| dc.contributor.advisor | 王鍾和 | zh_TW |
| dc.contributor.author (作者) | 王千逸 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 王千逸 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2006 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-九月-2009 15:03:12 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-九月-2009 15:03:12 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-九月-2009 15:03:12 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (其他 識別碼) | G0094152021 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32997 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 94152021 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 95 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在瞭解實習教師求職壓力與因應策略的概況，並分析實習教師的人格類型、背景變項、求職壓力與壓力因應策略間之關係。本研究採取問卷調查法，以便利取樣的方式，選取實習教師422人為研究對象，以「人格特質量表」、「實習教師求職壓力量表」、「實習教師求職壓力因應策略量表」為研究工具。所蒐集資料以描述統計、T考驗、單因子變異數分析、二因子變異數分析、皮爾遜積差相關等方法進行統計分析。本研究的主要發現如下：一、實習教師求職壓力感受程度偏高，而最常採用的壓力因應策略為「問題焦點積極因應」，最少採用的策略為「情緒焦點消極因應」。二、企業家型、旁觀型、審慎型的實習教師求職壓力感受度較低；衝動型、不安全型、盤算型、複雜型的實習教師求職壓力感受度較高。三、企業家型及複雜型的實習教師，較常採用問題焦點積極因應的策略；衝動型和不安全型的實習教師，較常採用問題焦點消極因應的策略；企業家型的實習教師較常採用情緒焦點積極因應的策略；不安全型和衝動型的實習教師，較常採用情緒焦點消極因應的策略。四、女性和小學學程實習教師求職壓力感受度較高。五、男性實習教師較常採用情緒焦點積極因應的策略；主修教育的實習教師較常採用問題焦點消極因應的策略；小學學程實習教師較常採用問題焦點消極因應和情緒焦點消極因應的策略。六、求職壓力與問題焦點積極因應、問題焦點消極因應以及情緒焦點消極因應之間存有正相關的關係。七、教育背景為輔修教育的實習教師，高求職壓力者比中、低求職壓力者較常採用情緒焦點消極因應的策略；同樣為低求職壓力的實習教師，教育背景為主修教育者比輔修教育者較常採用情緒焦點消極因應的策略。八、旁觀型的實習教師，其求職壓力與問題焦點積極因應、問題焦點消極因應存有正相關的關係；不安全型、審慎型、享樂型、企業家型和複雜型的實習教師，其求職壓力與問題焦點積極因應之間存有正相關的關係；盤算型和衝動型的實習教師，其求職壓力與問題焦點積極因應、情緒焦點消極因應存有正相關的關係。本研究最後根據研究發現與結果，對教育行政當局、師資培育機構、實習教師及未來研究提出具體建議。關鍵字：實習教師、求職壓力、因應策略、人格類型 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論第一節 研究動機與研究目的…………………………………………………1 第二節 研究問題與研究假設…………………………………………………7第三節 名詞解釋………………………………………………………………8第二章 文獻探討第一節 求職壓力與壓力因應策略 …………………………………………10第二節 人格特質與求職壓力及壓力因應策略 ……………………………24 第三節 背景變項與求職壓力及壓力因應策略 ……………………………34第三章 研究方法第一節 研究架構 ……………………………………………………………38第二節 研究對象 ……………………………………………………………39第三節 研究工具 ……………………………………………………………40第四節 實施程序 ……………………………………………………………44第五節 資料處理與分析 ……………………………………………………45第四章 研究結果第一節 實習教師求職壓力與因應策略之概況 ……………………………46第二節 實習教師人格類型與其求職壓力 …………………………………48第三節 實習教師人格類型與其求職壓力因應策略 ………………………50第四節 實習教師背景變項與其求職壓力 …………………………………55第五節 實習教師背景變項與其求職壓力因應策略 ………………………58第六節 實習教師求職壓力與因應策略之關係 ……………………………65第七節 實習教師背景變項和求職壓力程度對壓力因應策略之影響 ……66第八節 人格類型不同的實習教師求職壓力與因應策略之關係 …………77第五章 討論第一節 實習教師求職壓力與因應策略之概況 ……………………………79第二節 實習教師人格類型與其求職壓力 …………………………………80第三節 實習教師人格類型與其求職壓力因應策略 ………………………81第四節 實習教師背景變項與其求職壓力 …………………………………82第五節 實習教師背景變項與其求職壓力因應策略 ………………………84第六節 實習教師求職壓力與因應策略之關係 ……………………………86第七節 實習教師背景變項和求職壓力程度對壓力因應策略之影響 ……87第八節 人格類型不同的實習教師求職壓力與因應策略之關係 …………88第六章 結論與建議第一節 結論 …………………………………………………………………90第二節 建議 …………………………………………………………………93參考文獻 中文部分 ………………………………………………………………………99 英文部分 ……………………………………………………………………101附錄一 實習教師求職壓力與因應策略量表的編製……………………………106附錄二 實習教師求職壓力與因應策略量表開放問卷…………………………113附錄三 實習教師求職壓力與因應策略量表預試問卷…………………………114附錄四 正式問卷…………………………………………………………………119表目錄表2-1-1各學者對壓力因應的看法………………………………………………11表2-1-2國內學者對壓力與因應之相關研究……………………………………20表2-2-1學者對特質(trait)的看法 ……………………………………………24表2-2-2八種人格類型名稱、組合方式與特徵…………………………………27表2-2-3五因素特質和壓力因應關係之研究……………………………………31表2-3-1壓力因應的性別差異研究………………………………………………36表3-2-1有效樣本人數分配情形…………………………………………………39表3-3-1人格特質量表各構念與題目分配………………………………………40表4-1-1實習教師求職壓力概況表………………………………………………46表4-1-2實習教師求職壓力量表題目平均數大於4者…………………………47表4-1-3實習教師求職壓力因應策略概況表……………………………………47表4-2-1人格類型不同的實習教師在求職壓力量表上的得分平均數和標準差…………………………………………………………………………48表4-2-2人格類型不同的實習教師在求職壓力量表上的變異數分析摘要表…49表4-2-3人格類型不同的實習教師在求職壓力量表上的事後比較……………49表4-3-1人格類型不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差…………………………………………………………………51表4-3-2人格類型不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的變異數分析摘要表……………………………………………………………………53表4-3-3人格類型不同的實習教師在問題焦點積極因應分量表上的事後比較......................................................53表4-3-4人格類型不同的實習教師在問題焦點消極因應分量表上的事後比較………………………………………………………………………53表4-3-5人格類型不同的實習教師在情緒焦點積極因應分量表上的事後比較………………………………………………………………………54表4-3-6人格類型不同的實習教師在情緒焦點消極因應分量表上的事後比較………………………………………………………………………54表4-4-1性別不同的實習教師在求職壓力量表上的得分平均數和標準差……55表4-4-2性別不同的實習教師在求職壓力量表上的t考驗摘要表……………55表4-4-3教育背景不同的實習教師在求職壓力量表上的得分平均數和標準差…………………………………………………………………………56表4-4-4教育背景不同的實習教師在求職壓力量表上的t考驗摘要表………56表4-4-5教育學程類別不同的實習教師在求職壓力量表上的得分平均數和標準差……………………………………………………………………56表4-4-6教育學程類別不同的實習教師在求職壓力量表上的t考驗摘要表…57表4-4-7中學學程主修領域不同的實習教師在求職壓力量表上的得分平均數和標準差……………………………………………………………………57表4-4-8中學學程主修領域不同的實習教師在求職壓力量表上的變異數分析摘要表……………………………………………………………………57表4-5-1性別不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差……………………………………………………………………59表4-5-2性別不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的t考驗摘要表…59表4-5-3教育背景不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差…………………………………………………………………60表4-5-4 教育背景不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的t考驗摘要表…………………………………………………………………………61表4-5-5教育學程類別不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差………………………………………………………………61表4-5-6教育學程類別不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的t考驗摘要表……………………………………………………………………62表4-5-7中學學程主修領域不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差………………………………………………………63表4-5-8中學學程主修領域不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的變異數分析摘要表…………………………………………………………64表4-6-1實習教師求職壓力與因應策略之Pearson積差相關…………………65表4-7-1性別不同和求職壓力程度不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差………………………………………………67表4-7-2性別不同和求職壓力程度不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的二因子變異數分析摘要表…………………………………………68表4-7-3教育背景不同和求職壓力程度不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差…………………………………………70表4-7-4教育背景不同和求職壓力程度不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的二因子變異數分析摘要表……………………………………72表4-7-5教育背景不同和求職壓力程度不同的實習教師在情緒焦點消極因應分量表上的二因子變異數分析單純主要效果摘要表…………………73表4-7-6教育學程類別不同和求職壓力程度不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的得分平均數和標準差……………………………………74表4-7-7教育學程類別不同和求職壓力程度不同的實習教師在求職壓力因應策略量表上的二因子變異數分析摘要表………………………………75表4-8-1人格類型不同的實習教師求職壓力與因應策略之Pearson積差相關…………………………………………………………………………78表一 開放問卷施測樣本分配情形………………………………………………106表二 預試有效樣本的分配情形…………………………………………………107表三 實習教師求職壓力量表第二次因素分析摘要表…………………………108表四 實習教師求職壓力因應策略量表因素分析摘要表………………………111圖目錄圖2-1-1 Lazarus壓力互動圖 ……………………………………………………15圖2-1-2壓力和因應歷程的概念架構 ……………………………………………17圖2-2-1 McCrae和Costa五因素人格系統理論模型……………………………27圖3-1本研究理論架構圖 …………………………………………………………38 | zh_TW |
| dc.format.extent | 43167 bytes | - |
| dc.format.extent | 70879 bytes | - |
| dc.format.extent | 64523 bytes | - |
| dc.format.extent | 85897 bytes | - |
| dc.format.extent | 139867 bytes | - |
| dc.format.extent | 215563 bytes | - |
| dc.format.extent | 133029 bytes | - |
| dc.format.extent | 163816 bytes | - |
| dc.format.extent | 121726 bytes | - |
| dc.format.extent | 139564 bytes | - |
| dc.format.extent | 106107 bytes | - |
| dc.format.extent | 180891 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094152021 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 實習教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 求職壓力 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 因應策略 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 人格類型 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 實習教師求職壓力與因應策略之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 中文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 朱慶龍(2003)。五大人格特質、工作價值觀和工作滿意三者相互關係之研究。國立政治大學心理學研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 李金治(2003)。國立臺灣師範大學四年級學生生活壓力、因應方式、社會支持與其身心健康之相關研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 李素卿譯(2002)。感性與理性-了解我們的情緒。台北市：五南出版社。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 呂岳霖(2005)。國立台中師範學院學生生活壓力與因應策略之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 吳惠玲(2004)。失業者的尋職過程與工作期待。國立台北大學社會學系碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 邱素珠(2002)。台北市國小實習教師工作壓力之調查研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 周惠莉(2003)。五大人格特質、性別角色與轉換型領導關聯性之研究。中原大學企業管理研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 施政文(2002)。我國高級中等學校化工專業教師工作壓力與因應方式之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 翁子雯(2005)。高中職實習教師工作壓力與教師自我效能關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 徐永明(2005)。國民中學教師兼任行政職務者工作壓力及其因應策略之研究～以桃竹苗四縣市為例。國立台灣師範大學工業教育學系在職進修碩士班碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 徐雨霞(2004)。國中技藝教育學程學生的生活壓力、因應行為及其相關因素之探討。國立政治大學教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 孫瑜成(2004)。國中資優學生人格特質、壓力調適及其相關因素之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 耿靜宜(1999)。非自願性與自願性失業者尋職行為之比較-以台北地區為例。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳仲庚、張雨新(1998)。人格心理學。台北市：五南出版社。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳立軒(2004)。高雄市國民小學實習教師工作壓力、制握信念與專業成長需求之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳文俊(2001)。國民小學實習教師工作壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳冠名(2003)。更多元還是更多「元」--論實習教師的新去向。菁莪季刊，15(4)，7-13。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳啟榮(2005)。流浪教師問題因應之道。師友，458，33-35。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳錫港(2004)。中部四縣市國民小學總務主任工作壓力與因應策略之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 郭藺慧(2003)。我國高中職工業類科學校教師工作壓力與因應方式之研究。國立彰化師範大學工業科技教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 程一民(1995)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究。台北市立師範學院初等教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 張春興(2003)。現代心理學。台北市：東華書局。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃惠惠(2002)。情緒與壓力管理。台北市：張老師文化。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃光雄(2004)。實習教師效能感與工作壓力之相關研究。國立政治大學學校行政碩士班碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃志和(2005)。五大性格特質之遺傳性研究。屏東師範學院教育心理與輔導學系碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃啟仁(2003)。流浪教師的春天在那裡？師友，435，30-33。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃堅厚(1999)。人格心理學。台北市：心理出版社。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 葉兆祺(1998)。談實習教師的工作壓力與因應。國教輔導，38(2)，34-38。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 葉兆祺(2000)。國民小學實習教師工作壓力與因應方式之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 葉紹琪(1996)。求職行為對於新進員工社會化的影響－以新竹科學工業園區為例。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 楊雅惠(2004)。依附、負向情緒調適預期和壓力因應對情緒經驗的影響歷程之探討：以大四學生的生涯抉擇壓力為例。國立政治大學教育研究所博士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄭照順(1999)。青少年生活壓力與輔導(初版)。台北市：心理出版社。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄭嘉翔(1998)。求職行為、工作滿足與離職傾向之相關研究--以半導體廠女性直接人員為例。國立交通大學工業工程與管理系碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 蔡文雅(2006)。科技大學學生的壓力與因應策略之研究。南台科技大學技職教育與人力資源發展研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 劉金松(2002)。高雄市國民中學實習教師工作困擾及其因應策略之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 韓繼成(2002)。國民中學訓導人員角色壓力、人格特質與工作滿意度的關係之研究。彰化師範大學教育研究所碩士論文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 英文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Almeida, D. M., & Kessler, R. C. (1998). Everyday stressors and gender differences in daily distress. Journal of Personality and Social Psychology, 75, 670-680. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Brebner, J. (2001). Personality and stress coping. Personality and Individual Differences, 31, 317-327. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Carver, C. S., Scheier, M. F., & Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 267-283. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Costa, P. T., Jr, & McCrae, R. R. (1992). Four ways five factors are basic. Personality and Individual Difference, 13,653-665. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Endler, N. S., & Parker, J. D. A. (1990). Multidimensional assessment of coping: A critical evaluation. Journal of Personality and Social Psychology, 58, 844-854. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1980). An analysis of coping in a middle-aged community sample. Journal of Health and Social Behavior, 21, 219-239. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Folkman, S., Lazarus, R. S., Dunkel-Schetter, C., DeLongis, A. & Gruen, R. J. (1986). Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping, and encounter outcomes. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 992-1003. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Folkman, S., Lazarus, R. S., Gruen, R. J., & DeLongis, A. (1986). Appraisal, coping, health status, and psychological symptoms. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 571-579. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Gallagher, D. J. (1990). Extraversion, neuroticism and appraisal of stressful academic events. Personality and Individual Differences, 11, 1053-1057. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Goldberg, L. R. (1992). The development of markers for the Big-Five factor structure. Psychological Assessment, 4, 26-42. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Grant, S., & Langan-Fox, J. (2006). Occupational stress, coping and strain: The combined/interactive effect of the big five traits. Personality and Individual Differences, 41, 719-732. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Hooker, K., Frazier, L. D., & Monahan, D. J. (1994). Personality and coping among caregivers of spouses with dementia. The Gerontologist, 34, 386-392. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Klonoff, E. A., Landrine, H., & Campbell, R. (2000). Sexist discrimination may account for well-known gender differences in psychiatric symptoms. Psychology of Women Quarterly, 24, 93-99. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Krupa, T., Lagarde, M., Carmichael, K., Hougham, B., & Stewart, H. (1998). Stress, coping and the job search process: The experience of people with psychiatric disabilities in supported employment. Journal of Prevention, Assessment & Rehabilitation, 11, 155-162. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Lau, B., Hem, E., Berg, A. M., Ekeberg, Ø., & Torgersen, S. (2006). Personality types, coping, and stress in the Norwegian police service. Personality and Individual Differences, 41, 971-982. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Lazarus, R. S. （1966）. Psychological stress and the coping process. New York: McGraw-Hill. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | McCrae, R. R., & Costa, P. T. (1996).Toward a new generation of personality theories: theoretical contexts for the five-factor model. In J. S. Wiggins (Ed.), The five-factor model of personality: theoretical perspectives (pp.51-87). New York: Guilford. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | McCrae, R. R., & John, O. P. (1992). An introduction to the five-factor model and its application. Journal of Personality, 60, 175-215. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Moos, R. H., & Schaefer, J. A. (1993). Coping resources and processes: Current concepts and measures. In L. Goldberger & S. Breznitz (Eds.), Handbook of stress: theoretical and clinical aspects (pp. 234-257). New York: The Free Press. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Norman, W. T. (1963). Toward an adequate taxonomy of personality attributes: Replicated factor structure in peer nomination personality rating. Journal of Abnormal and Social Psychology, 66, 574-583. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | O’Brien, T. B., & DeLongis, A. (1996). The interactional context of problem-, emotion-, and association-focused coping: the role of the big five personality factors. Journal of Personality, 64, 775-813. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Oman, R. F., & King, A. C. (2000). The effect of life events and exercise program format on the adoption and maintenance of exercise behavior. Health Psychology, 20, 605-612. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Pearlin, L. I., & Schooler, C. (1978). The structure of coping. Journal of Health and Social Behavior, 19, 2-21. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Penley, J. A., & Tomaka, J. (2002). Associations among the big five, emotional responses, and coping with acute stress. Personality and Individual Differences, 32, 1215-1228. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Pervin, L. A. (1978). Current controversies and issues in personality. New York: Wiley. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Pervin, L. A., Cervone, D., & John ,O. P. (2005). Personality theory and research. New York: Wiley. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Pittenger, D. J. (2004). The limitations of extracting typologies from trait measures of personality. Personality and Individual Differences, 37, 779-787. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Schwab, G.(1987).Theories and research on job search and choice. Research in Personnel and Human Resources Management, 5, 129-166. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Selye, H. (1976). The stress of life. New York: McGraw-Hill. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Slavin, L. A., Rainer, K. L., McCreary, M. L., & Gowda, K. K. (1991). Toward a multicultural model of the stress process. Journal of Counseling & Development, 70, 156-164. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Smith, D. B., Hanges, P. J., & Dickson, M. W. （2001）. Personnel selection and the five-factor model：Reexamining the effects of applicant`s frame of reference. Journal of Applied Psychology, 86(2), 304-314. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Uehara, T., Sakado, K., Sakado, M., Sato, T., & Soomeya, T. (1999). Relationship between stress coping and personality in patients with major depressive disorder. Psychotherapy and Psychosomatics, 68, 26-30. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Vollrath, M., & Torgersen, S. (2000). Personality types and coping. Personality and Individual Differences, 29, 367-378. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Vollrath, M., & Torgersen, S. (2002). Who takes health risks? A probe into eight personality types. Personality and Individual Differences, 32, 1185-1197. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Watson, D., & Hubbard, B. (1996). Adaptational style and dispositional structure: Coping in the context of the five-factor model. Journal of Personality, 64, 737-774. | zh_TW |
