第一節、創新課程教案設計理念概要說明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45 第二節、 「與道有約」教案設計理念說明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47 第三節、 「在微光中遇見行動的芬芳」教案設計理念說明⋯⋯⋯51 第四節、 「笑聲朗朗孝是家」教案設計理念說明 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53 第五節、 「大愛無限愿相隨」教案設計理念說明 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55 第四章 行動研究執行與實踐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58 第一節、行動研究於臺灣道場的執行與實踐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58 第二節、行動研究於新馬道場的執行與實踐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62 第三節、行動研究於泰國道場的執行與實踐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯65 第五章 研究分析與彙整結果 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯68 第一節、 行動研究於臺灣道場的執行與實踐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯68 第二節、 行動研究於新馬道場的執行與實踐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯104 第三節、 行動研究於泰國道場的執行與實踐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯142 第六章 臺灣、新馬和泰國的比較⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172 第一節、 個人基本資料的比較⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172 第二節、 創新課程的回饋比較⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯183 第三節、 個人成長效益的比較⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯186 第四節、 訪談內容的比較分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯198 第七章 研究結論與反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯211 第一節、 研究結論⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯211 第二節、 研究反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯212 第三節、 研究未來方向與展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯213 參考文獻 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 216 附錄 附錄一、「永恆不變道滋味」四堂課教案 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 225 附錄二、「永恆不變道滋味」學習單 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 267 附錄三、「永恆不變道滋味」個人與參與課程訪談大綱 ⋯⋯⋯ 270 附錄四、問卷調查問題設計 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯271 附錄五、個人深度訪談知情同意書⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯272 附錄六、個人深度訪談知情同意書英文版 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯274 附錄七、課程參與學習單知情同意書 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 276 附錄八、課程參與學習單知情同意書英文版⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯278zh_TW
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dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104156506en_US
dc.subject (關鍵詞) 一貫道zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 創新課程zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 行動研究zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 發一崇德zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 跨國比較zh_TW
dc.subject (關鍵詞) I-Kuan-Taoen_US
dc.subject (關鍵詞) Innovative Curriculumen_US
dc.subject (關鍵詞) Action Researchen_US
dc.subject (關鍵詞) Fa-Yi Chong-Deen_US
dc.subject (關鍵詞) Cross-National Comparative Analysisen_US
dc.title (題名) 一貫道創新課程的行動研究之跨國比較zh_TW
dc.title (題名) A Cross-National Comparative Analysis of Action Research on the Innovative Curriculum of I-Kuan Taoen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
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