1. NCCU Academic Hub
  2. 學術產出
  3. 社會科學學院
  4. 學位論文
  5. Item

學術產出-學位論文

文章檢視/開啟

書目匯出

Google ScholarTM

政大圖書館

引文資訊

TAIR相關學術產出

題名 公務人員資訊素養與網路學習意願關係之研究：以臺北市區公所為例
The Relationship between Information Literacy and Web-based Learning Willingness of Civil Servants：A Case Study of the District Office of the Taipei City
作者 郭淑華
Kuo, Shu-Hua
貢獻者 孫本初
郭淑華
Kuo, Shu-Hua
關鍵詞 資訊素養
網路學習意願
日期 2006
上傳時間 14-九月-2009 12:37:35 (UTC+8)
摘要 　　本研究旨在探討臺北市區公所公務人員資訊素養（information literacy）與網路學習意願（Web-based learning willingness）的現況及關係，將資訊素養分為認知資訊、取得資訊、評估資訊、利用資訊、資訊倫理等五個構面，網路學習意願分為課程內容、獎勵措施、學習社群等三個構面，設計本研究調查問卷，經由專家審查與進行預測，以信度和效度考驗修正後（資訊素養由五個構面修正為六個構面，增加「資訊價值」構面），再對臺北市的12行政區公所員工，採分層比例隨機抽樣方式進行問卷調查，共發出563份問卷，有效問卷510份。
     　　本研究以描述性統計分析（Descriptive Statistics Analysis）、t檢定（t-Test）、單因子變異數分析（One Way ANOVA）、及Person積差相關係數（Pearson Product Moment Correlation）等統計方法進行分析，歸納結論如次：
      一、臺北市區公所員工整體資訊素養的知能認知程度達80.19%，平均值為4.01，其中以資訊價值最高，其次依序為資訊倫理、取得資訊、利用資訊、認知資訊及評估資訊。
      二、臺北市區公所員工整體網路學習意願的知覺程度達76.19%，平均值為3.81，其中以課程內容最高，其次為獎勵措施及學習社群。
      三、不同背景變項對資訊素養之差異情形：
      （一）不同性別、年齡、教育程度、職位、職務性質及職等的臺北市區公所員工對資訊素養等構面無顯著差異存在。
      （二）不同服務年資的臺北市區公所員工對資訊素養中的取得資訊、評估資訊、資訊倫理等構面有顯著差異存在。
      （三）不同使用電腦經驗的臺北市區公所員工對資訊素養中的取得資訊、利用資訊構面有顯著差異存在。
      （四）不同參加網路學習的臺北市區公所員工對資訊素養中的資訊價值、取得資訊、利用資訊及資訊倫理等構面有顯著的差異存在。
      四、不同背景變項對網路學習意願之差異情形：
      （一）不同性別、教育程度、職位、職務性質、職等、使用電腦經驗與參加網路學習的臺北市區公所員工對網路學習意願無顯著差異存在。
      （二）不同年齡的臺北市區公所員工對網路學習意願中的獎勵措施、學習社群等構面有顯著的差異存在。
      （三）不同服務年資的臺北市區公所員工對網路學習意願中的獎勵措施構面有顯著的差異存在。
      五、資訊素養與網路學習意願之間呈現中度的正相關。
     　　最後，根據研究結果對政府機關、公務人員及後續研究提出建議供參考，藉以提升公務人員的資訊素養及網路學習意願。
     
     
     關鍵字：資訊素養、網路學習意願
This study investigates the information literacy and web-based learning willingness of officials in Taipei City District Offices. The information literacy includes abilities to realize information, to obtain information, to evaluate information, to make use of information, and to follow information ethics. The web-based learning willingness is divided into three dimensions: course content, reward system, and learning community.
     The questionnaire that the research adopts is reviewed and predicted by experts and revised based on reliability and validity tests (adding “information value” to information literacy). The research objects are officials in 12 District Offices of Taipei City. Total amount of 563 questionnaires are distributed using stratified random sampling method, and 510 of them are valid research data.
      The research data are analyzed by Descriptive Statistics Analysis, t-test, One Way ANOVA, and Pearson Product Moment Correlation. The major conclusions are as follows:
      I.The cognitive degree of Taipei City District officials’ information literacy as a whole is 80.19%. The mean is 4.01. Among all the facets, information value gets the highest score. Other abilities, from high to low, are: information ethics, obtaining information, making use of information, realizing information, and evaluating information.
      II.The conceptual degree of Taipei City District officials’ web-based learning willingness is 76.19%. The mean is 3.81. Course content scores the highest followed by reward system and learning community.
      III.The differences in information literacy between different background variables:
      1.Variables such as sex, age, education degree, position, nature of job, and rank of position are not significantly different in terms of information literacy.
      2.Officials with different years in service are significantly different in abilities to obtain information, evaluate information, and follow information ethics.
      3.Officials with different computer-using experience are significantly different in abilities to obtain information and to make use of information.
      4.Officials with or without on-line learning experience are significantly different in terms of information value, obtaining information, making use of information and following information ethics.
      IV.The differences in web-based learning willingness between different background variables:
      1.Variables such as sex, education degree, position, nature of job, rank of position, computer-using experience and on-line learning experience are not significantly different in web-based learning willingness.
      2.Official of different ages are significantly different in dimensions of web-based learning willingness such as reward system and learning community.
      3.Official with different years in service are significantly different in terms of reward system.
      V.The information literacy and web-based learning willingness are positive correlated with medium degree.
     Finally, according to the research results, the researcher provides suggestions for the government, officials, and future studies in order to improve the information literacy and web-based learning willingness of government officials.
     
     
     
     Keyword：information literacy，web-based learning willingness
參考文獻 一、中文部分
于　第
2003　　圖書館利用教育與資訊素養教育，台北：文華，頁35-44。
王克先
1996 學習心理學，台北：桂冠，頁1。
王貴珠
　　2000 中央警察大學圖書館使用者資訊素養問題研究，輔仁大學圖書資訊學系研究所碩士論文。
王桂蘭
　　2003　　國民中小學教師教師知識分享態度、虛擬社群參與意願及參與程度之關係研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
中華資訊素養學會　
2006 中華資訊素養學會電子報，2006年8月30日取自
　　2005 同儕支持對網路學習影響之研究，國立臺南大學資訊教育研究所碩士論文。
景祥祜
　　2001　　「資訊素養與各級教育教學之融合－序言」，資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文摘要集，台中：逢甲大學。
曾淑賢
　　2001　　兒童資訊需求、資訊素養及資訊需求行為，台北：文華，頁22-24。
曾美華
　　2005 影響數位化網路學習滿意度因素之研究，中原大學資訊管理研究所碩士論文。
曾憲雄、尹清海
1996　　「資訊化社會的搖藍－E-MIAL到中學計畫」，教育部電子計算機中心簡訊，第8512期，第3-14頁。
郭鍠莉
http://www.cila.org.tw/epaper/01.htm
1996　　「專訪李隆盛教授談資訊素養教育」，社教雙月刊，第73期，頁23-24。
郭達沂
　　2003　　以科技接受模型探討失業勞工對公共職業訓練採用線上學習的使用意願，國立中正大學資訊管理學系碩士論文。
張一蕃
　　1997　　「資訊時代的國民素養與教育」，國家政策雙月刊，第175期，上網日期：2006.08.30，網址：
http://www.sinica.edu.tw/~cdp/project/01/4_1.htm
張臺隆
2004　　中部地區國民小學校長資訊素養與實施資訊科技融入教學情形之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
張雅玲
　　2000 國民小學職前教師資訊素養之研究，淡江大學教育科技學系研究所碩士論文。
http://www.cila.org.tw/introduce.html
張銘棋
　　2002　　學習型態與電腦網路素養之關係暨網路使用現況調查─以彰化縣高職教師為例，雲林科技大學資訊管理系研究所碩士論文。
溫家榮、吳明隆
1999 新時代資訊教育的理論與實務應用，台北：松崗，頁5-20。
黃朝盟
　　2001 電子化政府的網站設計與評估，台北：韋柏，頁7-9。
黃富順
　　1994 成人心理與學習，台北：師大書苑，頁11。
黃竹韻
　　2004　　公務人員參與網路學習意願與障碍因素之研究：以台北市政府為例，國立政治大學公共行政學系碩士論文。
行政院人事行政局
黃美雅
2006　　基隆市國小教師資訊素養與網路進修意願之關係研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
楊文堯
2006　　高雄市中小學行政人員資訊素養之研究，國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文。
楊富全
2006 國民小學教師兼行政人員資訊素養與行政效能之研究，國立台中教育大學國民教育研究所碩士論文。
楊瑞華
2002 桃園縣國小教師資訊素養及專業成長模式之研究，國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
楊淑斐
　　2002　　線上學習市場使用意向模式建構與比較分析之研究，南台科技大學資訊管理系研究所碩士論文。
　　2004　　公務人員終身學習推動計畫，2006年8月28日取自
趙麗君
2004 苗栗縣國民小學行政人員資訊素養與學校效能之相關研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
鄒景平
2000 　「全球e-learning市場蓄勢待發」，95年10月27日取自http://www.asia-learning.com/main/publish/weekly/209.htm#?no=12879236643&ser=3233749808。
劉淑娟
1998 我國公共圖書館技術服務館員資訊素養之研究，淡江大學教育資料科學學系研究所碩士論文。　
劉秀琴
　　1997　　影響高職農科教師在職進修意願因素之探討，國立中興大學農業推廣教育研究所碩士論文。　
劉兆遠
2002　　「多元評量的理念與實施方法」，學校體育月刊，12(2)，頁63-64。
http://www.cpa.gov.tw/cpa2004/pftrain/download/EXTR93010603.doc
盧宜玲
　　2001　　網路化訓練課程設計內容之研究，國立東華大學國際企業管理研究所碩士論文。
盧秀婷
　　2002　　問題導向學習與醫學生資訊素養之探討，輔仁大學圖書資訊學系研究所碩士論文。
樂為良譯
　　2001　　E-Learning－提昇個人競爭力、強化企業優勢的終極學習策略，台北：麥格羅．希爾，頁47-48。
賴世明
2004　　我國縣市政府人事人員資訊素養之研究，國立台灣師範大學工業教育學系研究所碩士論文。
賴世培、項靖、宋餘侠、曾章端、馮震宇、吳秀光、詹中原
　　2005　　數位化政府，台北：空大，頁3-5。
2006 　行政院及所屬各機關公務人員數位學習推動方案，　2006年8月28日取自
賴苑玲
1999　　「國小學童資訊素養與國小圖書館利用教育之研究」，資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文集，台北：國立臺灣師範大學社會教育學系，頁56-57。
賴麗珍
1999　　「引言一：國高中課程與資訊素養教育」，資訊素養與終身學習社會國際研討會論文集，台北：國立臺灣師範大學教育學系，頁154。
賴淑英
2005　　大學校院行政人員的資訊素養及其相關因素之研究，國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。
謝宜芳
　　2001　 「資訊素養的相關概念」，國立中央圖書館臺灣分館館刊，第7卷第4期，頁91-103。
謝孟珊
2004 整合性網路學習意願行為模式分析-以高苑人文藝術數位傳播學習網國語文線上測驗為例，高苑技術學院經營管理研究所碩士論文。
http://www.cpa.gov.tw/cpa2004/pftrain/download/EXTR95052401.doc
謝清俊
　　1996　　「談資訊的定義與性質」，資訊科技與社會轉型學術研討會：引言報告，2006年8月29日取自網址：http://www.sinica.edu.tw/~cdp/paper/1996/19961220_2.htm
謝寶煖
2002　　「從網路學習談圖書館資訊素養教育」，全國大專院校圖書館自動化第十八次研討會論文集：ｅ時代ｅ資源ｅ學習，台北：國立政治大學圖書館，頁142-144。
謝瀛春　
　　1997　　「淺談資訊素養－網路素養」，傳播研究簡訊，第10期，頁13。
鍾錦雲　　　
2003　　大學圖書館館員資訊素養之研究，國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文。
簡茂發
2001　　多元化評量之理念與方法，師大校友，第298期，頁24-25。
行政院研究發展考核委員會
關淑尤
2002　　台中市國民小學行政人員資訊素養之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
顏嘉億
2000　　高雄市國小行政人員資訊素養能力之研究，國立高雄師範大學工業科技教育學系研究所碩士論文。
蕭瑞麟、朱彩馨
2001　　「思科與新力的線上學習個案」，管理雜誌，第324期，頁74-78。
二、英文部分
Allan, D. P.
1982 The Information of the Image, Norwood, N. J. : Ablex Publishing, p. 36.
Alvin, T.,
　　2001　　電子化政府報告書，台北：行政院研考會，頁3。
1980 The Third Wave, W. Morrow, New York.
Bellamy, C. and J. A. Taylor
1998 Government in the Information Age. Bristol PA : Open Universal Press.
Benjamin, M. C.
1988 Issues in new information technology, Norwood, N. J. : Ablex.
Boyer, L. E.
1986 “Prologue and Major Recommendations of Carnegie Foundation’s Report on Colleges”, Chronicle of Higher Educatio, No. v.5, pp. 16-22.
Curran, C.
1992　 “Information Literacy and the Public Librarian” Encyclopedia of Library and Information Science, p. 258.
Doyle, C. S.
2004　　電子化政府，台北：行政院研考會，頁xxv-xxvi、23。
　　1992 “Development of A Model of Information Literacy Outcome Measures Within National Goals of 1990”, Unpublished Ph. D. diss., Northern Arizona University, pp. 44-98.
Eisenberg, M. E. and Berkowitz, R. E.,
1990 Information Problem – Solving : The Big Six Skills Approach to Library and Information Skills Instruction. Norwood, N. J : Ablex.
Er, M. C.
1987　　“The Impact of Information Technology on Organizations”, Journal of Systems Management, April, pp. 32-37.
Galagan, P. A.
2000 “E-Revolution”, Training and Development, December 2000, pp. 25-30.
Galbraith, M. W.
1992 “Lifelong education and community”, In M. W. Galbraith (Ed.) Education in the rural American community, Malabar, Fl : Krieger, pp. 3-19.
Heeks, R.
　　2006 電子化政府93-94年度報告書，2006年8月29日取自http://www.rdec.gov.tw/public/egov/9408/p3.html
2003 e-Government for Development Avoiding e-Government Failure: Ideas About Competencies, Retrieved August 20, form http://www.egov4dev.org/ideacompetency.htm
Lyman, H. H.
1990 “ Library, literacy and the information society”, The Book Mark: Spring, pp. 170-175.
Machlup, F.
　　1962 The Production and Distribution of Knowledge in U.S., NJ : Princeton University Press, pp. 32-33.
Machlup, F. & Mansfied, U.
1980 The Study of Information : interdisciplinary messages, New York : John Wiley and Sons, pp. 646-647.
McClure, C. R.
1994　　“Network literacy: A role for libraries?” Information technology and libraries, 13(2), pp.116-118. Retrieved May 31, 2003, from the Pro Quest Education Complete database.
Meadow, C.T., & Yuan W.
全國博碩士論文資訊網
1997 “Measuring the impact of Information : Defining the concepts”, Information Processing and Management, 33(6), p. 706.
Rader, H. B.
1991 “Information Literacy : A Revolution in the Library”, RO, p. 26.
Roy, R.
1986　　“Technological literacy-clarifying the concept and its relation to STS”, Bulletin of science, technology & society, 6(2-3), p. 131.
Smith, R. M.
1982 Learning How to Learn: Applied Learning Theory for Adults, New York: Cambridge p. 35.
Tobin, D. R.
1993　 Reeducating the Corporation: Foundations for the Learning Organization, Essex Junction : Oliver Weight pp. 156-161.
Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary,
　　2006 http://etds.ncl.edu.tw/theabs/index.jsp
1988 Springfiled, MA : Merriam-Webster, p. 20.
Yuexiao, Z.
1984 “Definition & Sciences of Information”, Information Processing & Management 24 : 4, pp. 5-7.
李德竹
　　1994　　由資訊素養研究圖書館資訊服務之意義與內涵，行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告，台北：臺灣大學圖書館學系暨研究所，頁3-61。
　　1997　 由圖書館資訊服務規劃我國圖書館資訊素養之培育方針與評量指標，行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，台北：臺灣大學圖書館學研究所，頁1-33。
李航申
2004　 臺中市國民小學教師資訊素養與教學效能關係之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
余明助、王彥文、陳怡靜、王俊傑
2003　　「從異業聯盟觀點探討e-Learning之發展經驗－以宏聯電腦與天下趨勢為例」，2003電子商務與數位生活研討會論文集，第1212-1231頁。
吳正己、邱貴發
1996　　「資訊社會國民的電腦素養教育」，社教雙月刊，第73期，頁13-18。
吳碧如
2005　　高屏地區大學校院行政人員資訊素養之研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
吳美美
1996a　 「資訊時代人人需要資訊素養」，社教雙月刊，第73期，頁4。
1996b　 「課程改革和資訊素養教育」，社教雙月刊，第74期，頁33。
1999 　「序言」，資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文集，台北：國立臺灣師範大學社會教育學系，頁V。　
2001　　「時空座標中的圖書館功能－談資訊素養教育」，資訊時代的圖書館：新教育思潮與圖書資訊，台北：師大書苑，頁57。
吳瓊恩
2006　　行政學（增訂三版），台北：三民，頁391。
吳麗花
2002　　台北縣國民小學教師資訊素養與教學專業能力關係之研究，國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。
汪 淇主持
　　1994　　與資訊素養相關之資訊認知、價值與重要性評估研究，行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，台北：國立政治大學新聞研究所。
呂春嬌
1997　　「圖書館在資訊素養教育中之角色與職責」，國立台灣師範大學圖書館通訊，第27期，頁2。
沈美如
2002　　公共圖書館讀者資訊素養之研究－以台南市公共圖書館為例，國立中學大學圖書資訊學研究所碩士論文。
沈佳惠
2005　　資訊素養以協同教學模式融入國中藝術鑑賞課程之研究，國立臺灣師範大學社會教育學系研究所碩士論文。
卓俊良
2000　　國民小學教師九年一貫課程教學資訊素養之研究，屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
周春美
　　1993 我國高級中等學校職業類科專業科目教師赴公民營機構研習意願及其影響因素之研究，國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
林宜賢
2005　　南投縣高中職學校教育人員資訊素養與學校效能之研究，臺中健康暨管理學院經營管理研究所碩士論文。
林亮吟
2005　　長榮大學教師資訊素養與教學活動關係之研究，世新大學資訊傳播學研究所碩士論文。
林怡君
2003　　企業員工網路素養對e-learning接受度之研究，國立台灣科技大學企業管理系碩士論文。
林素芬
2006　　國小高年級學童資訊素養成就之研究─以台中縣國小五年級學童為例，國立臺中教育大學社會科教育學系研究所碩士論文。
林美和
1987　　「如何利用圖書館撰寫研究報告」，台灣教育，443，頁10-13。
1996a　 「資訊素養與終身學習的關係」，社教雙月刊，第71期，頁52-58。
1996b　 「資訊素養與終身學習的關係」，社教雙月刊，第73期，頁9。
林杏子
2002　　資訊倫理，台北：華泰，頁264-265。
洪海雄
　　2005　　背景因素、網路學習動機、網路素養與網路使用態度之研究，南華大學教育社會學研究所碩士論文。
柯雲娥
2004　　傳播學門大學生資訊素養能力的研究，國立政治大學圖書資訊研究所碩士論文。
倪惠玉
1995　　國民小學教師科技素養之研究，台灣師範大學工業科技教育研究所碩士論文。
孫本初
2005　　公共管理，台北：智勝。
孫國珊
2003　　南投縣國民小學教師資訊素養之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
教育部
2002　　媒體素養教育政策白皮書，台北：教育部。
許芬儀
　　2006 南區大學校院行政人員網路素養、數位學習態度與參與數位學習意願關係之研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
莊道明
　　1998　　「以資訊素養為基礎的圖書館利用教育課程－世界新聞傳播學院圖書館實施方式」，資訊網路時代圖書資訊利用教育研討會論文集，頁37-47。
　　2005　　資訊素養與參考服務研習班－94年度課程講義，台北：世新大學資訊傳播系、中華民國圖書館學會，頁1-7。
陳仲彥
1996　　「資訊素養與圖書館利用教育」，國立臺灣師範大學圖書館通訊，第21期，頁2-6。
陳泰安
2003　　高雄市國中教師資訊素養能力自評之研究，國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。
陳秋鳳
2004　　臺北市公私立幼稚園教師資訊素養之研究，國立台北師範學院幼兒教育學系碩士論文。
陳惠珍
2003 嘉義市幼稚園教師透過網路在職進修之需求與態度之研究，國立嘉義大學幼兒教育學系研究所碩士論文。
陳盈萱
2004　　運用教育訓練工作之研究模式個案探討網路學習成效，高苑技術學院經營管理研究所碩士論文。
陳錕隆
　　2003 動機與滿意度對教師參與網路進修影響之研究，國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。
陳寶全
描述 碩士
國立政治大學
行政管理碩士學程
94921053
95
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094921053
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 孫本初zh_TW
dc.contributor.author (作者) 郭淑華zh_TW
dc.contributor.author (作者) Kuo, Shu-Huaen_US
dc.creator (作者) 郭淑華zh_TW
dc.creator (作者) Kuo, Shu-Huaen_US
dc.date (日期) 2006en_US
dc.date.accessioned 14-九月-2009 12:37:35 (UTC+8)-
dc.date.available 14-九月-2009 12:37:35 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 14-九月-2009 12:37:35 (UTC+8)-
dc.identifier (其他 識別碼) G0094921053en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/31963-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 行政管理碩士學程zh_TW
dc.description (描述) 94921053zh_TW
dc.description (描述) 95zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 　　本研究旨在探討臺北市區公所公務人員資訊素養（information literacy）與網路學習意願（Web-based learning willingness）的現況及關係，將資訊素養分為認知資訊、取得資訊、評估資訊、利用資訊、資訊倫理等五個構面，網路學習意願分為課程內容、獎勵措施、學習社群等三個構面，設計本研究調查問卷，經由專家審查與進行預測，以信度和效度考驗修正後（資訊素養由五個構面修正為六個構面，增加「資訊價值」構面），再對臺北市的12行政區公所員工，採分層比例隨機抽樣方式進行問卷調查，共發出563份問卷，有效問卷510份。
     　　本研究以描述性統計分析（Descriptive Statistics Analysis）、t檢定（t-Test）、單因子變異數分析（One Way ANOVA）、及Person積差相關係數（Pearson Product Moment Correlation）等統計方法進行分析，歸納結論如次：
      一、臺北市區公所員工整體資訊素養的知能認知程度達80.19%，平均值為4.01，其中以資訊價值最高，其次依序為資訊倫理、取得資訊、利用資訊、認知資訊及評估資訊。
      二、臺北市區公所員工整體網路學習意願的知覺程度達76.19%，平均值為3.81，其中以課程內容最高，其次為獎勵措施及學習社群。
      三、不同背景變項對資訊素養之差異情形：
      （一）不同性別、年齡、教育程度、職位、職務性質及職等的臺北市區公所員工對資訊素養等構面無顯著差異存在。
      （二）不同服務年資的臺北市區公所員工對資訊素養中的取得資訊、評估資訊、資訊倫理等構面有顯著差異存在。
      （三）不同使用電腦經驗的臺北市區公所員工對資訊素養中的取得資訊、利用資訊構面有顯著差異存在。
      （四）不同參加網路學習的臺北市區公所員工對資訊素養中的資訊價值、取得資訊、利用資訊及資訊倫理等構面有顯著的差異存在。
      四、不同背景變項對網路學習意願之差異情形：
      （一）不同性別、教育程度、職位、職務性質、職等、使用電腦經驗與參加網路學習的臺北市區公所員工對網路學習意願無顯著差異存在。
      （二）不同年齡的臺北市區公所員工對網路學習意願中的獎勵措施、學習社群等構面有顯著的差異存在。
      （三）不同服務年資的臺北市區公所員工對網路學習意願中的獎勵措施構面有顯著的差異存在。
      五、資訊素養與網路學習意願之間呈現中度的正相關。
     　　最後，根據研究結果對政府機關、公務人員及後續研究提出建議供參考，藉以提升公務人員的資訊素養及網路學習意願。
     
     
     關鍵字：資訊素養、網路學習意願		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This study investigates the information literacy and web-based learning willingness of officials in Taipei City District Offices. The information literacy includes abilities to realize information, to obtain information, to evaluate information, to make use of information, and to follow information ethics. The web-based learning willingness is divided into three dimensions: course content, reward system, and learning community.
     The questionnaire that the research adopts is reviewed and predicted by experts and revised based on reliability and validity tests (adding “information value” to information literacy). The research objects are officials in 12 District Offices of Taipei City. Total amount of 563 questionnaires are distributed using stratified random sampling method, and 510 of them are valid research data.
      The research data are analyzed by Descriptive Statistics Analysis, t-test, One Way ANOVA, and Pearson Product Moment Correlation. The major conclusions are as follows:
      I.The cognitive degree of Taipei City District officials’ information literacy as a whole is 80.19%. The mean is 4.01. Among all the facets, information value gets the highest score. Other abilities, from high to low, are: information ethics, obtaining information, making use of information, realizing information, and evaluating information.
      II.The conceptual degree of Taipei City District officials’ web-based learning willingness is 76.19%. The mean is 3.81. Course content scores the highest followed by reward system and learning community.
      III.The differences in information literacy between different background variables:
      1.Variables such as sex, age, education degree, position, nature of job, and rank of position are not significantly different in terms of information literacy.
      2.Officials with different years in service are significantly different in abilities to obtain information, evaluate information, and follow information ethics.
      3.Officials with different computer-using experience are significantly different in abilities to obtain information and to make use of information.
      4.Officials with or without on-line learning experience are significantly different in terms of information value, obtaining information, making use of information and following information ethics.
      IV.The differences in web-based learning willingness between different background variables:
      1.Variables such as sex, education degree, position, nature of job, rank of position, computer-using experience and on-line learning experience are not significantly different in web-based learning willingness.
      2.Official of different ages are significantly different in dimensions of web-based learning willingness such as reward system and learning community.
      3.Official with different years in service are significantly different in terms of reward system.
      V.The information literacy and web-based learning willingness are positive correlated with medium degree.
     Finally, according to the research results, the researcher provides suggestions for the government, officials, and future studies in order to improve the information literacy and web-based learning willingness of government officials.
     
     
     
     Keyword：information literacy，web-based learning willingness		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒 論………………………………...…..……...............1
     第一節 研究動機與目的…………………………………..….….2
     第二節 研究方法與限制…………………………………...….....5
     第三節 研究範圍與流程…...………………………………….…7
     第二章 文獻探討…….………….…………………………….......9
     第一節 資訊素養之歷史發展概況………………………..........9
     第二節 資訊素養之意涵.………….............................................17
     第三節 資訊素養之相關研究……….......………...…………...39
     第四節 網路學習之基本內涵……….......………...…………...62
     第五節 網路學習意願之相關研究……….......………...……..73
     第六節 資訊素養與網路學習意願之相關研究...………......79
     第三章 研究設計…………………………………………….......81
     第一節 研究架構及研究假設………………………...….….....81
     第二節 研究變項之操作型定義……………………………....86
     第三節 問卷設計………………………………………...…..…..89
     第四節 問卷內容信度與效度之檢視………………...…..…..91
     第五節 抽樣設計……………………..........................................103
     第六節 統計分析方法……………………………………….....105
     第四章 結果分析………………………………………..............107
     第一節 個人背景變項資料之特性分析…………….............107
     第二節 研究變項之描述性分析……………...........................113
     第三節 個人背景變項對資訊素養之差異性分析...............126
     第四節 個人背景變項對網路學習意願之差異性分析......142
     第五節 資訊素養與網路學習意願之相關分析....................154
     第五章 結 論……………………………………………............157
     第一節 研究發現…………………………………………….......157
     第二節 建 議…………………………………………….......164
     參考書目……………………………………………......….................172
     附錄一：預測問卷….…………………………………......................188
     附錄二：正式問卷….…………………………………......................194		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094921053en_US
dc.subject (關鍵詞) 資訊素養zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 網路學習意願zh_TW
dc.title (題名) 公務人員資訊素養與網路學習意願關係之研究：以臺北市區公所為例zh_TW
dc.title (題名) The Relationship between Information Literacy and Web-based Learning Willingness of Civil Servants：A Case Study of the District Office of the Taipei Cityen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 于　第zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003　　圖書館利用教育與資訊素養教育，台北：文華，頁35-44。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 王克先zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996 學習心理學，台北：桂冠，頁1。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 王貴珠zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2000 中央警察大學圖書館使用者資訊素養問題研究，輔仁大學圖書資訊學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 王桂蘭zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2003　　國民中小學教師教師知識分享態度、虛擬社群參與意願及參與程度之關係研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 中華資訊素養學會　zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006 中華資訊素養學會電子報，2006年8月30日取自zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2005 同儕支持對網路學習影響之研究，國立臺南大學資訊教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 景祥祜zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001　　「資訊素養與各級教育教學之融合－序言」，資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文摘要集，台中：逢甲大學。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 曾淑賢zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001　　兒童資訊需求、資訊素養及資訊需求行為，台北：文華，頁22-24。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 曾美華zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2005 影響數位化網路學習滿意度因素之研究，中原大學資訊管理研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 曾憲雄、尹清海zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996　　「資訊化社會的搖藍－E-MIAL到中學計畫」，教育部電子計算機中心簡訊，第8512期，第3-14頁。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 郭鍠莉zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) http://www.cila.org.tw/epaper/01.htmzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996　　「專訪李隆盛教授談資訊素養教育」，社教雙月刊，第73期，頁23-24。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 郭達沂zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2003　　以科技接受模型探討失業勞工對公共職業訓練採用線上學習的使用意願，國立中正大學資訊管理學系碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 張一蕃zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1997　　「資訊時代的國民素養與教育」，國家政策雙月刊，第175期，上網日期：2006.08.30，網址：zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) http://www.sinica.edu.tw/~cdp/project/01/4_1.htmzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 張臺隆zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　　中部地區國民小學校長資訊素養與實施資訊科技融入教學情形之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 張雅玲zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2000 國民小學職前教師資訊素養之研究，淡江大學教育科技學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) http://www.cila.org.tw/introduce.htmlzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 張銘棋zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2002　　學習型態與電腦網路素養之關係暨網路使用現況調查─以彰化縣高職教師為例，雲林科技大學資訊管理系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 溫家榮、吳明隆zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1999 新時代資訊教育的理論與實務應用，台北：松崗，頁5-20。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 黃朝盟zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001 電子化政府的網站設計與評估，台北：韋柏，頁7-9。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 黃富順zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1994 成人心理與學習，台北：師大書苑，頁11。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 黃竹韻zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2004　　公務人員參與網路學習意願與障碍因素之研究：以台北市政府為例，國立政治大學公共行政學系碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 行政院人事行政局zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 黃美雅zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006　　基隆市國小教師資訊素養與網路進修意願之關係研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 楊文堯zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006　　高雄市中小學行政人員資訊素養之研究，國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 楊富全zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006 國民小學教師兼行政人員資訊素養與行政效能之研究，國立台中教育大學國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 楊瑞華zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002 桃園縣國小教師資訊素養及專業成長模式之研究，國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 楊淑斐zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2002　　線上學習市場使用意向模式建構與比較分析之研究，南台科技大學資訊管理系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2004　　公務人員終身學習推動計畫，2006年8月28日取自zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 趙麗君zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004 苗栗縣國民小學行政人員資訊素養與學校效能之相關研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 鄒景平zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2000 　「全球e-learning市場蓄勢待發」，95年10月27日取自http://www.asia-learning.com/main/publish/weekly/209.htm#?no=12879236643&ser=3233749808。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 劉淑娟zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1998 我國公共圖書館技術服務館員資訊素養之研究，淡江大學教育資料科學學系研究所碩士論文。　zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 劉秀琴zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1997　　影響高職農科教師在職進修意願因素之探討，國立中興大學農業推廣教育研究所碩士論文。　zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 劉兆遠zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　「多元評量的理念與實施方法」，學校體育月刊，12(2)，頁63-64。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) http://www.cpa.gov.tw/cpa2004/pftrain/download/EXTR93010603.doczh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 盧宜玲zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001　　網路化訓練課程設計內容之研究，國立東華大學國際企業管理研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 盧秀婷zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2002　　問題導向學習與醫學生資訊素養之探討，輔仁大學圖書資訊學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 樂為良譯zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001　　E-Learning－提昇個人競爭力、強化企業優勢的終極學習策略，台北：麥格羅．希爾，頁47-48。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 賴世明zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　　我國縣市政府人事人員資訊素養之研究，國立台灣師範大學工業教育學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 賴世培、項靖、宋餘侠、曾章端、馮震宇、吳秀光、詹中原zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2005　　數位化政府，台北：空大，頁3-5。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006 　行政院及所屬各機關公務人員數位學習推動方案，　2006年8月28日取自zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 賴苑玲zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1999　　「國小學童資訊素養與國小圖書館利用教育之研究」，資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文集，台北：國立臺灣師範大學社會教育學系，頁56-57。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 賴麗珍zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1999　　「引言一：國高中課程與資訊素養教育」，資訊素養與終身學習社會國際研討會論文集，台北：國立臺灣師範大學教育學系，頁154。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 賴淑英zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2005　　大學校院行政人員的資訊素養及其相關因素之研究，國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 謝宜芳zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001　 「資訊素養的相關概念」，國立中央圖書館臺灣分館館刊，第7卷第4期，頁91-103。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 謝孟珊zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004 整合性網路學習意願行為模式分析-以高苑人文藝術數位傳播學習網國語文線上測驗為例，高苑技術學院經營管理研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) http://www.cpa.gov.tw/cpa2004/pftrain/download/EXTR95052401.doczh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 謝清俊zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1996　　「談資訊的定義與性質」，資訊科技與社會轉型學術研討會：引言報告，2006年8月29日取自網址：http://www.sinica.edu.tw/~cdp/paper/1996/19961220_2.htmzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 謝寶煖zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　「從網路學習談圖書館資訊素養教育」，全國大專院校圖書館自動化第十八次研討會論文集：ｅ時代ｅ資源ｅ學習，台北：國立政治大學圖書館，頁142-144。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 謝瀛春　zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1997　　「淺談資訊素養－網路素養」，傳播研究簡訊，第10期，頁13。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 鍾錦雲　　　zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003　　大學圖書館館員資訊素養之研究，國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 簡茂發zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2001　　多元化評量之理念與方法，師大校友，第298期，頁24-25。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 行政院研究發展考核委員會zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 關淑尤zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　台中市國民小學行政人員資訊素養之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 顏嘉億zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2000　　高雄市國小行政人員資訊素養能力之研究，國立高雄師範大學工業科技教育學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 蕭瑞麟、朱彩馨zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2001　　「思科與新力的線上學習個案」，管理雜誌，第324期，頁74-78。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 二、英文部分zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Allan, D. P.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1982 The Information of the Image, Norwood, N. J. : Ablex Publishing, p. 36.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Alvin, T.,zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2001　　電子化政府報告書，台北：行政院研考會，頁3。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1980 The Third Wave, W. Morrow, New York.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Bellamy, C. and J. A. Taylorzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1998 Government in the Information Age. Bristol PA : Open Universal Press.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Benjamin, M. C.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1988 Issues in new information technology, Norwood, N. J. : Ablex.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Boyer, L. E.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1986 “Prologue and Major Recommendations of Carnegie Foundation’s Report on Colleges”, Chronicle of Higher Educatio, No. v.5, pp. 16-22.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Curran, C.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1992　 “Information Literacy and the Public Librarian” Encyclopedia of Library and Information Science, p. 258.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Doyle, C. S.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　　電子化政府，台北：行政院研考會，頁xxv-xxvi、23。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1992 “Development of A Model of Information Literacy Outcome Measures Within National Goals of 1990”, Unpublished Ph. D. diss., Northern Arizona University, pp. 44-98.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Eisenberg, M. E. and Berkowitz, R. E.,zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1990 Information Problem – Solving : The Big Six Skills Approach to Library and Information Skills Instruction. Norwood, N. J : Ablex.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Er, M. C.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1987　　“The Impact of Information Technology on Organizations”, Journal of Systems Management, April, pp. 32-37.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Galagan, P. A.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2000 “E-Revolution”, Training and Development, December 2000, pp. 25-30.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Galbraith, M. W.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1992 “Lifelong education and community”, In M. W. Galbraith (Ed.) Education in the rural American community, Malabar, Fl : Krieger, pp. 3-19.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Heeks, R.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2006 電子化政府93-94年度報告書，2006年8月29日取自http://www.rdec.gov.tw/public/egov/9408/p3.htmlzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003 e-Government for Development Avoiding e-Government Failure: Ideas About Competencies, Retrieved August 20, form http://www.egov4dev.org/ideacompetency.htmzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Lyman, H. H.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1990 “ Library, literacy and the information society”, The Book Mark: Spring, pp. 170-175.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Machlup, F.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1962 The Production and Distribution of Knowledge in U.S., NJ : Princeton University Press, pp. 32-33.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Machlup, F. & Mansfied, U.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1980 The Study of Information : interdisciplinary messages, New York : John Wiley and Sons, pp. 646-647.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) McClure, C. R.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1994　　“Network literacy: A role for libraries?” Information technology and libraries, 13(2), pp.116-118. Retrieved May 31, 2003, from the Pro Quest Education Complete database.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Meadow, C.T., & Yuan W.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 全國博碩士論文資訊網zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1997 “Measuring the impact of Information : Defining the concepts”, Information Processing and Management, 33(6), p. 706.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Rader, H. B.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1991 “Information Literacy : A Revolution in the Library”, RO, p. 26.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Roy, R.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1986　　“Technological literacy-clarifying the concept and its relation to STS”, Bulletin of science, technology & society, 6(2-3), p. 131.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Smith, R. M.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1982 Learning How to Learn: Applied Learning Theory for Adults, New York: Cambridge p. 35.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Tobin, D. R.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1993　 Reeducating the Corporation: Foundations for the Learning Organization, Essex Junction : Oliver Weight pp. 156-161.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary,zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2006 http://etds.ncl.edu.tw/theabs/index.jspzh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1988 Springfiled, MA : Merriam-Webster, p. 20.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) Yuexiao, Z.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1984 “Definition & Sciences of Information”, Information Processing & Management 24 : 4, pp. 5-7.zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 李德竹zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1994　　由資訊素養研究圖書館資訊服務之意義與內涵，行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告，台北：臺灣大學圖書館學系暨研究所，頁3-61。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1997　 由圖書館資訊服務規劃我國圖書館資訊素養之培育方針與評量指標，行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，台北：臺灣大學圖書館學研究所，頁1-33。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 李航申zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　 臺中市國民小學教師資訊素養與教學效能關係之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 余明助、王彥文、陳怡靜、王俊傑zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003　　「從異業聯盟觀點探討e-Learning之發展經驗－以宏聯電腦與天下趨勢為例」，2003電子商務與數位生活研討會論文集，第1212-1231頁。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 吳正己、邱貴發zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996　　「資訊社會國民的電腦素養教育」，社教雙月刊，第73期，頁13-18。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 吳碧如zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2005　　高屏地區大學校院行政人員資訊素養之研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 吳美美zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996a　 「資訊時代人人需要資訊素養」，社教雙月刊，第73期，頁4。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996b　 「課程改革和資訊素養教育」，社教雙月刊，第74期，頁33。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1999 　「序言」，資訊素養與終身學習社會國際研討會會議論文集，台北：國立臺灣師範大學社會教育學系，頁V。　zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2001　　「時空座標中的圖書館功能－談資訊素養教育」，資訊時代的圖書館：新教育思潮與圖書資訊，台北：師大書苑，頁57。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 吳瓊恩zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006　　行政學（增訂三版），台北：三民，頁391。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 吳麗花zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　台北縣國民小學教師資訊素養與教學專業能力關係之研究，國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 汪 淇主持zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1994　　與資訊素養相關之資訊認知、價值與重要性評估研究，行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，台北：國立政治大學新聞研究所。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 呂春嬌zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1997　　「圖書館在資訊素養教育中之角色與職責」，國立台灣師範大學圖書館通訊，第27期，頁2。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 沈美如zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　公共圖書館讀者資訊素養之研究－以台南市公共圖書館為例，國立中學大學圖書資訊學研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 沈佳惠zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2005　　資訊素養以協同教學模式融入國中藝術鑑賞課程之研究，國立臺灣師範大學社會教育學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 卓俊良zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2000　　國民小學教師九年一貫課程教學資訊素養之研究，屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 周春美zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1993 我國高級中等學校職業類科專業科目教師赴公民營機構研習意願及其影響因素之研究，國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 林宜賢zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2005　　南投縣高中職學校教育人員資訊素養與學校效能之研究，臺中健康暨管理學院經營管理研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 林亮吟zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2005　　長榮大學教師資訊素養與教學活動關係之研究，世新大學資訊傳播學研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 林怡君zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003　　企業員工網路素養對e-learning接受度之研究，國立台灣科技大學企業管理系碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 林素芬zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2006　　國小高年級學童資訊素養成就之研究─以台中縣國小五年級學童為例，國立臺中教育大學社會科教育學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 林美和zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1987　　「如何利用圖書館撰寫研究報告」，台灣教育，443，頁10-13。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996a　 「資訊素養與終身學習的關係」，社教雙月刊，第71期，頁52-58。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996b　 「資訊素養與終身學習的關係」，社教雙月刊，第73期，頁9。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 林杏子zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　資訊倫理，台北：華泰，頁264-265。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 洪海雄zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2005　　背景因素、網路學習動機、網路素養與網路使用態度之研究，南華大學教育社會學研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 柯雲娥zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　　傳播學門大學生資訊素養能力的研究，國立政治大學圖書資訊研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 倪惠玉zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1995　　國民小學教師科技素養之研究，台灣師範大學工業科技教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 孫本初zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2005　　公共管理，台北：智勝。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 孫國珊zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003　　南投縣國民小學教師資訊素養之研究，臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 教育部zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2002　　媒體素養教育政策白皮書，台北：教育部。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 許芬儀zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2006 南區大學校院行政人員網路素養、數位學習態度與參與數位學習意願關係之研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 莊道明zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　1998　　「以資訊素養為基礎的圖書館利用教育課程－世界新聞傳播學院圖書館實施方式」，資訊網路時代圖書資訊利用教育研討會論文集，頁37-47。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2005　　資訊素養與參考服務研習班－94年度課程講義，台北：世新大學資訊傳播系、中華民國圖書館學會，頁1-7。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳仲彥zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 1996　　「資訊素養與圖書館利用教育」，國立臺灣師範大學圖書館通訊，第21期，頁2-6。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳泰安zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003　　高雄市國中教師資訊素養能力自評之研究，國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳秋鳳zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　　臺北市公私立幼稚園教師資訊素養之研究，國立台北師範學院幼兒教育學系碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳惠珍zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2003 嘉義市幼稚園教師透過網路在職進修之需求與態度之研究，國立嘉義大學幼兒教育學系研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳盈萱zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 2004　　運用教育訓練工作之研究模式個案探討網路學習成效，高苑技術學院經營管理研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳錕隆zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 　　2003 動機與滿意度對教師參與網路進修影響之研究，國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陳寶全zh_TW