| dc.contributor | 政大日本研究 | - |
| dc.creator (作者) | 王怡人;佐藤(内田)良子;東弘子 | - |
| dc.creator (作者) | Wang, Yi-Jen;Sato(Uchida), Yoshiko;Azuma, Hiroko | - |
| dc.date (日期) | 2025-03 | - |
| dc.date.accessioned | 27-Mar-2025 09:51:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 27-Mar-2025 09:51:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 27-Mar-2025 09:51:54 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/156317 | - |
| dc.format.extent | 3187046 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.relation (關聯) | 政大日本研究, 22, 19-42 | - |
| dc.subject (關鍵詞) | 国際協働学習; 学習者オートノミー; 自己調整学習; 学習環境デザイン; 教師役割 | - |
| dc.subject (關鍵詞) | 國際協作學習; 學習者自主; 自我調整學習; 學習環境設計; 教師角色 | - |
| dc.subject (關鍵詞) | International Collaborative Learning; Learner Autonomy; SelfRegulated Learning; Design of Learning Environment; Roles of a teacher | - |
| dc.title (題名) | 学習者オートノミーからみる国際協働学習の意義と教師役割：学習環境デザインと自己調整能力を中心に | - |
| dc.title (題名) | 從學習者自主看國際協作學習的意義與教師角色：以學習環境設計與自我調整學習爲中心 | - |
| dc.title (題名) | The Significance of International Collaborative Learning and the Role of the Teacher from the Perspective of Learner Autonomy: Focusing on Learning Environment Design and Self-regulation Skills | - |
| dc.type (資料類型) | article | - |
| dc.identifier.doi (DOI) | 10.30379/CJJS.202503_(22).0002 | - |
| dc.doi.uri (DOI) | https://doi.org/10.30379/CJJS.202503_(22).0002 | - |
