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題名 探討一位幼兒舞蹈教師的教學內涵與其專業發展
作者 葉俐均
貢獻者 簡楚瑛
葉俐均
關鍵詞 幼兒舞蹈教師
創造性舞蹈
教師專業發展
日期 2006
上傳時間 17-Sep-2009 14:47:04 (UTC+8)
摘要 本研究的主要目的，是透過一位幼兒舞蹈教師的專業發展歷程來瞭解其教學內涵。研究問題在探討個案舞蹈教師進行創造性舞蹈教學的教學內涵，以及她專業發展的內涵與歷程，還有影響其發展的因素。本研究採取個案研究，探討一名教學經歷十一年之幼兒舞蹈教師（彩蝶老師），藉由訪談彩蝶老師，輔以觀察看課，和文件檔案的蒐集。其研究結果如下：
一、進行創造性舞蹈教學者必備以下知能：
（一）專業知識：清楚教學目標、瞭解舞蹈元素內涵、擁有基本的音樂素養。
（二）專業能力：針對學生年齡層與其發展階段設計課程、以生動活潑之言語舉例來引發學生的想像力、善用教具豐富教學內容、以多元化的方式評量學生的學習成果、教師進行教學自評之後修正教學。
（三）專業精神：重視師生彼此的互動、教師為引導者的角色、教師的教學態度為開放、鼓勵的。
二、彩蝶老師的專業發展歷程共經六個階段
彩蝶老師的專業發展歷程追溯至職前階段，從習舞過程即開始發展專業精神。個
人的成長以及師資培育階段都會對教師的專業發展造成影響。彩蝶老師在每一個階段所扮演的角色以及關注焦點的不同而依序歷經醞釀、學習、成長、挑戰與蟄伏階段，目前正在成熟階段中持續發展。
三、影響彩蝶老師專業發展主要有個人與環境二大因素
（一）個人因素：主要的教學理念為-愛小孩、高度教學熱忱與隨時保持察覺反省能力；擁有心胸開放、包容性強與勇於追夢的人格特質；家人提供民主且溫暖的家庭教育環境使其成長、啟蒙舞蹈教育之舞蹈教師為舞蹈教學之楷模與追隨榜樣、「九二一專案」為關鍵事件讓她人生價值觀有所改變。
（二）環境因素：組織的工作量過大、加上進修制度健全促使她在合宜的時間點出國進修；台灣舞蹈教育環境文獻資料的缺乏，尚有許多發展空間使其想要在舞蹈教育界發揮更大的影響力。

最後根據研究發現與結論，對舞蹈教育工作者、師資培育機構及未來研究提出建議。
參考文獻 中文部分
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西文部分
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描述 碩士
國立政治大學
幼兒教育所
93157019
95
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093157019
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 簡楚瑛zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 葉俐均zh_TW
dc.creator (作者) 葉俐均zh_TW
dc.date (日期) 2006en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 14:47:04 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 14:47:04 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 14:47:04 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0093157019en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32887-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 幼兒教育所zh_TW
dc.description (描述) 93157019zh_TW
dc.description (描述) 95zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究的主要目的，是透過一位幼兒舞蹈教師的專業發展歷程來瞭解其教學內涵。研究問題在探討個案舞蹈教師進行創造性舞蹈教學的教學內涵，以及她專業發展的內涵與歷程，還有影響其發展的因素。本研究採取個案研究，探討一名教學經歷十一年之幼兒舞蹈教師（彩蝶老師），藉由訪談彩蝶老師，輔以觀察看課，和文件檔案的蒐集。其研究結果如下：
一、進行創造性舞蹈教學者必備以下知能：
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二、彩蝶老師的專業發展歷程共經六個階段
彩蝶老師的專業發展歷程追溯至職前階段，從習舞過程即開始發展專業精神。個
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三、影響彩蝶老師專業發展主要有個人與環境二大因素
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（二）環境因素：組織的工作量過大、加上進修制度健全促使她在合宜的時間點出國進修；台灣舞蹈教育環境文獻資料的缺乏，尚有許多發展空間使其想要在舞蹈教育界發揮更大的影響力。

最後根據研究發現與結論，對舞蹈教育工作者、師資培育機構及未來研究提出建議。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 目錄--------------------------------------I
表次------------------------------------- III
圖次------------------------------------- I
緒論--------------------------------------1
研究背景與動機-----------------------1
研究目的與研究問題-----------------4
研究範圍與限制-----------------------5
名詞釋義----------------------------------6
研究價值----------------------------------7
文獻探討---------------------8
創造性舞蹈的淵源與發展------------------8
教師專業發展歷程之理論及其相關研究--------27
影響教師專業發展的因素及其相關研究-----------52
研究設計與實施-------------------56
研究架構------------------56
研究方法-------------------59
個案選擇------------------------61
資料蒐集---------------------63
資料分析-------------------66
研究發現與討論---------------------------------70
研究發現--------------------------------------70
彩蝶老師之創造性舞蹈教學理念與實踐---------------70
彩蝶老師專業發展之階段、內涵與其影響發展之因素------90
討論-----------------------------------------125
彩蝶老師的教師專業發展階段----------------------124
彩蝶老師在專業發展內涵中關注焦點的改變----------125
研究結論與建議----------------------------------130
研究結論-------------------------------------130
建議----------------------------------------147
研究省思----------------------------------151
參考文獻
中文部分------------------------------------155
英文部分--------------------------------------164
附錄
附錄一 訪談大綱---------------------------------164
附錄二 訪談逐字稿--------------------------------165
附錄三 開放式編碼------------------------------166
附錄四 生活律動課程一到四期課程架構表---------167
表 次
表2-1：舞蹈元素------------------------------18-19
表2-2：幼兒律動能力評估表--------------------25-26
表2-3 :實習輔導與實習教師的發展階段表實習輔導與實習教師的發展階段表----------------------------------------40-41
表2- 4：教師專業發展階段-------------------48-49
表3-1 : 彩蝶老師的舞蹈教學資歷-----------62
表3-2：資料符號呈現方式-------------------------65
表3-3： 質性研究對「信賴程度」的評估依據-------------68
表4-1：課程流程表：探索舞蹈元素以「時間」為例------77-79
表4-2：課程流程表：探索舞蹈元素以「空間」為例--------80-82
表4-3：課程流程表：探索舞蹈元素以「動力」為例--------83-85
表4-4：課程流程表：探索舞蹈元素以「關係」為例-------87-89
表4-5：彩蝶老師的專業發展歷程表------------------------91
表4-6：彩蝶老師專業發展階段與Vander Ven（1988）提出之幼教老師專業發展歷之教師角色工作比對表------------------------125-126
表4-7 彩蝶老師專業發展階段之內涵與影響--------------142-146
圖 次
圖 3-1 研究概念圖--------------------------57
圖 3-2 研究流程圖-------------------------------58		zh_TW
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dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093157019en_US
dc.subject (關鍵詞) 幼兒舞蹈教師zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 創造性舞蹈zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師專業發展zh_TW
dc.title (題名) 探討一位幼兒舞蹈教師的教學內涵與其專業發展zh_TW
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