| dc.contributor | 英文系 | |
| dc.creator (作者) | 薩文蕙;童寶娟 | |
| dc.date (日期) | 2023-12 | |
| dc.date.accessioned | 13-Apr-2026 14:32:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 13-Apr-2026 14:32:02 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 13-Apr-2026 14:32:02 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://ah.lib.nccu.edu.tw/item?item_id=182056 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本計畫延續筆者2020-2021研究之探討SLI敘事能力與研究方法的主軸，檢視研究方法的差異對SLI敘事者指稱運用之影響，並縱貫分析華語SLI敘事中指稱能力的發展。第一年研究為橫斷式設計，重點在探討聽者共同知識之有無對華語SLI敘事中指稱運用的影響，比較兩組兒童運用local/global標記的異同。第二年研究為縱貫性設計，檢視SLI與典型發展兒童自學齡前至國小高年級期間，敘事中指稱運用的發展，分析local與global兩層次指稱標記的變化。本研究將是首件針對華語SLI兒童口語敘事中指稱運用的縱貫性追蹤研究，不僅可累積國內SLI敘事的珍貴語料，對SLI兒童指稱能力的理論亦有貢獻。 | |
| dc.format.extent | 116 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 科技部, MOST110-2410-H004-030, 109.08-111.07 | |
| dc.subject (關鍵詞) | 華語SLI; 指稱運用; 聽者共同知識; 形式與功能; 局部與整體; 長期追蹤 | |
| dc.subject (關鍵詞) | Mandarin SLI; referential choice; mutual knowledge; form and function; local and global; longitudinal | |
| dc.title (題名) | 台灣特定型語言障礙兒童口語敘事能力研究：敘事能力與研究方法之再探 | |
| dc.title (題名) | Oral Narrative Abilities in Children with and without Specific Language Impairment: Narrative Abilities and Methodological Variation Revisited II & Iii | |
| dc.type (資料類型) | report | |
