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題名 大學生家庭社經背景對其工讀行為之影響－以政大社會科學學院為例
Impact of undergraduate students` social and economic background on their working decisions--evidence from college of social sciences at National Chengchi University
作者 謝玉燕
Hsieh, Yu Yen
貢獻者 高安邦
Kao, An Pang
謝玉燕
Hsieh, Yu Yen
關鍵詞 社經地位
就學貸款
工讀行為
social economic status
student loan
working decision
日期 2008
上傳時間 14-Sep-2009 12:42:29 (UTC+8)
摘要 本研究之目的主要是為探討國立政治大學大學部學生家庭社經背景對其工讀行為之影響。對於本研究的進行，研究者將探討「家庭社經地位」、「其他背景變項」、「助學貸款」與「工讀行為」等變項間的關係。
     本研究以九十七學年度第二學期社會科學學院二至四年級大學部學生為調查對象，以問卷調查法蒐集資料，有效問卷434份。研究工具為自訂「政治大學社會科學學院大學部學生家庭社經背景調查問卷」，所取得之資料以Probit模型檢定，使用Limdep 7.0套裝軟體進行資料分析。
     在敘述統計部分，樣本資料中，以社會系學生有工讀行為之比例最高，而財政系學生工讀之比例則相對最低；若以年級區分，三年級學生有工讀行為之比例遠高於二年級與四年級學生；在性別上，女生工讀之比例高於男性。經進一步分析，父親教育程度為專科或高中職者，該大學生打工比例占樣本數八成，母親教育程度在國中小以下者，該大學生打工比率最高，占86.89％；父親目前失業或退休者，其子女打工比率最高，為81.54％，而母親則不論是家管、工作中、失業或退休，大學生工讀行為占樣本比例，均高達7成。家庭月收入在3萬以下者，大學生工讀比例為90.20％，在家庭結構上，單親家庭之大學生工讀比例略高於雙親家庭，而手足總數超過4人者，工讀比例均為100％。申請助學貸款者，工讀比例為93.62％，調查並發現，有75.12％的樣本曾有工讀情形；依據曾打工之樣本進一步分析，在打工地點上，校內與校外所占比例相當，在對學業成績之影響上，60.74％認為無影響，持正面影響與負面影響之樣本，均近2成。
     經由Probit模型估計後發現：在家庭社經地位中，父親教育程度為專科或高中職者，對大學生工讀行為有顯著的正向影響；母親教育程度則除了大學之外，博碩士、專科與國中小者均對大學生工讀行為有顯著的正向影響；父母親就業現況對大學生工讀行為無顯著影響；而家庭月收入在3萬元以下者，對大學生工讀行為則有顯著正向影響。
     其他背景變項中，社會科學學院大學部各系所中，僅民族系對學生工讀行為有顯著的正向影響；而二年級對工讀行為有顯著的負向影響；性別對於工讀行為，在統計上並無顯著影響，手足總數在對大學生工讀行為上也呈現顯著的正向影響。
     而在助學貸款方面，經過分析亦發現，對大學生的工讀行為有顯著的正向影響。
The purpose of this study is to investigate the impact of family social and economic background of undergraduate students from National Taiwan Chengchi on their working decisions. For the proceed of this study, the researcher will probe about the relationship among the variables of “family social and economic background, “other background variables,” “student loan,” and “working decisions.”
     
     This study has based on the undergraduate students from sophomore to senior year with the College of Social Science at the second semester of 2008 academic year as its target, and questionnaire method is used to collection information, with 434 valid questionnaires retrieved. The research tool is of the self-produced “Family Social and Economic Background Questionnaire of Undergraduate Students from College of Social Science of National Chengchi University,” and the information obtained will be verified with Probit model, using Limped 7.0, software to conduct information analysis.
     
     In terms of descriptive statistics, it is found, from samples information, that students from department of sociology are given the highest ratio of working decisions, while those from department of finance are found with the lowest ratio. If it is classified in terms of year, the ratio of junior students with part-timing behavior is found far higher than those of sophomore and senior year; in terms of gender, the ratio of female students with part-timing behavior is relatively higher than those of male students. With further analysis, it is found that if the students whose fathers are found with educational background of junior college or high school the ratio of those students with part-timing behavior would have amounted to 80% of the samples, and if those students whose mother are found with educational background below junior high and elementary school the ratio of those students with part-timing behavior accounts the highest, amounting to 86.89%. As for father who are currently retired or unemployed, the ratio of their children is found with the highest part-timing behavior, amounting to 81. 54%; as for those students whose mother works as housewife, or who are with employment, unemployed, or retired, the ratio of university students who are part-timing among the samples has average reached 70%. For family with income less than NT$30,000, the ratio of student with part-timing behavior reaches 90.02%; in terms of family structure, the ratio of university student from single-parent family who part-times is slightly higher than those from dual-parent family; as for family with siblings over 4 people, the ratio of part-timing behavior is entirely 100%. For those students who apply for student loan, their ratio of part-timing behavior is 93.62%, and it is fond from the investigation that 75.12% of the samples are given with part-timing behavior; based on the samples with part-timing behavior for further analysis, it is found that the ratio of part-timing location within and outside the school is relatively the same; as for effect on their academic performance, 60.74% of the students believe that it does not effect at all, with about 20% of the samples that hold either positive and negative effect.
     
     It is found from the estimation of Probit model that if the educational background of the student’s father is found either with junior college or high school it would, in terms of family social economic status, render positive impact on the part-timing behavior of the student. Aside from educational background of the student’s mother who is found with college education, their educational background with either Ph.D, master, junior college, junior high, or elementary school, it would render with prominent positive impact on the part-timing behavior of students. As for current employment of the parents, it would hardly render any significant on the part-timing behavior of the student; for family whose monthly income that is less than NT$30,000, it would render with positive impact on the part-timing behavior of the student.
     
     Among other family variables, it is found that only the Department of Ethnology renders with positive impact on the part-timing behavior of students among each of the undergraduate students from the College of Social Science; sophomore year renders with significant negative impact on the part-timing behavior of the students. As for gender on part-timing behavior, it does not provide any significant impact statistically, while the number of total siblings has exerted prominent positive impact on the part-timing behavior of the students.
     
     In terms of student loan, it is found, after analysis, that it would exert rather significant and positive impact on part-timing behavior.
參考文獻 一、中文部分
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二、英文部分
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教育部網站資料http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview79.xls
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清華大學「還願獎學金」網站 http://140.114.186.235/host2/feedback/index2.htm
描述 博士
國立政治大學
行政管理碩士學程
96921042
97
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096921042
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 高安邦zh_TW
dc.contributor.advisor Kao, An Pangen_US
dc.contributor.author (Authors) 謝玉燕zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Hsieh, Yu Yenen_US
dc.creator (作者) 謝玉燕zh_TW
dc.creator (作者) Hsieh, Yu Yenen_US
dc.date (日期) 2008en_US
dc.date.accessioned 14-Sep-2009 12:42:29 (UTC+8)-
dc.date.available 14-Sep-2009 12:42:29 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 14-Sep-2009 12:42:29 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0096921042en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32000-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 行政管理碩士學程zh_TW
dc.description (描述) 96921042zh_TW
dc.description (描述) 97zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究之目的主要是為探討國立政治大學大學部學生家庭社經背景對其工讀行為之影響。對於本研究的進行，研究者將探討「家庭社經地位」、「其他背景變項」、「助學貸款」與「工讀行為」等變項間的關係。
     本研究以九十七學年度第二學期社會科學學院二至四年級大學部學生為調查對象，以問卷調查法蒐集資料，有效問卷434份。研究工具為自訂「政治大學社會科學學院大學部學生家庭社經背景調查問卷」，所取得之資料以Probit模型檢定，使用Limdep 7.0套裝軟體進行資料分析。
     在敘述統計部分，樣本資料中，以社會系學生有工讀行為之比例最高，而財政系學生工讀之比例則相對最低；若以年級區分，三年級學生有工讀行為之比例遠高於二年級與四年級學生；在性別上，女生工讀之比例高於男性。經進一步分析，父親教育程度為專科或高中職者，該大學生打工比例占樣本數八成，母親教育程度在國中小以下者，該大學生打工比率最高，占86.89％；父親目前失業或退休者，其子女打工比率最高，為81.54％，而母親則不論是家管、工作中、失業或退休，大學生工讀行為占樣本比例，均高達7成。家庭月收入在3萬以下者，大學生工讀比例為90.20％，在家庭結構上，單親家庭之大學生工讀比例略高於雙親家庭，而手足總數超過4人者，工讀比例均為100％。申請助學貸款者，工讀比例為93.62％，調查並發現，有75.12％的樣本曾有工讀情形；依據曾打工之樣本進一步分析，在打工地點上，校內與校外所占比例相當，在對學業成績之影響上，60.74％認為無影響，持正面影響與負面影響之樣本，均近2成。
     經由Probit模型估計後發現：在家庭社經地位中，父親教育程度為專科或高中職者，對大學生工讀行為有顯著的正向影響；母親教育程度則除了大學之外，博碩士、專科與國中小者均對大學生工讀行為有顯著的正向影響；父母親就業現況對大學生工讀行為無顯著影響；而家庭月收入在3萬元以下者，對大學生工讀行為則有顯著正向影響。
     其他背景變項中，社會科學學院大學部各系所中，僅民族系對學生工讀行為有顯著的正向影響；而二年級對工讀行為有顯著的負向影響；性別對於工讀行為，在統計上並無顯著影響，手足總數在對大學生工讀行為上也呈現顯著的正向影響。
     而在助學貸款方面，經過分析亦發現，對大學生的工讀行為有顯著的正向影響。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The purpose of this study is to investigate the impact of family social and economic background of undergraduate students from National Taiwan Chengchi on their working decisions. For the proceed of this study, the researcher will probe about the relationship among the variables of “family social and economic background, “other background variables,” “student loan,” and “working decisions.”
     
     This study has based on the undergraduate students from sophomore to senior year with the College of Social Science at the second semester of 2008 academic year as its target, and questionnaire method is used to collection information, with 434 valid questionnaires retrieved. The research tool is of the self-produced “Family Social and Economic Background Questionnaire of Undergraduate Students from College of Social Science of National Chengchi University,” and the information obtained will be verified with Probit model, using Limped 7.0, software to conduct information analysis.
     
     In terms of descriptive statistics, it is found, from samples information, that students from department of sociology are given the highest ratio of working decisions, while those from department of finance are found with the lowest ratio. If it is classified in terms of year, the ratio of junior students with part-timing behavior is found far higher than those of sophomore and senior year; in terms of gender, the ratio of female students with part-timing behavior is relatively higher than those of male students. With further analysis, it is found that if the students whose fathers are found with educational background of junior college or high school the ratio of those students with part-timing behavior would have amounted to 80% of the samples, and if those students whose mother are found with educational background below junior high and elementary school the ratio of those students with part-timing behavior accounts the highest, amounting to 86.89%. As for father who are currently retired or unemployed, the ratio of their children is found with the highest part-timing behavior, amounting to 81. 54%; as for those students whose mother works as housewife, or who are with employment, unemployed, or retired, the ratio of university students who are part-timing among the samples has average reached 70%. For family with income less than NT$30,000, the ratio of student with part-timing behavior reaches 90.02%; in terms of family structure, the ratio of university student from single-parent family who part-times is slightly higher than those from dual-parent family; as for family with siblings over 4 people, the ratio of part-timing behavior is entirely 100%. For those students who apply for student loan, their ratio of part-timing behavior is 93.62%, and it is fond from the investigation that 75.12% of the samples are given with part-timing behavior; based on the samples with part-timing behavior for further analysis, it is found that the ratio of part-timing location within and outside the school is relatively the same; as for effect on their academic performance, 60.74% of the students believe that it does not effect at all, with about 20% of the samples that hold either positive and negative effect.
     
     It is found from the estimation of Probit model that if the educational background of the student’s father is found either with junior college or high school it would, in terms of family social economic status, render positive impact on the part-timing behavior of the student. Aside from educational background of the student’s mother who is found with college education, their educational background with either Ph.D, master, junior college, junior high, or elementary school, it would render with prominent positive impact on the part-timing behavior of students. As for current employment of the parents, it would hardly render any significant on the part-timing behavior of the student; for family whose monthly income that is less than NT$30,000, it would render with positive impact on the part-timing behavior of the student.
     
     Among other family variables, it is found that only the Department of Ethnology renders with positive impact on the part-timing behavior of students among each of the undergraduate students from the College of Social Science; sophomore year renders with significant negative impact on the part-timing behavior of the students. As for gender on part-timing behavior, it does not provide any significant impact statistically, while the number of total siblings has exerted prominent positive impact on the part-timing behavior of the students.
     
     In terms of student loan, it is found, after analysis, that it would exert rather significant and positive impact on part-timing behavior.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章、緒論-----p.1
     第一節、研究背景
     第二節、研究目的
     第三節、研究架構
     第四節、重要名詞釋義
     第二章、文獻回顧-----p.11
     第一節、工讀地位之相關文獻
     第二節、社經地位之相關文獻
     第三節、就學貸款之相關文獻
     第三章、資料分析-----p.21
     第一節、資料來源
     第二節、樣本基本資料分析
     第三節、本章小結
     第四章、研究設計-----p.37
     第一節、研究方法與實證模型
     第二節、變數定義與預期影響
     第三節、研究範圍與限制
     第四節、本章小結
     第五章、實證結果與分析-----p.49
     第一節、基本假設檢定
     第二節、實證結果分析
     第三節、本章小結
     第六章、結論與建議-----p.58
     第一節、結論
     第二節、建議
     參考文獻-----p.62		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0096921042en_US
dc.subject (關鍵詞) 社經地位zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 就學貸款zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 工讀行為zh_TW
dc.subject (關鍵詞) social economic statusen_US
dc.subject (關鍵詞) student loanen_US
dc.subject (關鍵詞) working decisionen_US
dc.title (題名) 大學生家庭社經背景對其工讀行為之影響－以政大社會科學學院為例zh_TW
dc.title (題名) Impact of undergraduate students` social and economic background on their working decisions--evidence from college of social sciences at National Chengchi Universityen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、中文部分zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 王文志（1996）。「專科高年級學生課餘工讀與學習成就之關係」。技術學刊，11（3），頁297-303。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 王天佑（2002）。「比較原漢國中學生家庭背景對學業成就的影響模式」。中大社會文化學報，14，頁101-130。zh_TW
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