| dc.contributor.advisor | 馮朝霖 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Fong, Chao Lin | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 葉彥宏 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Ye, Yan Hong | en_US |
| dc.creator (作者) | 葉彥宏 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Ye, Yan Hong | en_US |
| dc.date (日期) | 2007 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-Sep-2009 15:02:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-Sep-2009 15:02:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-Sep-2009 15:02:54 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0094152011 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32995 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 94152011 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 96 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 人類的政治與日常生活內容存在於公共領域和私領域中，隨著社會的自由化與民主化，公私領域也對教育產生影響。本研究把公共領域視為政治生活的空間，人們在其中通過彼此的共同經驗來討論各種議題。私領域則是涉及自身關係與親密關係等內容，其發展與公共領域有密不可分的關係。本研究重新描述了Dewey教育理論中的經驗與民主等概念，且針對其中的不足之處，企圖以公私領域的概念加以充實之。研究者主要從四個部分的分析來重構Dewey的理論：一、增加生活經驗的多樣性；二、社會化與個性化的兼顧；三、公共與私人的民主生活；四、民主教育的自主與團結。根據上面的分析，最後研究者對Dewey的教育理論提出了四點建議：第一，把公私領域的概念融入Dewey的經驗理論中，使人們注意到在經驗的連續性及交互作用中，存在那些公共與私人生活的複雜關係；第二，重申個性化和社會化必須兼顧的重要性；第三，瞭解各種團體的互動關係能使共同生活更為完善；第四，把各種公共與私人的關係納入考量中，將有助於彰顯出完整的人類生活面貌。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The politics and daily life of human lay both in the public and the private sphere, along with the liberalization and democratization in the society, the public and the private sphere also bring about influence on education. The study treats public sphere as the realm of political life. In the realm, people discuss various subjects with their associated experiences. The private sphere involves self and intimacy relations, their development have inseparable relevance to public sphere. The study redescribes the concepts of experience and democracy in the Dewey’s educational theory, and attempts to enrich his shortage with the concept of the public and the private sphere. The Author reconstructs Dewey’s educational theory by four points: Adding the variation of life experiences, giving equal attention to socialization and individualization, public and private democratic life, autonomy and solidarity of the democratic education. Accordingly, the author proposes four suggests to Dewey`s educational theory: Firstly, if people want to understand the complexity of the public and the private life, they need to integrate the public sphere and the private sphere into Dewey’s experience theory. Secondly, reiterating the importance of the individualization and the socialization must be given equal attention. Thirdly, understanding the interactive relationships in various associations could cause to a better associated living. Fourthly, it will be helpful to show a complete human life by taking all kinds of the public and the private relation into account. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 中文摘要i英文摘要iii目 錄v表目錄ix圖目錄ix第一章 緒論1第一節 問題敘述與研究目的1壹、問題敘述1貳、研究目的11第二節 研究方法與步驟13壹、研究架構13貳、各章節內容規劃16參、研究範圍17肆、研究限制18第二章 概述公私領域理論19第一節 公共領域對政治和社群的訴求20壹、公共領域即政治生活：Arendt的立場21貳、演化的公私領域關係：Habermas的主張24參、公共領域的共同經驗：Taylor的觀點9肆、公共領域之蔽與私領域之興30第二節 私領域的自身關係及親密關係31壹、關注自身的技術──自身關係32貳、不可或缺的他人──親密關係38第三節 公私領域與教育的相關性44壹、公私領域理論的分與合45貳、公私領域在教育的開展48第三章 Dewey民主教育之內容與困境59第一節 教育的經驗、科學性質59壹、以經驗為開端的教育理論59貳、理智作為判斷經驗的指針61參、科學作為組織經驗的手段62第二節 教育的社會、政治功能64壹、教育所扮演的社會功能64貳、教育負有民主化的責任67第三節 公共的問題與私人的不足69壹、社會或是個人的經驗？70貳、何種民主社會的自由？73第四章 公私領域與Dewey79第一節 Dewey教育理論的再建構79壹、增加生活經驗的多樣性79貳、社會化與個性化的兼顧82參、公共與私人的民主生活85肆、民主教育的自主與團結87第二節 公私領域與Dewey的聯繫89壹、公共領域與Dewey89貳、私領域與Dewey92第三節 公私領域對Dewey的啟示94壹、擴展生活經驗的公共與私人範疇95貳、同時看重個性化與社會化的發展97參、強調共同生活之公共及私人面貌100肆、建構民主社會的個人與群體關係101第五章 結論與建議105 參考文獻111中文部分111西文部分114表 目 錄表1-2-1 各章節之規劃表17表2-3-1 作為政治生活的公共領域49表2-3-2 公私領域的演化關係50表2-3-3 公共領域與共同經驗51表2-3-4 私領域的自身關係53表2-3-5 私領域的親密關係55表2-3-6 公私領域代表的不同內涵58表4-1-1 第三章Dewey經驗理論的探討脈絡80圖 目 錄圖1-2-1 研究架構示意圖15圖2-3-1公私領域的關係及其主要的內容47圖2-3-2公私領域之重要概念的相互影響48圖4-1-1 Dewey的經驗理論與其範疇82圖4-1-2 社會化和個性化的關係84圖4-1-3 公共與私人的民主生活型態 86圖4-1-4 自主與團結的社會發展型式89圖4-3-1 本章第一節內容的統整圖93 | zh_TW |
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| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094152011 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 公共領域 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 私領域 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 杜威 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Public Sphere | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Private Sphere | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | John Dewey | en_US |
| dc.title (題名) | 以公私領域概念充實Dewey教育理論之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A Study on The Dewey’s Educational Theory through The Concepts of Public and Private Spheres | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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