國民中小學校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工作選擇的影響研究

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題名	國民中小學校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工作選擇的影響研究 A Study of Impact of Work Values, Significant Others’ Support, and Self-efficacy on Junior High and Elementary School Principals’ Job Choice
作者	席榮維 Hsi, Jungwei
貢獻者	林邦傑<br>陳木金席榮維 Hsi, Jungwei
關鍵詞	工作價值觀重要他人支持自我效能感工作選擇 work values significant other’s support self-efficacy job choice
日期	2006
上傳時間	17-Sep-2009 15:14:15 (UTC+8)
摘要	本研究旨在探討校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工作選擇的影響情形，探討不同重要變項理論內涵、現況與變項之間關係，進而建構及驗證其互動模式，並依研究結果提出建議。本研究先進行文獻探討，作為架構研究的理論基礎，並以100名校長為預試樣本，分析預試結果以形成正式問卷，再以404名之校長為正式問卷施測樣本，問卷回收整理後分別以描述統計、t考驗、相關分析、變異數分析、多元逐步迴歸分析及線性結構模式分析探討；之後，根據調查結果研擬訪談題綱，實地訪談10名現職校長以瞭解造成差異的原因。本研究之主要研究發現如下：一、國民中小學校長在工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與工作選擇的得分現況屬於中高程度。二、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在校長工作價值觀量表的得分有差異情形存在。三、學校類別、總服務年資、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在重要他人支持量表的得分有差異情形存在。四、總服務年資、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在校長自我效能感量表的得分有差異情形存在。五、學校類別、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在校長工作選擇量表的得分有差異情形存在。六、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與校長工作選擇具高度相關。七、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對校長工作選擇有顯著預測力。八、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對校長工作選擇有顯著影響力。九、校長自我效能感對其工作選擇的影響力最大，重要他人支持次之，工作價值觀的影響力最小。最後，根據研究結果提出相關建議，以供教育行政機關、校長培育中心、現職校長以及未來研究之參考。 The purpose of this study was to investigate the impact of work values, significant other’s support, and self-efficacy for principal’s job choice. The study included literature analysis, questionnaire survey, and interview. The purpose of literature analysis was aimed to explore the relationship of work values, significant other support, self-efficacy, and job choice. The pilot study was included 100 subjects. The sample was included 404 principals. The data was analyzed by descriptive statistics, t-test, correlation, ANOVA, multiple regression and LISREL model. The interview was conducted according to the analyzed results. The major findings were: 1.The principal’s scores on work value, significant other’s support, self-efficacy and job choice were moderately high. 2.Years of principalship, gender, and districts could make significant differences on principal’s work values 3.The levels of schools, in-service years, years of principalship, gender, and districts could make differences on significant other’s support. 4.In-service years, years of principalship, gender, and districts could make differences on principal’s self-efficacy. 5.The level of schools, years of principalship, gender, and districts could make differences on principal’s job choice. 6.There was highly positive correlation among principal’s work values, significant other’s support, self-efficacy, and job choice 7.The principal’s job choice could be predicted by work values, significant other’s support, self-efficacy. 8.The principal’s job choice could be affected by work values, significant other’s support, self-efficacy. 9.Principal’s self-efficacy was the strongest indicator for job choice, significant other’s support was the second one, and work values were the smallest one. According to the results, suggestions for authorities of educational administration, School leadership academy, principal, and for further study were proposed.
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描述	博士國立政治大學教育研究所 92152505 95
資料來源	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921525052
資料類型	thesis

dc.contributor.advisor	林邦傑<br>陳木金	zh_TW
dc.contributor.author (Authors)	席榮維	zh_TW
dc.contributor.author (Authors)	Hsi, Jungwei	en_US
dc.creator (作者)	席榮維	zh_TW
dc.creator (作者)	Hsi, Jungwei	en_US
dc.date (日期)	2006	en_US
dc.date.accessioned	17-Sep-2009 15:14:15 (UTC+8)	-
dc.date.available	17-Sep-2009 15:14:15 (UTC+8)	-
dc.date.issued (上傳時間)	17-Sep-2009 15:14:15 (UTC+8)	-
dc.identifier (Other Identifiers)	G0921525052	en_US
dc.identifier.uri (URI)	https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/33073	-
dc.description (描述)	博士	zh_TW
dc.description (描述)	國立政治大學	zh_TW
dc.description (描述)	教育研究所	zh_TW
dc.description (描述)	92152505	zh_TW
dc.description (描述)	95	zh_TW
dc.description.abstract (摘要)	本研究旨在探討校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工作選擇的影響情形，探討不同重要變項理論內涵、現況與變項之間關係，進而建構及驗證其互動模式，並依研究結果提出建議。本研究先進行文獻探討，作為架構研究的理論基礎，並以100名校長為預試樣本，分析預試結果以形成正式問卷，再以404名之校長為正式問卷施測樣本，問卷回收整理後分別以描述統計、t考驗、相關分析、變異數分析、多元逐步迴歸分析及線性結構模式分析探討；之後，根據調查結果研擬訪談題綱，實地訪談10名現職校長以瞭解造成差異的原因。本研究之主要研究發現如下：一、國民中小學校長在工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與工作選擇的得分現況屬於中高程度。二、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在校長工作價值觀量表的得分有差異情形存在。三、學校類別、總服務年資、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在重要他人支持量表的得分有差異情形存在。四、總服務年資、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在校長自我效能感量表的得分有差異情形存在。五、學校類別、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項，在校長工作選擇量表的得分有差異情形存在。六、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與校長工作選擇具高度相關。七、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對校長工作選擇有顯著預測力。八、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對校長工作選擇有顯著影響力。九、校長自我效能感對其工作選擇的影響力最大，重要他人支持次之，工作價值觀的影響力最小。最後，根據研究結果提出相關建議，以供教育行政機關、校長培育中心、現職校長以及未來研究之參考。	zh_TW
dc.description.abstract (摘要)	The purpose of this study was to investigate the impact of work values, significant other’s support, and self-efficacy for principal’s job choice. The study included literature analysis, questionnaire survey, and interview. The purpose of literature analysis was aimed to explore the relationship of work values, significant other support, self-efficacy, and job choice. The pilot study was included 100 subjects. The sample was included 404 principals. The data was analyzed by descriptive statistics, t-test, correlation, ANOVA, multiple regression and LISREL model. The interview was conducted according to the analyzed results. The major findings were: 1.The principal’s scores on work value, significant other’s support, self-efficacy and job choice were moderately high. 2.Years of principalship, gender, and districts could make significant differences on principal’s work values 3.The levels of schools, in-service years, years of principalship, gender, and districts could make differences on significant other’s support. 4.In-service years, years of principalship, gender, and districts could make differences on principal’s self-efficacy. 5.The level of schools, years of principalship, gender, and districts could make differences on principal’s job choice. 6.There was highly positive correlation among principal’s work values, significant other’s support, self-efficacy, and job choice 7.The principal’s job choice could be predicted by work values, significant other’s support, self-efficacy. 8.The principal’s job choice could be affected by work values, significant other’s support, self-efficacy. 9.Principal’s self-efficacy was the strongest indicator for job choice, significant other’s support was the second one, and work values were the smallest one. According to the results, suggestions for authorities of educational administration, School leadership academy, principal, and for further study were proposed.	en_US
dc.description.tableofcontents	表次……………………………………………………….…v 圖次…………………………………………………………ix 第一章緒論第一節研究動機與目的…………………………………. 1 第二節待答問題…………………………………………, 5 第三節名詞釋義…………………………….…………… 6 第四節研究方法與實施流程…………………….…….... 8 第五節研究範圍與限制………………………….………. 10 第二章文獻探討第一節國民中小學校長工作分析………….………….…. 13 第二節工作選擇相關理論……….………….………….… 23 第三節工作價值觀相關理論.……….………………….….39 第四節生涯選擇與重要他人支持相關理論..………….….50 第五節校長自我效能感….………….…………….……….70 第六節校長的招募與留任相關作法..……………….…… 82 第三章研究設計與實施第一節研究架構………………….…………………………97 第二節研究對象與抽樣方法………………………………98 第三節研究工具…………………………………………..103 第四節實施程序…………………………………………..124 第五節資料處理…………………………………………..126 第四章研究結果分析與討論第一節校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感及工作選擇之現況分析….….………….….…..129 第二節不同背景變項校長在工作價值觀、重要他人支持、自我效能感及工作選擇量表之差異情況………………………………………..……....139 第三節工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與工作選擇之相關分析.……….…….…….…..…...150 第四節校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對校長工作選擇的預測分析.………..……..154 第五節校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與校長工作選擇之互動模式......................................167 第六節訪談結果分析…………………………..……………178 第七節綜合討論…………………………….……………….187 第五章結論與建議第一章結論………………….………………………..……209 第二章建議………………….…………………..…………220 參考文獻一、中文……………………………………………………….227 二、英文……………………………………………….………238 附錄附錄一國民中小學校長工作選擇及其相關因素研究調查問卷預試問卷……………………………………251 附錄二國民中小學校長工作選擇及其相關因素研究調查問卷正式問卷……..……….……………………..259 附錄三訪談題綱……………………….…………………….265 附錄四訪談記要……………………………………………..267	zh_TW
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dc.language.iso	en_US	-
dc.source.uri (資料來源)	http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0921525052	en_US
dc.subject (關鍵詞)	工作價值觀	zh_TW
dc.subject (關鍵詞)	重要他人支持	zh_TW
dc.subject (關鍵詞)	自我效能感	zh_TW
dc.subject (關鍵詞)	工作選擇	zh_TW
dc.subject (關鍵詞)	work values	en_US
dc.subject (關鍵詞)	significant other’s support	en_US
dc.subject (關鍵詞)	self-efficacy	en_US
dc.subject (關鍵詞)	job choice	en_US
dc.title (題名)	國民中小學校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工作選擇的影響研究	zh_TW
dc.title (題名)	A Study of Impact of Work Values, Significant Others’ Support, and Self-efficacy on Junior High and Elementary School Principals’ Job Choice	en_US
dc.type (資料類型)	thesis	en
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