| dc.contributor.advisor | 鄭同僚 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 鄭裕仁 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Cheng Yu Ren | en_US |
| dc.creator (作者) | 鄭裕仁 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Cheng Yu Ren | en_US |
| dc.date (日期) | 2003 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-Sep-2009 14:51:57 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-Sep-2009 14:51:57 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-Sep-2009 14:51:57 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0086152024 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32921 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 86152024 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 92 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 受到多元文化思潮與婦女運動影響，台灣教育開始針對兩性不平等處境進行反省或批評，然而許多研究僅將其概念限制於課程改革，卻忽略其他向度，鮮少檢核教育工作者本身之意識型態與實際教育活動可能產生的潛在課程，教育各環節中的性別職業隔離現象更以非正式的面貌持續再製性別歧視問題。本研究旨在瞭解影響台北市國小校長校長職位晉升因素，研究開始時間為民國八十八年初，研究樣本限制範圍為台北市國民小學校長甄選辦法（非遴選制）中所指，經公開考試、儲訓合格及分發，任職於台北市市立國民小學校長。依據研究目的，透過文獻探討和半結構式的深度訪談，獲得以下結論。一、造成國小教師性別人數比例失衡之原因：1、國小男性教師自我認知的低社經地位造成人數流失，2、教師專業分工與角色的性別，3、年齡層及地區別造成國小教師性別比例差異。二、國小教師性別差異對於職位晉升的影響：1、男性較少受到性別歧視與性別刻板印象，2、男性擔任行政職位的動機較強烈，3、女性主管被認為有較多的負面人格特質，4、男性被認為領導統御能力較好，5、男性在生理的限制較少，6、社會給予男性教師較大的升遷壓力。三、影響國小男性校長校長職位晉升之因素：1、行政主管任用人才的條件，2、轉換生涯跑道的契機，3、競爭對手出現時的表現，4、職位晉升信念的產生，5、擬定職位晉升策略，6、校長應具備的能力與特質。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論……………………………………………………… 1 第一節 研究動機與目的…………………………………… 1 第二節 重要名詞定義……………………………………...4第二章 文獻探討………………………………………………… 7 第一節 人格特質對職位晉升的影響……………………… 7 第二節 社會文化的因素對職位升遷的影響………………15 第三節 台灣國小校長甄選制度……………………………24 第四節 國小校長在學校組織中所具備的角色功能………28第三章 研究方法…………………………………………………43 第一節 採用質性研究方法的理由…………………………43 第二節 研究對象的選擇……………………………………44 第三節 資料蒐集與分析……………………………………46 第四節 資料分析實例—前導性研究………………………53 第五節 研究人員在研究中的角色探討……………………63 第六節 研究範圍與限制……………………………………65第四章 訪談內容分析…………………………………………..67 第一節 國小教師性別比例失衡之原因……………………67 第二節 影響國小校長校長職位晉升之因素………………85 第三節 性別因素在職位晉升中所形成的差異………….104第五章 結論與建議…………………………………………….109 第一節 結論……………………………………………….109 第二節 末了的一些話…………………………………….118參考文獻一、中文部分……………………….……………………………123二、英文部分……………………….……………………………128附錄 附錄一 台灣地區國民小學校長甄選資格……………….131 附錄二 台灣省小學校長資績評分辦法………………….132 附錄三 台北市小學校長資績評分辦法………………….134 附錄四 高雄市小學校長資績評分辦法………………….135 附錄五 給受訪校長的信函……………………………….136 附錄六 訪談大綱………………………………………….137表 次表 1-1 台北市國小校長男女比例………………………………1表 1-2 國內各級學校數與女性校長的人數與百分比…………3表 2-1 主要與次要勞動市場之間的差異…………………….20表 2-2 台灣地區國小校長候用人員甄選辦法……………….26表 3-1 研究參與者A的群聚與命名……………………………59表 4-1 台灣地區各年齡層國小教師比例在性別、城鄉上的差異.75表 4-2 三種管理模式在教育應用上的優缺點……………….82圖 次圖 3-1 滾雪球抽樣樹狀圖…………………………………….46圖 3-2 國小教師職位進路…………………………………….63圖 5-1 國小男女教師出入職場循環圖………………………110圖 5-2 影響國小男性校長校長職位晉升因素………………117 | zh_TW |
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| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0086152024 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國小校長 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 性別職業隔離 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 職位晉升 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 台北市國小男性校長職位晉升影響因素之研究-以六位男性校長經驗為例 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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