| dc.contributor.advisor | 林端 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 董維真 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 董維真 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2003 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Sep-2009 11:16:45 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Sep-2009 11:16:45 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Sep-2009 11:16:45 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0090152016 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/31673 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 90152016 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 92 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 過去台灣正式教育體制內，從中小學的基礎教育，直至高等教育階段，長期缺乏整全的宗教教育課程，整個社會對於宗教教育的內涵也缺乏清楚認知與認同，以致影響到宗教學教育的發展。相較於歐美或日本宗教學教育的發展，台灣整體宗教教育受到政治、社會、文化等因素影響，在發展上多受限制，故以宗教系所的發展為指標，以探究現今宗教學教育的現況、困境與未來發展的趨勢。 本文作為一初探性的研究，嘗試藉由文獻分析、半結構訪談、敘述統計等方法，實地瞭解台灣各宗教系所的創設歷程、整體的現況特色與發展困境，最後以台灣宗教學教育的建構者∼各宗教系所專任教師之意見為依據，歸結與分析台灣宗教學教育的現況與未來展望。 從資料分析總結，宗教系所當前面臨的前三大困境分別為：「就業市場有限」、「學生學習意願不高」與「現有師資不足」。其中，「學生就業市場」是普遍宗教系所專任教師主觀意識到的系所發展最大困境。宗教系所成立年限多半在五年之內，卻普遍出現對畢業生就業問題憂慮，對處於正建構中的新興學系而言，成為未來發展的重要考量。 宗教系所的課程發展，是相當複雜的過程，從經驗資料發現，以宗教系所為主體出發，台灣宗教系所的課程發展，會受到外部教育主管機關的規範、學術市場的競爭壓力、學校傳統，以及囿於內部的教師結構與學生背景而有所調整變動。 最後以「所多於系」的現象，來探討宗教系所的體系發展，與其教育意涵。發現是由於台灣整體教育環境長年不開放宗教教育，導致社會對宗教教育與宗教就業的不理解，影響宗教系學生的入學意願和學習動機，產生宗教系所體系有「所多系少」的偏向。故未來建議以開放台灣教育環境為前提，俾能使宗教學得到整體社會的接納，並在更多就業市場與人才的需求下，宗教系所方能更順利地「向上延伸」與「向下扎根」，繼續發展全方位的宗教學教育。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 第一節 研究動機與研究目的----------------------------------------------------------1 第二節 研究方法與研究限制----------------------------------------------------------4 第三節 研究範圍與名詞釋義----------------------------------------------------------8 第二章 文獻探討 第一節 宗教教育之類型---------------------------------------------------------------10 第二節 宗教學發展簡史---------------------------------------------------------------14 第三節 國外宗教學教育之發展------------------------------------------------------17 一、 以英國宗教系所為例--------------------------------------------------------18 二、 以美國宗教系所為例--------------------------------------------------------22 三、 以日本宗教系所為例--------------------------------------------------------28 第四節 小結------------------------------------------------------------------------------33 第三章 台灣宗教系所之發展歷程與現況 第一節 台灣宗教教育發展之歷史分析 一、 政治因素：政府威權體制---------------------------------------------------34 二、 文化因素：近代反宗教思潮------------------------------------------------36 三、 社會因素：多元宗教並存---------------------------------------------------38 第二節 台灣宗教系所之現況介紹（一） 一、 輔仁大學宗教學系----------------------------------------------------------42 二、 真理大學宗教學系----------------------------------------------------------48 三、 玄奘大學宗教學系----------------------------------------------------------53 四、 佛光人文社會學院宗教學系----------------------------------------------57 第三節 台灣宗教系所之現況介紹（二） 一、 政治大學宗教研究所-------------------------------------------------------65 二、 南華大學宗教學研究所----------------------------------------------------69 三、 東海大學宗教研究所-------------------------------------------------------73 四、 慈濟大學宗教與文化研究所----------------------------------------------77 五、 中原大學宗教研究所-------------------------------------------------------80 第四節 小結------------------------------------------------------------------------------89 第四章 台灣宗教系所發展之現況分析 第一節 台灣宗教系所發展困境之分析 一、 宗教系所面臨之困境-------------------------------------------------------92 二、 宗教系所之師資結構-------------------------------------------------------96 三、 「師資不足」 反映之教育意涵-------------------------------------------103 第二節 宗教系所課程發展之分析 一、 課程發展之影響因素-----------------------------------------------------107 二、 「綜合型研究」之教育意涵------------------------------------------------114 三、 專任教師之意見------------------------------------------------------------116 第三節 宗教系所體系發展之分析 一、 系所體系發展之影響因素-----------------------------------------------120 二、 「所多系少」之教育意涵--------------------------------------------------124三、 未來發展趨勢--------------------------------------------------------------126 第四節 小結--------------------------------------------------------------------------131 第五章 結語 第一節 結論與發現-----------------------------------------------------------------133 第二節 研究檢討--------------------------------------------------------------------135 第三節 展望與建議-----------------------------------------------------------------136 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090152016 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 宗教教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 宗教學教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 宗教系所 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 師資 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 課程發展 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 建構中的台灣宗教學教育∼宗教系所發展之現況初探 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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