| dc.creator (作者) | 黃明聖 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2006-05 | en_US |
| dc.date.accessioned | 6-一月-2009 15:11:55 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 6-一月-2009 15:11:55 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 6-一月-2009 15:11:55 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/22191 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本文研究之目的在於籍由考試測，以瞭解財政學教學之績效。本文並以2003年高考財政學一試之試題，進行統計分析發現，本次試題平均難度：困難。平均鑑別度等級：尚可，但通常需要修改。 但是進一步分析，題目偏難之背後似乎隱藏著：若是題的被補習班抓到、猜到，就算真的再難的也不難了！相反的，補習班沒有抓到、猜到的考題，就算再算簡單也難了！另外，本文也注意到：測驗題和申論題的答題結果可能不同。本文只是財教育檢討的第一步，若是時間充裕，能做更年度、更多科目的序列分析，可能會更具參考、應用之價值。 | - |
| dc.format | application/ | en_US |
| dc.language | zh-TW | en_US |
| dc.language | en-US | en_US |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | 財稅研究, 38(3), 97-105 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 財政學 ; 財政教育 | - |
| dc.title (題名) | 財政教育檢討 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | article | en |
