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題名 數位學習產業著作權爭議與法制因應-以美國及我國法規範為中心
作者 陳佳菁
Chen,Winona
貢獻者 馮震宇
陳佳菁
Chen,Winona
關鍵詞 數位學習
著作權
合理使用
科技保護措施
反盜拷措施
權利管理電子資訊
數位權利管理
日期 2004
上傳時間 17-Sep-2009 14:31:01 (UTC+8)
摘要 數位學習產業於二十世紀末隨著數位潮流、知識管理之風潮，而成為數位內容產業中受矚目之焦點之一，數位與網路新科技，帶動學習內容與形態的變化，技術是發展數位學習的重要推手，但從各國數位學習產業之發展以觀，學習內容的完善建置與相關產業的法制政策抶植，才能真正達到資訊化社會、平衡數位落差等目標。

本論文觀察到我國目前對於數位學習產業可能產生之著作權議題，如：數位學習教材著作權歸屬、數位學習合理使用議題及數位學習內容保護之機制與問題，現行著作權法並未已針對數位學習產業可能特殊之需求為足夠因應或修正，因此本論文參酌學界、實務界對於數位學習產業相關著作權爭議有豐富討論之美國法，由其因應前揭數位學習著作權議題所作之法制上變革，提出對我國現行法之修法建議。

在數位學習教材及課程討論內容之著作權歸屬部分，為避免著作權歸屬公平性之爭議，本論文建議有效方法之一即係以契約明文約定之，以使雙方權利義務得以有效落實；在數位學習合理使用議題之法制因應部分，本論文建議合理使用利用目的判斷導入-轉化（transformation）原則、放寬可以主張合理使用的主體及權利範圍、參酌澳洲及美國CONFU教育多媒體合理使用準則所羅列之各項標準訂立具體合理使用著作利用之比例準則；在數位學習內容保護之機制與問題部分，本論文建議將著作權法中「防盜拷措施」之名稱，修正為「科技保護措施」，以避免造成社會大眾誤認我國著作權法僅限制規範「未經授權非法重製之措施」而就規避未經授權之進入、接觸著作或前述規避行為之準備行為並不處罰，而誤入於罪，同時建議增訂行為人就第八十條之一第一項權利管理電子資訊之移除或變更行為之主觀要件及責任例外，保障人民權益。
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描述 碩士
國立政治大學
法律學研究所
90651007
93
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0906510072
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 馮震宇zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 陳佳菁zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Chen,Winonaen_US
dc.creator (作者) 陳佳菁zh_TW
dc.creator (作者) Chen,Winonaen_US
dc.date (日期) 2004en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 14:31:01 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 14:31:01 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 14:31:01 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0906510072en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32819-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 法律學研究所zh_TW
dc.description (描述) 90651007zh_TW
dc.description (描述) 93zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 數位學習產業於二十世紀末隨著數位潮流、知識管理之風潮，而成為數位內容產業中受矚目之焦點之一，數位與網路新科技，帶動學習內容與形態的變化，技術是發展數位學習的重要推手，但從各國數位學習產業之發展以觀，學習內容的完善建置與相關產業的法制政策抶植，才能真正達到資訊化社會、平衡數位落差等目標。

本論文觀察到我國目前對於數位學習產業可能產生之著作權議題，如：數位學習教材著作權歸屬、數位學習合理使用議題及數位學習內容保護之機制與問題，現行著作權法並未已針對數位學習產業可能特殊之需求為足夠因應或修正，因此本論文參酌學界、實務界對於數位學習產業相關著作權爭議有豐富討論之美國法，由其因應前揭數位學習著作權議題所作之法制上變革，提出對我國現行法之修法建議。

在數位學習教材及課程討論內容之著作權歸屬部分，為避免著作權歸屬公平性之爭議，本論文建議有效方法之一即係以契約明文約定之，以使雙方權利義務得以有效落實；在數位學習合理使用議題之法制因應部分，本論文建議合理使用利用目的判斷導入-轉化（transformation）原則、放寬可以主張合理使用的主體及權利範圍、參酌澳洲及美國CONFU教育多媒體合理使用準則所羅列之各項標準訂立具體合理使用著作利用之比例準則；在數位學習內容保護之機制與問題部分，本論文建議將著作權法中「防盜拷措施」之名稱，修正為「科技保護措施」，以避免造成社會大眾誤認我國著作權法僅限制規範「未經授權非法重製之措施」而就規避未經授權之進入、接觸著作或前述規避行為之準備行為並不處罰，而誤入於罪，同時建議增訂行為人就第八十條之一第一項權利管理電子資訊之移除或變更行為之主觀要件及責任例外，保障人民權益。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究方法與範圍 5
第三節 研究架構 5
第二章 數位學習產業之概說與發展現況 8
第一節 前言 8
第二節 數位學習產業之定義與範圍 8
第一項 數位學習(e-Learning)之基本概念 8
第二項 數位學習之類型及相類概念之區別 9
第三項 數位學習產業之定義與範圍 11
第三節 各國數位學習產業之發展現況 16
第一項 市場規模 16
第一款 歐洲 16
第二款 美國 17
第三款 日本 19
第四款 中國大陸 20
第二項 相關推動計畫與組織 21
第一款 歐盟 21
第二款 美國 22
第三款 日本 24
第四款 中國大陸 24
第四節 我國數位學習產業發展現況 26
第一項 市場規模 26
第二項 相關計畫組織 27
第五節 本章結論 29
第三章 數位學習產業所涉及之著作類型與爭議問題初探 30
第一節 前言 30
第二節 數位學習可能利用之著作類型 30
第一項 數位學習教材之取得及類型 31
第一款 數位學習教材之取得 31
第二款 數位學習教材之類型 31
第二項 數位學習與多媒體 32
第三節 數位學習涉及之著作權 33
第一項 數位學習涉及之著作人格權 33
第二項 數位學習涉及之著作財產權 34
第一款 重製權 34
第二款 改作權 35
第一目 改作之意義 35
第二目 改作權之意義 35
第三目 改作權之行使 35
第三款 編輯權 36
第一目 編輯之意義 36
第二目 編輯權與編輯著作 36
第四款 公開傳輸權 37
第五款 散布權 37
第四節 數位學習產業所面臨之重要爭議問題 38
第一項 未經原著作權人授權之改作行為 38
第二項 著作權之歸屬 39
第一款 數位學習教材之歸屬 39
第二款 數位學習課程討論內容之著作權歸屬 42
第三項 合理使用原則於數位學習之適用 44
第四項 數位權利管理(Digital Right Management; DRM)於數位學習產業之運用 45
第一款 數位權利管理（DRM）之意義及重要性 46
第二款 數位權利管理之運作模式 47
第三款 數位權利管理-科技保護措施之意義與種類 48
第四款 數位權利管理-權利管理資訊之意義與種類 51
第五款 數位權利管理所衍生之法律爭議 53
第五節 本章結論 55
第四章 美國有關數位學習產業之法制規範 58
第一節 前言 58
第二節 美國著作權法所保障與數位學習相關之著作與著作權類型 58
第一項 美國著作權法保護的著作與著作權類型 58
第一款 美國著作權法保護的著作類型 58
第二款 各類型著作享有之專屬權 59
第二項 美國著作權法與數位學習相關之著作專屬權規範探討 60
第一款 暫時性重製 60
第一目 原著作權法第一一二條 60
第二目美國數位千禧年著作權法（Digital Millenium Copyright Act of 1998；DMCA） 61
第二款 散布權 64
第三節 美國就數位學習合理使用議題之法制因應 65
第一項 著作權法第一０七條-合理使用原則 66
第一款 合理使用原則於教育之一般適用 66
第二款 合理使用原則於數位學習之適用 67
第一目 利用之目的及特性 68
第二目 著作之性質 69
第三目 所利用之質與量及其於整體著作中所佔比例 69
第四目 利用結果對著作潛在市場與現在價值的影響 70
第二項 非營利教育機構教室重製之合理使用準則（Agreement on Guidelines for Classroom Copying in Not-for-Profit Educational Institutions） 71
第三項 著作權法第一一０條第(2)項-二００二年修正前規定 72
第一款 條文規範 72
第二款 數位學習之適用 74
第四項 教育多媒體合理使用準則（The Educational Multimedia Fair Use Guidelines）與數位學習合理使用準則（The CONFU Proposal for Fair Use Guidelines for Distance Learning） 74
第一款 教育多媒體合理使用準則 74
第二款 數位學習合理使用準則（The CONFU Proposal for Fair Use Guidelines for Distance Learning） 76
第三款 小結 78
第五項 美國數位千禧年著作權法（Digital Millenium Copyright Act of 1998；DMCA）及著作權與數位學習報告書（Report on Copyright and Digital Distance Education） 78
第一款 DMCA第四０三條-數位學習 79
第二款 著作權與數位學習報告書 79
第六項 二００二年科技、教育與著作權融合法案（TEACH Act） 81
第一款 立法背景 81
第二款 著作利用人權利之擴張 81
第三款 著作利用人權利之限制 83
第四款 TEACH與合理使用原則 86
第四節 美國TEACH適用上之分析與評估 86
第五節 本章結論 90
第五章 美國對數位學習內容保護法制與管理機制之探討 94
第一節 前言 94
第二節 美國數位千禧年著作權法（DMCA）關於反規避條款之規範 95
第一項 第一二０一條反規避條款之違法類型 95
第一款 基本條款（basic provision） 96
第二款 禁止違法交易（ban on trafficking） 96
第三款 額外違犯之禁止（additional violations） 97
第四款 規範說明 97
第二項 保留條款 98
第三項 反規避條款之免責情形 98
第一款 一九九八年DMCA第一二０一條本身設有例外規定 99
第二款 美國著作權局二０００年十月所提出排除適用反規避條款之「特定典型著作」（a particular class of copyrighted works） 102
第三款 美國著作權局二００三年十月所提出排除適用反規避條款之「特定典型著作」 102
第四項 侵害之救濟規範 103
第三節 美國數位千禧年著作權法（DMCA）關於權利管理資訊之規範 104
第一項 著作權管理資訊之定義 105
第二項 著作權管理資訊之保護 105
第三項 侵害之救濟規範 106
第四節 美國因應數位學習內容保護相關規範之評析及問題 107
第一項 反規避條款與教育合理使用原則 107
第一款 非營利性圖書館、檔案保管處及教育機構之免責條款 108
第二款 該免責條款對教育性合理使用之影響 108
第三款 根據第一二０一條（a）（1）(C)擴大免責條款範圍之可能性 109
第二項 著作權管理資訊與反規避條款 111
第一款 保護資訊抑或保護資訊所在之相關技術 111
第二款 主觀上是否須有促使、誘發、便利著作權侵害之意圖 112
第三項 TEACH法案與反規避條款之調和 113
第五節 美國著作權集體管理機制 115
第一項 ASCAP及BMI之運作制度與授權機制 116
第一款 運作制度 116
第一目 會員資格 116
第二目 主要業務 117
第二款 授權機制 117
第一目 授權對象類型 117
第一目 授權金計算標準與分配方式 118
第三款 電子資料庫檢索服務 120
第二項 CCC電子課程內容服務(ECCS) 120
第一款 電子課程內容服務(ECCS)之意義 121
第二款 電子課程內容服務(ECCS)之運作程序 121
第三款 電子課程內容服務(ECCS)之利用限制 121
第四款 電子課程內容服務(ECCS)之授權期間 122
第六節 本章結論 122
第六章 我國數位學習產業相關法制之規範現況與問題 125
第一節 前言 125
第二節 數位學習產業相關之著作財產權規範 126
第一項 重製權 126
第一款 重製權之定義 126
第二款 重製之要件 126
第三款 暫時性重製 128
第一目 暫時性重製之例外-非屬重製權範圍之暫時性重製 129
第二目 暫時性重製與數位學習 131
第三目 暫時性重製規範之評析 132
第二項 公開傳輸權 134
第一款 公開之定義 134
第二款 公開傳輸之意義與立法目的 134
第三款 公開傳輸權與公開播送權 136
第四款 公開傳輸權規範之評析 137
第五款 公開傳輸權與數位學習 138
第三項 散布權 140
第一款 散布之意義 140
第二款 散布權之意義 140
第三款 散布權之客體 141
第四款 散布權與數位學習 143
第三節 我國合理使用現行法制與實務見解-以教育利用相關規定為中心 144
第一項 我國合理使用原則之立法沿革 144
第一款 民國八十一年著作權法修正 144
第二款 民國八十七年著作權法修正 145
第三款 民國九十二年著作權法修正 146
第二項 現行法關於教育利用之合理使用規定 147
第一款 為學校授課需要之重製、改作及散布 147
第二款 編製審定教科書之重製、改作、編輯、公開播送或散布他人已公開發表之著作 148
第三款 論文摘要之重製、翻譯、散布 149
第四款 為報導、評論、教學等之公開引用、翻譯或散布已公開發表之著作 150
第五款 供試題用而重製、翻譯及散布 150
第六款 著作利用明示出處之要求 150
第七款 合理使用他人著作之判斷標準 151
第三項 實務上就教育利用相關合理使用之見解 151
第一款 合理使用規定修正前（民國八十七年以前）之司法機關見解 152
第一目 台灣高等法院八十三年度上易字第二四二四號刑事判決與台灣高等法院八十四年度台上字第四一九號刑事判決 152
第二目 臺灣高等法院八十五年上訴字第四五０一號刑事判決 153
第三目 台灣高等法院八十六年上易字第二三五０號刑事判決 154
第四目 台灣高等法院八十六年度上易字第八三三五號刑事判決 154
第二款 合理使用規定修正後（民國八十七年以後）之司法機關見解 155
第一目 臺灣高等法院九十年度上訴字第三八七二號刑事判決 155
第二目 臺灣高等法院九十二年度上訴字第三八三二號刑事判決 156
第三目 臺灣高等法院高雄分院刑事判決九十二年度上易字第九三號 156
第三款 小結 157
第四節 我國合理使用規範於數位學習產業之適用 157
第一項 利用主體之限制 158
第二項 數位學習合理使用之權利範圍 159
第三項 數位學習可利用著作之比例 159
第四項 數位學習著作利用目的限制 160
第五節 修法之方向與建議 161
第一項 合理使用利用目的判斷之修正-轉化（transformation）原則之導入 162
第二項 合理使用利用主體資格之放寬 163
第一款 增訂正式修課之數位學習者 163
第二款 放寬著作權法第四十七條第二項之主體資格 163
第三項 擴張合理使用的權利範圍 164
第一款 修法方向 164
第二款 條文分析 164
第四項 增訂合理使用比例限制 165
第五項 增訂數位學習著作利用支付使用報酬之規定 166
第六節 本章結論 168
第七章 我國著作權法對數位學習內容之保護機制與檢討 171
第一節 前言 171
第二節 我國科技保護措施之法制保護-防盜拷措施規範 171
第一項 立法沿革 171
第一款 八十九年八月版 172
第二款 九十年五月版 172
第三款 九十二年三月版 172
第二項 九十三年新修正「防盜拷措施」之規定 175
第一款 防盜拷措施之定義 175
第二款 違反防盜拷措施之行為態樣 175
第三款 防盜拷措施規範之排除 176
第四款 法律效果 177
第三節 我國權利管理資訊之法制保護-權利管理電子資訊規範 178
第一項 權利管理電子資訊之定義 178
第二項 權利管理電子資訊之保護規定 178
第四節 我國關於防盜拷措施規範之評析 179
第一項 防盜拷措施規範於我國法立法之必要性 179
第一款 刑法「妨害電腦使用罪章」立法背景 179
第二款 刑法第三百五十八條無故入侵電腦罪 180
第三款 防盜拷措施規範與刑法第三百五十八條之區別 181
第二項 我國防盜拷措施規範條文之評析 182
第一款 條文用語之釐清 182
第二款 法律效果輕重失衡 183
第三項 防盜拷措施之其他法律保護規範 184
第一款 著作權法上其他侵權救濟規定 184
第二款 與防盜拷措施相關之刑法規定 185
第三款 民法規範 187
第五節 我國關於權利管理電子資訊規範之評析 189
第一項 增訂「權利管理電子資訊」規範之必要性 189
第一款 權利管理電子資訊與商標法 189
第二款 權利管理電子資訊與刑法 190
第二項 違反禁止移除或變更「權利管理電子資訊」規定之行為人是否須有主觀意圖 192
第三項 禁止移除或變更「權利管理電子資訊」之例外規定是否過於限縮 193
第六節 本章結論 194
第八章 結論與建議 197
第一節 結論 197
第二節 建議 202
參考文獻 206		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0906510072en_US
dc.subject (關鍵詞) 數位學習zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 著作權zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 合理使用zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 科技保護措施zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 反盜拷措施zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 權利管理電子資訊zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 數位權利管理zh_TW
dc.title (題名) 數位學習產業著作權爭議與法制因應-以美國及我國法規範為中心zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen
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