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題名 財政教育檢討
作者 黃明聖
關鍵詞 財政學 ; 財政教育
日期 2006-05
上傳時間 6-Jan-2009 15:11:55 (UTC+8)
摘要 本文研究之目的在於籍由考試測,以瞭解財政學教學之績效。本文並以2003年高考財政學一試之試題,進行統計分析發現,本次試題平均難度:困難。平均鑑別度等級:尚可,但通常需要修改。 但是進一步分析,題目偏難之背後似乎隱藏著:若是題的被補習班抓到、猜到,就算真的再難的也不難了!相反的,補習班沒有抓到、猜到的考題,就算再算簡單也難了!另外,本文也注意到:測驗題和申論題的答題結果可能不同。本文只是財教育檢討的第一步,若是時間充裕,能做更年度、更多科目的序列分析,可能會更具參考、應用之價值。
關聯 財稅研究, 38(3), 97-105
資料類型 article
dc.creator (作者) 黃明聖zh_TW
dc.date (日期) 2006-05en_US
dc.date.accessioned 6-Jan-2009 15:11:55 (UTC+8)-
dc.date.available 6-Jan-2009 15:11:55 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 6-Jan-2009 15:11:55 (UTC+8)-
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/22191-
dc.description.abstract (摘要) 本文研究之目的在於籍由考試測,以瞭解財政學教學之績效。本文並以2003年高考財政學一試之試題,進行統計分析發現,本次試題平均難度:困難。平均鑑別度等級:尚可,但通常需要修改。 但是進一步分析,題目偏難之背後似乎隱藏著:若是題的被補習班抓到、猜到,就算真的再難的也不難了!相反的,補習班沒有抓到、猜到的考題,就算再算簡單也難了!另外,本文也注意到:測驗題和申論題的答題結果可能不同。本文只是財教育檢討的第一步,若是時間充裕,能做更年度、更多科目的序列分析,可能會更具參考、應用之價值。-
dc.format application/en_US
dc.language zh-TWen_US
dc.language en-USen_US
dc.language.iso en_US-
dc.relation (關聯) 財稅研究, 38(3), 97-105en_US
dc.subject (關鍵詞) 財政學 ; 財政教育-
dc.title (題名) 財政教育檢討zh_TW
dc.type (資料類型) articleen