1. NCCU Academic Hub
  2. Publications
  3. College of Social Science
  4. Theses
  5. Item

Publications-Theses

Article View/Open

Publication Export

Google ScholarTM

NCCU Library

Citation Infomation

Related Publications in TAIR

題名 從人力資本的角度看士官督導長角色特質功能對組織管理之影響 - 以海軍某主戰艦為例
The Impact of the Command Master Chief’s Role, Characteristics, and Functions on Organizational Management from a Human Capital Perspective: A Case Study of a Naval Main Combat Ship
作者 翁柏修
Weng, Bo-Shiou
貢獻者 董祥開
Dong, Hsiang-Kai
翁柏修
Weng, Bo-Shiou
關鍵詞 士官督導長
人力資本
遴選機制
職責界定
核心能力
主官授權
日期 2025
上傳時間 1-Jul-2025 14:09:57 (UTC+8)
摘要 本研究探討士官督導長的角色特質與職能對組織管理的影響，並以海軍某主戰艦為個案，分析現行職責界定與授權機制如何影響士官督導長的人力資本發揮與單位穩定性。研究採用質性研究方法，透過半結構式訪談蒐集資料，訪談對象涵蓋主官、士官督導長、部門主管及基層士官兵，以多層次視角探討士官督導長的影響力。 研究結果顯示，現行職責界定雖有制度規範，但在實務運作中仍存管理權責重疊與角色模糊的問題，使士官督導長在基層管理中難以發揮應有的影響力。此外，授權機制的不確定性導致士官督導長在決策參與、管理自主性及任務執行上受到不同程度的掣肘，使其人力資本價值未能完全發揮。雖然部分士官督導長透過經驗累積與非正式影響力克服管理困境，但仍無法根本解決制度性問題，進而影響組織穩定性與運作效率。
參考文獻 一、中文部分 朱自強（2008）。陸軍士官督導長性格特徵之探究－以陸軍專科學校為例。元智大學管理研究所碩士論文。 自由時報（2024）。國軍人力危機浮現！基層人員持續流失，單位運作受衝擊。 https://def.ltn.com.tw/article/breakingnews/4685918 沈肅雄（2023）。國軍參與式領導與工作績效關係之研究：心理賦權與主管信任之干擾效果。國立屏東大學企業管理學系現役軍人營區碩士在職專班碩士論文。 林心彤（2008）。國軍士官人力政策規劃之研究。國防管理學院資源管理研究所。 林永鵬（2022）。組織氣候、領導風格、工作壓力對離職傾向之關聯性研究-以海軍陸戰隊校、尉級軍官為例。健行科技大學。 林宇珊（2019）。人力資源從業人員在角色衝突下的情緒勞務表現：以知覺組織支持與角色寬度自我效能為干擾變項。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。 林妍希（2017）。主管被晉升後有多快適應，決定組織的績效！企業領導者必須有的認知。經理人月刊。https://www.managertoday.com.tw/articles/view/54791 林志維（2010）。現行國軍精進士官制度對激勵志願役士官留營意願之研究。 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系人力資源碩士論文。 林坤訓、游光昭、洪國峰(2011)。操作技能對思考與實作表現影響之研究。課程與教學季刊，14(4)，161–186。 林麗香（2023）。國軍主官真誠領導對於部屬職場偏差行為之影響。國立臺北大學。 青年日報（2024）。陸軍司令部士督長主持「強化士官職能」座談。 https://www.ydn.com.tw/news/newsInsidePage?chapterID=1676346 施俊廷（2023）。專業職能、知識分享與組織文化之研究-以海軍某單位為例。高苑科技大學數位經營管理系。 施凱文（2023）。組織學習社群下探討心理契約與工作績效之關係-以海軍某單位為例。高苑科技大學。 洪逸凡（2023）。士官督導長核心特質與部隊管理策略研究。國防大學。 軍傳媒（2023）。慶祝93軍人節，112年國軍楷模公布。https://mmedia.com.tw/%E6%85%B6%E7%A5%9D93%E8%BB%8D%E4%BA%BA%E7%AF%80%EF%BC%8C112%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E8%BB%8D%E6%A5%B7%E6%A8%A1%E5%85%AC%E4%BD%88/ 徐僑謙（2016）。從價值共創探討國軍士官制度之研究：以陸軍高階士官督導長經驗敘說為例。實踐大學國際企業管理研究所。 國防部（2022）。陸海空軍軍官士官任官條例施行細則。國防部。 國防部（2023）。112年國防報告書。國防部。 國防部（2024）。海軍官科艦艇作戰軍官學歷經歷管理作業規定。國防部。 張智詠（2024）。國軍主官真誠領導對於部屬職場偏差行為之影響。國立臺北大學企業管理學系碩士論文。 陳奕謙（2020）。臺灣與日本公部門人力資源管理及激勵機制之探討─以醫院職員為例。義守大學公共政策與管理學系碩士論文。 陳韋銘（2023）。陸軍士官督導長精實職能模型建構。修平科技大學精實生產管理碩士班碩士論文。 陳能瑜（2018）。國軍志願役士官工作壓力之研究-以陸軍航空部隊為例。萬能科技大學經營管理研究所在職專班碩士論文。 彭錦鵬（2005）。美國聯邦政府機關績效評量制度的發展。中央研究院歐美研究所。 黃同圳（2014）。策略性人力資源管理之效益探討：多年期研究。健行科技大學國際企業經營系個別型計畫。 黃國鎮（2024）。海軍主要作戰艦艇官兵工作滿意度與工作壓力研究：以家庭支持為調節變項。台北海洋科技大學。 詹佳芬（2006）。國營事業組織變革政策推動過程中組織溝通與溝通品質之探討－以台糖公司為例。大葉大學人力資源暨公共關係學系碩士論文。 劉婉珍（2012）。組織效能感與工作熱情在人力資源管理效能對工作績效影響之跨層次中介效果研究。國立彰化師範大學人力資源管理研究所碩士論文。 劉紹賢（2021）。精進士官制度下影響士官長接任士官督導長意願之關鍵因素探討：以空軍為例。國立東華大學國際企業學系碩士論文。 蔡翔宇（2023）。海軍專業軍官工作壓力留任探討-以艦艇基層軍官為例。義守大學工業管理學系碩士論文。 鄭博文（2024）。但變革中的導航：BART與整合理論模型在組織過渡中的應用。https://www.whitespace-leadership.com/l/integral24 鍾彥彬（2017）。組織文化與員工工作態度之關聯性研究-以社福型非營利組織為例。 國立暨南國際大學非營利組織經營管理碩士論文。 魏昌波（2019）。社會工作行政管理者兼任專業督導雙重角色認知與實踐之研究。東吳大學社會工作學系碩士論文。 蘇少焉（2016）。空軍士官督導長權責之研究：某聯隊個案分析。中華大學行政管理學系碩士論文。 二、英文部分 Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. Alnachef, T. H., & Alhajjar, A. A. (2017). Effect of human capital on organizational performance: A literature review. International Journal of Science and Research (IJSR), 6(8), 1154-1157. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman. Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The leadership quarterly, 16(3), 315-338. Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The job demands‐resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328. Bartel, A. P. (1994). Productivity gains from the implementation of employee training programs. Industrial relations: a journal of economy and society, 33(4), 411-425. Baumeister, R. F., & Vohs, K. D. (2007). Self‐regulation, ego depletion, and motivation. Social and Personality Psychology Compass, 1(1), 115–128. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2007.00001.x Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press. Biddle, B. J. (1986). Recent developments in role theory. Annual review of sociology, 12(1), 67-92. Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay Company. Bontis, N., Crossan, M. M., & Hulland, J. (2002). Managing an organizational learning system by aligning stocks and flows. Journal of Management Studies, 39(4), 437–469. Boyatzis, R. E. (1991). The competent manager: A model for effective performance. John Wiley & Sons. Brooking, A. (1996). Intellectual capital: Core asset for the third millennium enterprise. International Thomson Business Press. Conger, J. A., & Kanungo, R. N. (1988). The empowerment process: Integrating theory and practice. Academy of Management Review, 13(3), 471–482. Crook, T. R., Todd, S. Y., Combs, J. G., Woehr, D. J., & Ketchen, D. J. (2011). Does human capital matter? A meta-analysis of the relationship between human capital and firm performance. Journal of Applied Psychology, 96(3), 443–456. Eagly, A. H. (1993). The psychology of attitudes. Thomson Wadsworth. Eagly, A. H., & Chaiken, S. (1993). The psychology of attitudes. Harcourt brace Jovanovich college publishers. Evelyn Learning. (2019). Bloom’s taxonomy: Human learning domains. Evelyn Learning. https://www.evelynlearning.com/the-blooms-taxonomy/ Faure, E. (1972). Learning to be: The world of education today and tomorrow. UNESCO Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906–911. Goleman, D. (1996). Emotional intelligence. Why it can matter more than IQ. Learning, 24(6), 49–50. Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E. (2001). Strategic management: Competitiveness and globalization (4th ed.). South-Western College Publishing. Jackson, S. E., & Schuler, R. S. (1995).Understanding human resource management in the context of organizations and their environments. Annual Review of Psychology,46(1), 237–264. Kahn, R. L., Wolfe, D. M., Quinn, R. P., Snoek, J. D., & Rosenthal, R. A. (1964). Organizational stress: Studies in role conflict and ambiguity. Wiley. Kanungo, R. N. (1982). Measurement of job and work involvement. Journal of applied psychology, 67(3), 341. Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The social psychology of organizations (2nd ed.). Wiley. Kingsbury, P. (2016). Harnessing the Influence of Senior Enlisted Leaders. Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2017). The experiential educator: Principles and practices of experiential learning. EBLS Press. Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall. Kurniawan, D. A., Astalini, & Anggraini, L. (2018). Evaluasi sikap siswa SMP terhadap IPA di Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Didaktika, 19(1), 124–139. Lepak, D. P., & Snell, S. A. (1999). The human resource architecture: Toward a theory of human capital allocation and development. Academy of management review, 24(1), 31-48. Marsick, V. J., & Watkins, K. E. (2015). Informal and incidental learning in the workplace (Routledge Revivals, 1st ed.). Routledge. Mintzberg, H. (1979). The structuring of organizations: A synthesis of the research. Prentice-Hall. Mowday, R. T., Porter, L. W., & Steers, R. M. (1982). Employee–Organization Linkages: The Psychology of Commitment, Absenteeism, and Turnover. Academic Press. Murphy, M. C. (2024). Cultures of growth: How the new science of mindset can transform individuals, teams, and organizations. Simon and Schuster. Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. Oxford University Press. OECD (2022). Romania: Boosting productivity and human capital will foster economic growth, more jobs and higher incomes, says OECD. https://www.oecd.org/en/about/news/press-releases/2022/01/romania-boosting-productivity-and-human-capital-will-foster-economic-growth-more-jobs-and-higher-incomes.html Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational behavior (18th ed.). Pearson Education. Roos, G., & Roos, J. (1997). Measuring your company's intellectual performance. Long range planning, 30(3), 413-426. Rosenberg, M. J., & Hovland, C. I. (1960). Attitude organization and change: An analysis of consistency among attitude components. Yale University Press. Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. American Economic Review, 51(1), 1–17. Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. John Wiley & Sons. Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of management Journal, 38(5), 1442-1465. UNESCO (2015). Rethinking education: Towards a global common good? United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Volberda, H. W., Morgan, R. E., Reinmoeller, P., Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E (2011). Strategic management: Competitiveness and globalization (concepts and cases). Cengage Learning. Voortman, H., Kim, Y. S., & Park, I. (2016). The importance of professional expertise for organizational performance in the Navy. Journal of Military Leadership Studies, 45(2), 120-135. Weiss, H. M., & Cropanzano, R. (1996). Affective events theory. Research in Organizational Behavior, 18(1), 1–74. Wright, P. M., & McMahan, G. C. (2011). Exploring human capital: putting ‘human’back into strategic human resource management. Human resource management journal. Yukl, G (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson Education.
描述 碩士
國立政治大學
行政管理碩士學程
112921325
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0112921325
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 董祥開zh_TW
dc.contributor.advisor Dong, Hsiang-Kaien_US
dc.contributor.author (Authors) 翁柏修zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Weng, Bo-Shiouen_US
dc.creator (作者) 翁柏修zh_TW
dc.creator (作者) Weng, Bo-Shiouen_US
dc.date (日期) 2025en_US
dc.date.accessioned 1-Jul-2025 14:09:57 (UTC+8)-
dc.date.available 1-Jul-2025 14:09:57 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 1-Jul-2025 14:09:57 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0112921325en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/157649-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 行政管理碩士學程zh_TW
dc.description (描述) 112921325zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究探討士官督導長的角色特質與職能對組織管理的影響，並以海軍某主戰艦為個案，分析現行職責界定與授權機制如何影響士官督導長的人力資本發揮與單位穩定性。研究採用質性研究方法，透過半結構式訪談蒐集資料，訪談對象涵蓋主官、士官督導長、部門主管及基層士官兵，以多層次視角探討士官督導長的影響力。 研究結果顯示，現行職責界定雖有制度規範，但在實務運作中仍存管理權責重疊與角色模糊的問題，使士官督導長在基層管理中難以發揮應有的影響力。此外，授權機制的不確定性導致士官督導長在決策參與、管理自主性及任務執行上受到不同程度的掣肘，使其人力資本價值未能完全發揮。雖然部分士官督導長透過經驗累積與非正式影響力克服管理困境，但仍無法根本解決制度性問題，進而影響組織穩定性與運作效率。zh_TW
dc.description.tableofcontents 第壹章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機 6 第三節 研究目的、問題與流程 8 第貳章 文獻探討 11 第一節 士官督導長制度的背景與挑戰 11 第二節 人力資本理論概念與意涵 17 第三節 士官督導長的人力資本價值 27 第四節 主官授權機制與士官督導長的角色發揮 31 第參章 研究設計與方法 35 第一節 研究架構 35 第二節 研究方法 36 第三節 訪談提綱設計 38 第肆章 資料分析與發現 43 第一節 遴選機制與職責界定 43 第二節 人力資本價值 49 第三節 人力資本運用 61 第四節 授權機制 71 第伍章 結論與建議 81 第一節 研究發現 81 第二節 研究建議 88 第三節 限制及未來研究方向 89 參考文獻 91zh_TW
dc.format.extent 5980999 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0112921325en_US
dc.subject (關鍵詞) 士官督導長zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 人力資本zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 遴選機制zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 職責界定zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 核心能力zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 主官授權zh_TW
dc.title (題名) 從人力資本的角度看士官督導長角色特質功能對組織管理之影響 - 以海軍某主戰艦為例zh_TW
dc.title (題名) The Impact of the Command Master Chief’s Role, Characteristics, and Functions on Organizational Management from a Human Capital Perspective: A Case Study of a Naval Main Combat Shipen_US
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分 朱自強（2008）。陸軍士官督導長性格特徵之探究－以陸軍專科學校為例。元智大學管理研究所碩士論文。 自由時報（2024）。國軍人力危機浮現！基層人員持續流失，單位運作受衝擊。 https://def.ltn.com.tw/article/breakingnews/4685918 沈肅雄（2023）。國軍參與式領導與工作績效關係之研究：心理賦權與主管信任之干擾效果。國立屏東大學企業管理學系現役軍人營區碩士在職專班碩士論文。 林心彤（2008）。國軍士官人力政策規劃之研究。國防管理學院資源管理研究所。 林永鵬（2022）。組織氣候、領導風格、工作壓力對離職傾向之關聯性研究-以海軍陸戰隊校、尉級軍官為例。健行科技大學。 林宇珊（2019）。人力資源從業人員在角色衝突下的情緒勞務表現：以知覺組織支持與角色寬度自我效能為干擾變項。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。 林妍希（2017）。主管被晉升後有多快適應，決定組織的績效！企業領導者必須有的認知。經理人月刊。https://www.managertoday.com.tw/articles/view/54791 林志維（2010）。現行國軍精進士官制度對激勵志願役士官留營意願之研究。 臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系人力資源碩士論文。 林坤訓、游光昭、洪國峰(2011)。操作技能對思考與實作表現影響之研究。課程與教學季刊，14(4)，161–186。 林麗香（2023）。國軍主官真誠領導對於部屬職場偏差行為之影響。國立臺北大學。 青年日報（2024）。陸軍司令部士督長主持「強化士官職能」座談。 https://www.ydn.com.tw/news/newsInsidePage?chapterID=1676346 施俊廷（2023）。專業職能、知識分享與組織文化之研究-以海軍某單位為例。高苑科技大學數位經營管理系。 施凱文（2023）。組織學習社群下探討心理契約與工作績效之關係-以海軍某單位為例。高苑科技大學。 洪逸凡（2023）。士官督導長核心特質與部隊管理策略研究。國防大學。 軍傳媒（2023）。慶祝93軍人節，112年國軍楷模公布。https://mmedia.com.tw/%E6%85%B6%E7%A5%9D93%E8%BB%8D%E4%BA%BA%E7%AF%80%EF%BC%8C112%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E8%BB%8D%E6%A5%B7%E6%A8%A1%E5%85%AC%E4%BD%88/ 徐僑謙（2016）。從價值共創探討國軍士官制度之研究：以陸軍高階士官督導長經驗敘說為例。實踐大學國際企業管理研究所。 國防部（2022）。陸海空軍軍官士官任官條例施行細則。國防部。 國防部（2023）。112年國防報告書。國防部。 國防部（2024）。海軍官科艦艇作戰軍官學歷經歷管理作業規定。國防部。 張智詠（2024）。國軍主官真誠領導對於部屬職場偏差行為之影響。國立臺北大學企業管理學系碩士論文。 陳奕謙（2020）。臺灣與日本公部門人力資源管理及激勵機制之探討─以醫院職員為例。義守大學公共政策與管理學系碩士論文。 陳韋銘（2023）。陸軍士官督導長精實職能模型建構。修平科技大學精實生產管理碩士班碩士論文。 陳能瑜（2018）。國軍志願役士官工作壓力之研究-以陸軍航空部隊為例。萬能科技大學經營管理研究所在職專班碩士論文。 彭錦鵬（2005）。美國聯邦政府機關績效評量制度的發展。中央研究院歐美研究所。 黃同圳（2014）。策略性人力資源管理之效益探討：多年期研究。健行科技大學國際企業經營系個別型計畫。 黃國鎮（2024）。海軍主要作戰艦艇官兵工作滿意度與工作壓力研究：以家庭支持為調節變項。台北海洋科技大學。 詹佳芬（2006）。國營事業組織變革政策推動過程中組織溝通與溝通品質之探討－以台糖公司為例。大葉大學人力資源暨公共關係學系碩士論文。 劉婉珍（2012）。組織效能感與工作熱情在人力資源管理效能對工作績效影響之跨層次中介效果研究。國立彰化師範大學人力資源管理研究所碩士論文。 劉紹賢（2021）。精進士官制度下影響士官長接任士官督導長意願之關鍵因素探討：以空軍為例。國立東華大學國際企業學系碩士論文。 蔡翔宇（2023）。海軍專業軍官工作壓力留任探討-以艦艇基層軍官為例。義守大學工業管理學系碩士論文。 鄭博文（2024）。但變革中的導航：BART與整合理論模型在組織過渡中的應用。https://www.whitespace-leadership.com/l/integral24 鍾彥彬（2017）。組織文化與員工工作態度之關聯性研究-以社福型非營利組織為例。 國立暨南國際大學非營利組織經營管理碩士論文。 魏昌波（2019）。社會工作行政管理者兼任專業督導雙重角色認知與實踐之研究。東吳大學社會工作學系碩士論文。 蘇少焉（2016）。空軍士官督導長權責之研究：某聯隊個案分析。中華大學行政管理學系碩士論文。 二、英文部分 Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. Alnachef, T. H., & Alhajjar, A. A. (2017). Effect of human capital on organizational performance: A literature review. International Journal of Science and Research (IJSR), 6(8), 1154-1157. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman. Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The leadership quarterly, 16(3), 315-338. Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The job demands‐resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309–328. Bartel, A. P. (1994). Productivity gains from the implementation of employee training programs. Industrial relations: a journal of economy and society, 33(4), 411-425. Baumeister, R. F., & Vohs, K. D. (2007). Self‐regulation, ego depletion, and motivation. Social and Personality Psychology Compass, 1(1), 115–128. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2007.00001.x Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press. Biddle, B. J. (1986). Recent developments in role theory. Annual review of sociology, 12(1), 67-92. Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay Company. Bontis, N., Crossan, M. M., & Hulland, J. (2002). Managing an organizational learning system by aligning stocks and flows. Journal of Management Studies, 39(4), 437–469. Boyatzis, R. E. (1991). The competent manager: A model for effective performance. John Wiley & Sons. Brooking, A. (1996). Intellectual capital: Core asset for the third millennium enterprise. International Thomson Business Press. Conger, J. A., & Kanungo, R. N. (1988). The empowerment process: Integrating theory and practice. Academy of Management Review, 13(3), 471–482. Crook, T. R., Todd, S. Y., Combs, J. G., Woehr, D. J., & Ketchen, D. J. (2011). Does human capital matter? A meta-analysis of the relationship between human capital and firm performance. Journal of Applied Psychology, 96(3), 443–456. Eagly, A. H. (1993). The psychology of attitudes. Thomson Wadsworth. Eagly, A. H., & Chaiken, S. (1993). The psychology of attitudes. Harcourt brace Jovanovich college publishers. Evelyn Learning. (2019). Bloom’s taxonomy: Human learning domains. Evelyn Learning. https://www.evelynlearning.com/the-blooms-taxonomy/ Faure, E. (1972). Learning to be: The world of education today and tomorrow. UNESCO Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906–911. Goleman, D. (1996). Emotional intelligence. Why it can matter more than IQ. Learning, 24(6), 49–50. Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E. (2001). Strategic management: Competitiveness and globalization (4th ed.). South-Western College Publishing. Jackson, S. E., & Schuler, R. S. (1995).Understanding human resource management in the context of organizations and their environments. Annual Review of Psychology,46(1), 237–264. Kahn, R. L., Wolfe, D. M., Quinn, R. P., Snoek, J. D., & Rosenthal, R. A. (1964). Organizational stress: Studies in role conflict and ambiguity. Wiley. Kanungo, R. N. (1982). Measurement of job and work involvement. Journal of applied psychology, 67(3), 341. Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The social psychology of organizations (2nd ed.). Wiley. Kingsbury, P. (2016). Harnessing the Influence of Senior Enlisted Leaders. Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2017). The experiential educator: Principles and practices of experiential learning. EBLS Press. Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall. Kurniawan, D. A., Astalini, & Anggraini, L. (2018). Evaluasi sikap siswa SMP terhadap IPA di Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Didaktika, 19(1), 124–139. Lepak, D. P., & Snell, S. A. (1999). The human resource architecture: Toward a theory of human capital allocation and development. Academy of management review, 24(1), 31-48. Marsick, V. J., & Watkins, K. E. (2015). Informal and incidental learning in the workplace (Routledge Revivals, 1st ed.). Routledge. Mintzberg, H. (1979). The structuring of organizations: A synthesis of the research. Prentice-Hall. Mowday, R. T., Porter, L. W., & Steers, R. M. (1982). Employee–Organization Linkages: The Psychology of Commitment, Absenteeism, and Turnover. Academic Press. Murphy, M. C. (2024). Cultures of growth: How the new science of mindset can transform individuals, teams, and organizations. Simon and Schuster. Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. Oxford University Press. OECD (2022). Romania: Boosting productivity and human capital will foster economic growth, more jobs and higher incomes, says OECD. https://www.oecd.org/en/about/news/press-releases/2022/01/romania-boosting-productivity-and-human-capital-will-foster-economic-growth-more-jobs-and-higher-incomes.html Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational behavior (18th ed.). Pearson Education. Roos, G., & Roos, J. (1997). Measuring your company's intellectual performance. Long range planning, 30(3), 413-426. Rosenberg, M. J., & Hovland, C. I. (1960). Attitude organization and change: An analysis of consistency among attitude components. Yale University Press. Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. American Economic Review, 51(1), 1–17. Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. John Wiley & Sons. Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of management Journal, 38(5), 1442-1465. UNESCO (2015). Rethinking education: Towards a global common good? United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Volberda, H. W., Morgan, R. E., Reinmoeller, P., Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E (2011). Strategic management: Competitiveness and globalization (concepts and cases). Cengage Learning. Voortman, H., Kim, Y. S., & Park, I. (2016). The importance of professional expertise for organizational performance in the Navy. Journal of Military Leadership Studies, 45(2), 120-135. Weiss, H. M., & Cropanzano, R. (1996). Affective events theory. Research in Organizational Behavior, 18(1), 1–74. Wright, P. M., & McMahan, G. C. (2011). Exploring human capital: putting ‘human’back into strategic human resource management. Human resource management journal. Yukl, G (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson Education.zh_TW