| dc.contributor.advisor | 吳文傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 林虹佑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Lin, Hung Yu | en_US |
| dc.creator (作者) | 林虹佑 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lin, Hung Yu | en_US |
| dc.date (日期) | 2007 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Sep-2009 12:39:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Sep-2009 12:39:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Sep-2009 12:39:54 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0095921038 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/31980 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 行政管理碩士學程 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 95921038 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 96 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究從財政公平之觀點出發，探討我國縣市間國民教育經費分配之公平性，期能瞭解《教育經費編列管理法》之實施是否確實能夠促進我國國民教育經費縣市間分配之公平性的達成。故本論文與之前的研究不同，著重於針對該法實施之前後年度，就我國各縣市間之實際國民教育經費分配情形，進行公平性衡量與跨年度之比較分析。本論文採用Berne and Stiefel（1984）財政公平向量的多構面模式，以89至93學年度各縣市公立國民中小學之學校基本資料，與2001至2005年度各地方政府國民教育學校教育經費支出預算數據資料相互對應後，分別以水平公平、財政中立及垂直公平三方面，探討我國縣市間國民教育經費分配之公平性。 從本論文之研究結果與分析中發現，受到少子化現象之衝擊，我國國民教育之結構正在改變中；而縣市間國民教育經費之分配則逐漸出現M型化的現象，平均每位學生、每個班級及每所學校所能享受到的教育經費數額，會隨著其就讀學校所處的縣市及班級或學校所處的縣市不同，而有相當顯著的差異，不符合水平公平；且此種差異深深受到其就讀學校所處縣市之財政能力（尤其是縣市的自有財源部分）影響，呈現顯著的正相關關係，不符合財政中立以及垂直公平。亦即自有財源充裕、財政能力佳的縣市，其學生、班級及學校所能享有的教育經費亦較充足，而自有財源貧乏、財政能力不佳的縣市，其學生、班級及學校所能享有的教育經費也較不足，呈現出「富者恆富、貧者恆貧」的M型化教育現象。研究結果也發現《教育經費編列與管理法》實施之後，國民教育經費分配M型化的現象反而更為明顯，意味著該法之實施未能確實促進教育經費分配之公平性，甚至有導致其惡化的趨勢。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機…………………………………………………………1 第二節 研究目的…………………………………………………………………2 第三節 研究流程…………………………………………………………………3 第二章 文獻回顧 第一節 教育財政公平性之衡量…………………………………………………5 第二節 國民教育經費分配相關文獻回顧………………………………………12 第三章 教育經費分配現行制度介紹 第一節 《教育經費編列與管理法》主要內容…………………………………17 第二節 我國教育經費分配之現行制度…………………………………………18 第四章 研究方法與架構 第一節 研究範圍與方法…………………………………………………………27 第二節 研究架構…………………………………………………………………34 第三節 研究限制…………………………………………………………………35 第五章 國民教育實施現況分析 第一節 國民教育結構現況分析…………………………………………………37 第二節 各級政府教育經費支出現況分析………………………………………42 第六章 研究結果與分析 第一節 水平公平衡量結果與分析………………………………………………48 第二節 財政中立程度衡量結果與分析…………………………………………55 第三節 垂直公平衡量結果與分析………………………………………………65 第七章 結論與建議 第一節 結論………………………………………………………………………70 第二節 建議………………………………………………………………………72 參考文獻……………………………………………………………………………77 附錄一 《教育經費編列與管理法》……………………………………………82 附錄二 88至94學年度各縣市國民小學、國民中學概況表……………………85 附錄三 2001至2005年直轄市及縣市立國中及國小學校教育經費支出預算…99 附錄四 2001至2005年直轄市及縣市財政收入額決算審定數彙總表………102 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095921038 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國民教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 經費分配 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 財政公平 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 縣市間國民教育經費分配之公平性探討 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Measuring the equity of distribution on educational expenditure for compulsory education- Between counties and cities | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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