| dc.contributor.advisor | 郭昱瑩 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Kuo, Yu Ying | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 黃淑娟 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Huang, Shu Chuan | en_US |
| dc.creator (作者) | 黃淑娟 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Huang, Shu Chuan | en_US |
| dc.date (日期) | 2007 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Sep-2009 13:08:26 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Sep-2009 13:08:26 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Sep-2009 13:08:26 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0942560371 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32110 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 公共行政研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 94256037 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 96 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究「魚在水裡哭？-男女性在職進修公務人員多重角色、性別期待及其因應策略」旨在運用角色理論、性別角色理論、男子氣概及父權體制等概念，分析公務人員的生命經驗，以描繪我國公務人員已婚在職進修角色壓力情境、解構我國公務組織性別環境及父權體制歷史系絡滲透情形，並對我國公務人員投入在職進修之角色衝突、兩性身處之性別歷史系絡提出建議，進而呼應性別主流化之趨勢，促進兩性合作之公務文化。 本研究兼採「配額抽樣」與「滾雪球抽樣」法，以大台北地區已婚公務人員為研究範圍，選取7位已婚育有子女之女性公務人員及10位已婚育有子女、現依公務人員訓練進修法相關規定使用部分辦公時間或公餘時間在職進修國內公私立研究所碩士在職專班之男女公務人員為研究對象，使用半結構式的深度訪談法蒐集所需資料。 資料分析部分除從角色內壓力、角色間壓力兩面向分析我國公務人員多重角色壓力現況，更利用已婚在職進修男性與已婚在職進修女性、已婚女性與已婚在職進修女性的比較，了解男女性別差異與女性角色數增益對壓力之影響，次從性別差異出發，更深層的處理背後隱藏的性別意涵及性別環境。從男性主不了外、女性主外仍得主內看到女性面對的逆流；再從齊頭式平等看到反齊頭式平等之性別差異對待，我們不只看到女性、也看到男性的痛苦。 結論部分除呼應論文主題「魚在水裡哭」，使用隱喻的方式以水中游魚比喻我國男女公務人員、勾勒我國當代公務組織性別環境外，也提出在職進修公務人員多重角色衝突之因應策略，並針對父權體制歷史系絡下之性別壓迫現象，從個體認知面與制度文化面進行建議。個體認知面認為公務人員不分性別都應該重新檢視自己及父權體制系絡滲入生命的方式，避免「性別盲」，並且重新定義「不可能」、「你應該」，放下傳統性別角色期待加諸於自己的包袱，讓自己的生命充滿更多彈性空間，此外更應該看重自己在歷史系絡對性別環境可以扮演的角色，不自我設限，了解自己的能力與自我實現的方向，並且相信信念決定態度，態度決定行為，行為決定結果，最後，用最大的堅持，一步歩朝自己的夢想邁進；制度文化面則建議應推崇現代人的道德觀，喚醒國人對於道德價值的重新省思，促進兩性的互重互愛，進而達到兩性合作共生的新社會秩序！ | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 6 第一節 研究背景與動機 6 壹、我國政府人力資源現況 6 貳、性別角色下的多重角色困境 7 參、我國公務人員進修現況 10 第二節 研究目的與問題 11 第二章 文獻檢閱 12 第一節 角色間衝突 12 壹、工作v.s家庭 12 貳、工作v.s學業 14 參、家庭v.s學生 14 肆、家庭v.s學生v.s工作 15 第二節 性別角色 17 壹、性別特質 17 貳、女性性別角色 17 參、男性性別角色 19 第三章 理論探討 22 第一節 角色衝突（role conflict）理論 22 壹、角色衝突 22 貳、工作與家庭角色衝突 26 參、學習與家庭衝突 27 肆、工作與學習衝突 28 伍、角色衝突因應策略 30 第二節 性別角色期待 33 壹、性別角色 33 貳、性別角色理論 34 參、傳統性別角色的省思 37 肆、男性性別角色 37 第二節 男子氣概與父權體制 40 壹、男權運動下的男子氣概 40 貳、父權體制 41 第四章 研究設計 45 第一節 研究取向-質的研究方法論 45 第二節 研究方法-深度訪談法 47 第三節 研究之實施 48 壹、抽樣方法 48 貳、研究對象 49 第四節 訪談工具 51 壹、訪談方式 51 貳、訪談過程 51 參、訪談大綱 52 第五章 公務人員角色衝突情境 55 第一節 水中的紊流-單一角色壓力狀況 55 壹、工作角色壓力 56 貳、家庭角色壓力 59 參、進修角色壓力 64 肆、結語 77 第二節 魚在水裡哭-已婚男女公務人員多重角色衝突情形 79 壹、七位已婚女性公務人員之工作/家庭角色衝突狀況 79 貳、五位已婚在職進修女性公務人員之工作/家庭/進修角色衝突狀況 82 參、五位已婚在職進修男性公務人員之工作/家庭/進修角色衝突狀況 91 肆、結語 101 第六章 公務性別角色系絡 103 第一節 創造的起點-多重角色衝突之性別差異 103 壹、由男女在職進修公務人員看進修角色之性別差異 103 貳、從女性公務人員進修角色之有無之壓力情形看自我設限 120 參、結語 123 第二節 解離珍珠淚滴-多重角色衝突性別差異之性別意涵 125 壹、消失的男主外，不變的女主內！？ 125 貳、逆流而上的女性 132 參、結語 147 第七章 結論與建議 149 第一節 我國公務組織性別環境 149 第二節 多重角色衝突因應策略 151 壹、延後角色法-預先規劃在職進修之生涯時點 (Timing) 151 貳、分散壓力法 151 參、轉調工作壓力較低的機關 153 肆、優先順序法 153 伍、調適認知法 154 陸、尋求奧援法 155 柒、情緒管理 156 捌、中斷角色法 157 第三節 性別環境因應策略 158 壹、個體認知面 158 貳、制度文化面 162 第四節 研究限制與未來研究建議 164 壹、研究限制 164 貳、未來研究建議 164 參考書目 167 附錄一 文獻回顧簡表 175 附錄二 訪談邀請函 183 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0942560371 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 公務人員 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 角色衝突 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 性別角色 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 父權體制 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 性別壓迫 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 兩性平等 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 魚在水裡哭-男女性在職進修公務人員多重角色、性別角色及其因應策略 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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