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題名 幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之研究
作者 蘇馨容
貢獻者 徐聯恩
蘇馨容
關鍵詞 幼稚園
組織學習
教師效能感
家長參與
日期 2004
上傳時間 17-Sep-2009 14:50:51 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探究目前幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與間的現況、差異情形，以及三變項間之關聯性。依分層隨機抽樣方式，共抽取500位台北縣市公私立幼稚園資深的大班教師為研究對象，以問卷填答的方式進行問卷調查法之研究，計問卷可用率為44.8%。採用獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Scheff´e事後比較、皮爾森積差相關、單因子多變量變異數分析、多元逐步迴歸等為資料處理與分析方法。研究結果顯示：1.「組織學習」在背景變項上並沒有達顯著差異。2.「教師效能感」在任教年資方面，年資20年以上之教師效能感高於未滿5年者。3.在「家長參與」方面，公幼家長參與程度高於私幼、幼稚園規模為60人以上未滿120人、120人以上者均高於未滿60人之幼稚園、一班為30人之班級其家長參與程度亦高於未滿20人。4.「家長參與」與「組織學習」、「教師效能感」成顯著正相關。5.「家長參與」分別與「資訊分享」、「個人學習」、「深度匯談」成顯著正相關。6.「家長參與」分別與「有效教學」、「克服外在環境」、「專業知能」、「克服家庭因素」成顯著正相關。7.「教師效能感」、「班級規模」、「組織學習」三變項對「家長參與」具有預測力。本研究並根據研究結果提出建議，以提供幼稚園園方、幼教師、師資培育機構，以及未來研究者之參考。
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描述 碩士
國立政治大學
幼兒教育所
92157016
93
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921570161
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 徐聯恩zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 蘇馨容zh_TW
dc.creator (作者) 蘇馨容zh_TW
dc.date (日期) 2004en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 14:50:51 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 14:50:51 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 14:50:51 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0921570161en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32918-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 幼兒教育所zh_TW
dc.description (描述) 92157016zh_TW
dc.description (描述) 93zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探究目前幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與間的現況、差異情形，以及三變項間之關聯性。依分層隨機抽樣方式，共抽取500位台北縣市公私立幼稚園資深的大班教師為研究對象，以問卷填答的方式進行問卷調查法之研究，計問卷可用率為44.8%。採用獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Scheff´e事後比較、皮爾森積差相關、單因子多變量變異數分析、多元逐步迴歸等為資料處理與分析方法。研究結果顯示：1.「組織學習」在背景變項上並沒有達顯著差異。2.「教師效能感」在任教年資方面，年資20年以上之教師效能感高於未滿5年者。3.在「家長參與」方面，公幼家長參與程度高於私幼、幼稚園規模為60人以上未滿120人、120人以上者均高於未滿60人之幼稚園、一班為30人之班級其家長參與程度亦高於未滿20人。4.「家長參與」與「組織學習」、「教師效能感」成顯著正相關。5.「家長參與」分別與「資訊分享」、「個人學習」、「深度匯談」成顯著正相關。6.「家長參與」分別與「有效教學」、「克服外在環境」、「專業知能」、「克服家庭因素」成顯著正相關。7.「教師效能感」、「班級規模」、「組織學習」三變項對「家長參與」具有預測力。本研究並根據研究結果提出建議，以提供幼稚園園方、幼教師、師資培育機構，以及未來研究者之參考。zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 4
第五節 研究貢獻 5

第二章 文獻探討
第一節 家長參與及其影響因素
壹 家長參與
一、家長參與之定義 7
二、家長參與之重要性 8
三、家長參與之類型 12
貳 影響家長參與之因素 14

第二節 教師效能感與家長參與
壹 教師效能感
一、教師效能感之理論基礎與定義 19
二、教師效能感之重要性 25
三、教師效能感之來源與特性 25
四、教師效能感之測量工具 28
貳 教師效能感與家長參與之關係 30
參 影響教師效能感之組織特徵與教師個人變項 32

第三節 組織學習與教師效能感/家長參與
壹 組織學習
一、組織學習之定義 35
二、組織學習之層級與類型 39
三、組織學習之過程 44
貳 組織學習與教師效能感 / 家長參與之關係
一、組織學習與家長參與之關係 47
二、組織學習與教師效能感之關係 49
參 影響組織學習之組織特徵與教師個人變項 50

第三章 研究設計與實施
第一節 研究方法與研究架構 53
第二節 研究假設 55
第三節 研究對象 56
第四節 研究工具 59
第五節 研究流程 78
第六節 資料處理與分析方法 78

第四章 分析與討論
第一節 幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之現況分析 81
第二節 背景變項在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之差異比較 83
第三節 幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與間之關係分析 99
第四節 背景變項對教師效能感 / 家長參與之預測 105
第五節 綜合討論 107

第五章 結論與建議
第一節 結論 118
第二節 建議 -122

參考文獻 127

附錄
幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與問卷 134


表 次
表3-1：台北縣市公私立幼稚園總數統計表 56
表3-2：台北縣市公私幼母體及本研究樣本之分配表 57
表3-3：本研究樣本分配及回收情形 57
表3-4：本研究樣本特性分配表 58
表3-5：組織學習量表之比較 61
表3-6：幼稚園組織學習問卷之決斷值與因素分析摘要表（第一次因素分析） 63
表3-7：幼稚園組織學習問卷之決斷值與因素分析摘要表（第二次因素分析） 64
表3-8：幼稚園組織學習問卷之信度分析摘要表 65
表3-9：本研究組織學習層面重新命名後與原作者之比較 65
表3-10：國內幼稚園教師效能感量表之比較 67
表3-11：幼稚園教師效能感問卷決斷值與因素分析摘要表 69
表3-12：幼稚園教師效能感題項分配比較表 70
表3-13：幼稚園教師效能感問卷之信度分析摘要表 70
表3-14：本研究教師效能感層面重新命名後與原作者之比較 71
表3-15：國內家長參與量表之比較 72
表3-16：幼稚園家長參與問卷決斷值與因素分析摘要表 74
表3-17：幼稚園教師效能感問卷之信度分析摘要表 75
表3-18：本研究家長參與層面重新命名後與原作者之比較 76
表4-1：幼稚園組織學習、教師效能感、家長參與之現況分析摘要表 81
表4-2：不同幼稚園屬性（公/私立）在幼稚園組織學習、教師效能感與家
長參與總體與各層面平均數、標準差與t考驗摘要表 84
表4-3：不同幼稚園所在地在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與總
體與各層面平均數、標準差與t考驗摘要表 86
表4-4：不同幼稚園規模在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與總體
與各層面平均數、標準差與多變量變異數分析摘要表 88
表4-5：不同班級規模在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與總體與
各層面平均數、標準差與多變量變異數分析摘要表 90
表4-6：教師最高學歷的不同在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與
總體與各層面平均數、標準差與多變量變異數分析摘要表 93
表4-7：取得教師資格的管道在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與
總體與各層面平均數、標準差與多變量變異數分析摘要表 94
表4-8：教師任教年資的不同在幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與
總體與各層面平均數、標準差與多變量變異數分析摘要表 96
表4-9：背景變項與組織學習、教師效能感、家長參與達顯著差異一覽表 98
表4-10：幼稚園組織學習與教師效能感各層面之相關係數表 100
表4-11：幼稚園教師效能感與家長參與各層面之相關係數表 101
表4-12：幼稚園組織學習與家長參與各層面之相關係數表 105
表4-13：幼稚園組織特徵、教師個人變項與組織學習對教師效能感多元
逐步迴歸分析摘要表 106
表4-14：幼稚園組織特徵、教師個人變項、組織學習與教師效能感對家
長參與多元逐步迴歸分析摘要表 106



圖 次
圖2-1：Bandura「交互決定論」之環境、個人、行為間三向關係 20
圖2-2：效能預期與結果預期差異圖 22
圖2-3：教師效能感的循環 28
圖2-4：組織學習的層次 39
圖2-5：單迴路學習與雙迴路學習 41
圖2-6：結合成本與時間投入之學習型態組合 42
圖3-1：本研究之研究架構圖 54
圖3-2：本研究之研究流程圖 78		zh_TW
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dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921570161en_US
dc.subject (關鍵詞) 幼稚園zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 組織學習zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師效能感zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 家長參與zh_TW
dc.title (題名) 幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen
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