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題名 手機、青少女與日常生活：手機使用對外在結構的抗衡
Mobile phone, teenage girls and everyday life：the use of mobile as the resistance to social structure
作者 羅紓筠
Lo, Shu Yun
貢獻者 吳翠珍
羅紓筠
Lo, Shu Yun
關鍵詞 新傳播科技
手機
青少女
日常生活
抵抗
new communication technology
mobile phone
teenage girl
everyday life
resistance
日期 2007
上傳時間 17-Sep-2009 15:38:48 (UTC+8)
摘要 本研究關注「手機使用」與「青少女日常生活脈絡」交互作用之下，編織出的文化意義，企圖理解手機這項媒體科技，如何嵌入青少女受制的文化結構裡，甚至成為無形的武器，被青少女挪用來與成人所建立的結構抗衡。
本研究首先探索青少女在日常生活中使用、挪用、與棄用手機的方式，並收集青少女手機內外的各種文本，進一步探究這些實踐與文本背後的動機與對青少女的意義，以找尋青少女在成人制定的結構中所處的位置。再以Lefebvre與de Certeau的日常生活理論，探討青少女藉由手機使用，展現出的能動性與抵抗結構的意涵。
本研究採質化研究取向，使用深度訪談法，並現場記錄蒐集青少女手機實踐的相關實物文本，最後輔以受訪者的一週手機使用日誌，將此三類資料交互分析論證。
研究發現，手機一方面型塑青少女日常生活在結構中循環的秩序與過程，另一方面卻也成為青少女與結構相抗衡、擾動秩序的資源。青少女藉由手機的集體使用，在分享與認同中形成與結構抗衡的基礎，並發展出在限制中游擊的戰術。此外，青少女也經由手機的使用，自行定義生命中的重要事件與場景，突破預先被結構設定的意義，讓詮釋、定義生活的權力，下放至青少女手中。
Based on the theories about “everyday life” suggested by Lefebvre and de Certeau, this study aims at explicating how teenage girls appropriate mobile phones to overcome the limitations in their everyday lives. Rather than disrupting the norms, teenage girls establish the full-time intimate community with their peer group by mobile practice to form a concealed, local “tactic” to undermine the adult-controlled structures that govern their lives. For teenage girls, the characteristics of mobile phones and mobile communication are not inherent in the device, but are determined by social and cultural context and power relations in everyday life.
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描述 碩士
國立政治大學
廣播電視學研究所
93453003
96
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093453003
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳翠珍zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 羅紓筠zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Lo, Shu Yunen_US
dc.creator (作者) 羅紓筠zh_TW
dc.creator (作者) Lo, Shu Yunen_US
dc.date (日期) 2007en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 15:38:48 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 15:38:48 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 15:38:48 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0093453003en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/33156-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 廣播電視學研究所zh_TW
dc.description (描述) 93453003zh_TW
dc.description (描述) 96zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究關注「手機使用」與「青少女日常生活脈絡」交互作用之下，編織出的文化意義，企圖理解手機這項媒體科技，如何嵌入青少女受制的文化結構裡，甚至成為無形的武器，被青少女挪用來與成人所建立的結構抗衡。
本研究首先探索青少女在日常生活中使用、挪用、與棄用手機的方式，並收集青少女手機內外的各種文本，進一步探究這些實踐與文本背後的動機與對青少女的意義，以找尋青少女在成人制定的結構中所處的位置。再以Lefebvre與de Certeau的日常生活理論，探討青少女藉由手機使用，展現出的能動性與抵抗結構的意涵。
本研究採質化研究取向，使用深度訪談法，並現場記錄蒐集青少女手機實踐的相關實物文本，最後輔以受訪者的一週手機使用日誌，將此三類資料交互分析論證。
研究發現，手機一方面型塑青少女日常生活在結構中循環的秩序與過程，另一方面卻也成為青少女與結構相抗衡、擾動秩序的資源。青少女藉由手機的集體使用，在分享與認同中形成與結構抗衡的基礎，並發展出在限制中游擊的戰術。此外，青少女也經由手機的使用，自行定義生命中的重要事件與場景，突破預先被結構設定的意義，讓詮釋、定義生活的權力，下放至青少女手中。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) Based on the theories about “everyday life” suggested by Lefebvre and de Certeau, this study aims at explicating how teenage girls appropriate mobile phones to overcome the limitations in their everyday lives. Rather than disrupting the norms, teenage girls establish the full-time intimate community with their peer group by mobile practice to form a concealed, local “tactic” to undermine the adult-controlled structures that govern their lives. For teenage girls, the characteristics of mobile phones and mobile communication are not inherent in the device, but are determined by social and cultural context and power relations in everyday life.en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論.............................................. 1
第一節 研究源起....................................................................................................1
第二節 研究對象與場域：青少女與日常生活....................................................2
一、嵌入日常生活的多元使用............................................................................2
二、性別的特殊性：青少女................................................................................3
三、日常生活脈絡................................................................................................5
第三節 名詞釋義....................................................................................................5
一、手機................................................................................................................6
二、青少女............................................................................................................6
三、結構................................................................................................................6
四、棄用................................................................................................................7
第四節 研究取徑....................................................................................................8
第五節 問題意識與研究目的................................................................................8
第二章 文獻探討......................................... 11
第一節 誰是青少女..............................................................................................11
一、青少年的定義..............................................................................................11
二、從青少年到青少女......................................................................................12
第二節 日常生活理論..........................................................................................13
(一) Lefebvre：日常生活的辯証...................................................................14
(二) de Certeau：日常生活中的機巧.............................................................15
1. 弱者的力量.................................................................................................16
2. 戰略(strategy)與戰術(tactic)......................................................................16
(三) 小結.........................................................................................................19
第三節 手機與青少女日常生活..........................................................................19
一、權力弱勢狀態下的手機使用......................................................................20
(一) 手機使用的權力幾何關係.....................................................................20
(二) 手機創造的空間與共同在場.................................................................21
二、手機形成的認同與分享..............................................................................22
(一) 手機型塑的自我認同...........................................................................22
(二) 經由分享而形成的群體認同...............................................................23
三、手機成為日常生活的素材..........................................................................24
四、手機是青少女賦權的媒介..........................................................................25
(一) 顛覆父權規則.........................................................................................25
(二) 行動力與空間的創造.............................................................................25
(三) 關係的強化.............................................................................................26
第三章 研究方法........................................ 28
第一節 研究方法的選擇......................................................................................28
一、 深度訪談....................................................................................................28
二、文本收集......................................................................................................29
三、使用者日誌..................................................................................................30
第二節 研究對象的選擇......................................................................................34
第四章 研究發現........................................ 36
第一節 嵌入日常生活循環裡的手機..................................................................36
一 、重複的儀式................................................................................................37
(一) 開機與關機.............................................................................................37
(二) 聽音樂.....................................................................................................39
二、規律的人際互動模式..................................................................................41
(一) 家長的召喚.............................................................................................42
(二) 同儕的聯繫.............................................................................................44
三、將生活規律化的工具..................................................................................47
四、小結：手機是推進日常生活循環的環節..................................................49
第二節 個人媒體的集體使用..............................................................................50
一、 分享............................................................................................................50
(一) 從Sony Ericsson 的獨特功能說起.....................................................51
(二) 「欸，手機借我一下」：手機分享的多元樣貌...................................54
1. 軟體的分享.................................................................................................54
(1) 「借去看」：看照片、佈景主題與鈴聲.................................................54
(2) 「借去用」：傳檔案、玩遊戲、拍照.....................................................55
(3) 建立話題、啟動人際關係的素材...........................................................57
2. 硬體的分享.................................................................................................59
二、 認同............................................................................................................60
(一) 相同或類似的文本.................................................................................60
(二) 生活記憶的交集.....................................................................................61
(三) 信物.........................................................................................................64
(四) 小團體.....................................................................................................66
三、小結：以分享與認同作為抗衡結構的基礎..............................................68
第三節 成人結構限制下的手機使用..................................................................68
一、學校脈絡中的手機......................................................................................69
(一) 關於時間、空間、物品與穿著形象的規範.........................................69
1. 關於時間.....................................................................................................69
2. 關於空間.....................................................................................................72
3. 關於穿著形象.............................................................................................73
4. 關於物品.....................................................................................................74
(二) 規範裡的規範：關於手機.....................................................................75
1. 手機是一種違禁品.....................................................................................75
2. 默許出現但必須去功能化.........................................................................76
3. 沒收.............................................................................................................77
(三) 在規範縫隙中游擊.................................................................................78
1. 依據脈絡決定是否遵守規定.....................................................................78
2. 手機中的老師.............................................................................................81
(1) 文本類型：...............................................................................................81
(2) 偷拍之後的傳送分享...............................................................................82
(四) 另闢游擊的路徑.....................................................................................86
二、 家庭脈絡中的手機....................................................................................87
(一) 經濟面上的抗衡..................................................................................87
1. 第一支手機.................................................................................................89
2. 帳單.............................................................................................................90
3. 手機作為獎懲制度.....................................................................................92
4. 閃避衝突的方式.........................................................................................93
(二) 空間的衝突.............................................................................................95
1. 居家空間的局限.........................................................................................95
2. 手機與市話的選擇.....................................................................................96
3. 親子間的攻防.............................................................................................99
三、小結：學校脈絡與家庭脈絡的比較..........................................................99
第四節 逾越規範的自我紀錄............................................................................100
一、以無聊之名................................................................................................100
(一) 不具任何功能的把玩...........................................................................101
(二) 拍照.......................................................................................................102
(三) 重覆檢視與編輯...................................................................................104
(四) 小結：因無聊而形成的創造性抵抗...................................................106
二、化無形為有形............................................................................................107
(一) 學校與補習班.......................................................................................108
(二) 家庭情境............................................................................................110
(三) 其他公共場所....................................................................................... 111
(四) 小結.......................................................................................................113
三、小結：標示自身的位置與意義................................................................114
第五章 結論與建議...................................... 117
第一節 討論與結論..............................................................................................117
一、 在日常生活中的手機使用......................................................................117
二、 手機在日常生活中的辯證性特質..........................................................118
三、手機使用對外在結構的抗衡....................................................................119
(一) 分享與認同是抗衡的基礎...................................................................119
(二) 在結構中游移與游擊的手機戰術.......................................................119
(三) 手機是日常生活詮釋權的下放...........................................................120
第二節 研究建議................................................................................................121
一、手機使用與日常生活的新觀點................................................................121
(一) 手機可成為「為自己發聲」的行動工作站.......................................121
(二) 手機素養的新領域...............................................................................122
二、給未來研究的建議....................................................................................122
(一) 可聚焦於性別的概念...........................................................................122
(二) 可配合觀察法以貼近日常生活脈絡...................................................123
(三) 進一步研究手機為使用者發聲的可能............................................123
第三節 研究限制..................................................................................................123
一、性別的位置隱晦不明................................................................................123
二、 日常生活拼圖的缺漏..............................................................................124
三、 研究方法上的限制..................................................................................124
四、 抵抗意涵的論述難題..............................................................................124
第四節 結語..........................................................................................................125
參考文獻............................................... 126
附錄一................................................. 132
附錄二................................................. 135		zh_TW
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dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093453003en_US
dc.subject (關鍵詞) 新傳播科技zh_TW
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dc.subject (關鍵詞) 抵抗zh_TW
dc.subject (關鍵詞) new communication technologyen_US
dc.subject (關鍵詞) mobile phoneen_US
dc.subject (關鍵詞) teenage girlen_US
dc.subject (關鍵詞) everyday lifeen_US
dc.subject (關鍵詞) resistanceen_US
dc.title (題名) 手機、青少女與日常生活：手機使用對外在結構的抗衡zh_TW
dc.title (題名) Mobile phone, teenage girls and everyday life：the use of mobile as the resistance to social structureen_US
dc.type (資料類型) thesisen
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