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題名 陝甘寧邊區的農村教育(1937--1947)
作者 蔡岳璋
貢獻者 陳永發
蔡岳璋
關鍵詞 陝甘寧邊區
農村教育
民辦公助
新文字運動
日期 2003
上傳時間 17-Sep-2009 17:05:22 (UTC+8)
摘要 陝甘寧邊區的農村教育是中共教育理念一次大規模試驗，這些理念和作法一部分源自於國內當時教育思潮，一部分則是來自中共過去在農村中所累積的教育經驗。受到平民教育運動的影響，中共的農村教育將兒童和成人的教育置於同等重要地位，發展出一套小學教育和社會教育並行的教育體系; 根據長期的農村教育經驗，中共則是針對農村中教育資源不足、農民工作忙碌的特殊環境，設計了諸如「識字班」、「冬學」等革命性的教育措施。中共對於普及教育有著極高的熱情和企圖心，不過受限於陝甘寧邊區先天的環境條件，自始陝甘寧邊區的農村教育便充滿了困難，一九四○年以後更因為局勢的惡化，使邊區教育呈現倒退發展的趨勢。值得注意的是，即便是在環境條件明顯不足的情況下，中共也依然沒有放棄普及教育的理想，一九四○年開始的「新文字運動」和一九四四年的「民辦公助」都是為了因應時局所推行的措施。從陝甘寧邊區農村教育推展的過程中，我們同時看到中共的理想性格和務實、彈性的行事風格，兩者同樣令人印象深刻。
參考文獻 一、 史料彙編
人民出版社編，《第一次國內革命戰爭時期的農民運動資料》，北京:人民出版社，1983年。
人民教育社編，《老解放區教育工作經驗片斷》，上海:上海教育出版社，1979年。
人民教育社編，《農民識字教育的組織形式和教學方法》，北京:新華書店，1950年。
中央教育科學研究所編，《老解放區教育資料》(二)上、下，北京:教育科學出版社，1986年。
中央檔案館編，《中共中央文件選集》第11卷，中共中央黨校出版社，1991年。
中國人民政治協商會議廣東省廣州巿委員會文史資料研究委員會編，《廣州近百年教育史料》，廣州:廣東人民出版社，1983年。
中國科學歷史研究所編，《陝甘寧邊區參議會文獻彙編》，北京:科學出版社，1958年。
中國革命博物館等編，《湖南農民運動資料選編》，北京:人民出版社，1988年。
中國革命博物館等編，《新民學會資料》，北京:人民出版社，1980年。
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甘肅省社會科學院歷史研究室編，《陝甘寧革命根據地史料選輯》第一輯，蘭州:甘肅人民出版社，1983年5月。
多賀秋五郎撰，《近代中國教育史資料》清末編，台北:文海出版社，1976年。
西北五省區編纂領導小組，中央檔案館編，《陝甘寧抗日民主根據地—文獻卷》(上)、(下)，北京:中共黨史資料出版社，1990年。
陝西省檔案館、陝西省社會科學院合編，《陝甘寧邊區政府文件選編》第1-11輯，北京:檔案出版社，1986—1990年。
陝西師範大學教育研究所編，《陝甘寧邊區教育資料》社會教育部分(上)、(下)，北京:教育科學出版社，1981年。
陝西師範大學教育研究所編，《陝甘寧邊區教育資料》初等教育部分(上)、(下)，北京:教育科學出版社，1981年。
陝西師範大學教育研究所編，《陝甘寧邊區教育資料》教育方針部分(上)、(下)，北京:教育科學出版社，1981年。
陳元暉等編，《老解放區教育資料》(一)，北京:教育科學出版社，1981年。
舒新城編，《近代中國教育史料》(一)，上海:中華書局，民15。
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編者不詳，《赤匪反動文件彙編》第五冊政治，出版者不詳，1935年。
二、檔案
(一) 法務部調查局資料室典藏檔案、教科書
邊區教育廳，《國民教育資料》，(1946年10月13日)，520.27/ 7155/ 04987。
董純才主編，《初小國語課本》第二、四、五、六冊，陝甘寧邊區政府教育廳印行，1939年11月再版，523.841/478/5191 V2、523.841/ 478/ 5194 V4、523.841/ 478/ 5258 V5、523.841/ 478/ 5274 V6。
董純才主編，《初級小學國語課本》第三冊，陝甘寧邊區教育廳，1938年4月初版，523.841/ 478/ 5192 V3。
董純才著，《新千字文》第一、二冊，陝甘寧邊區教育廳，1939年，528.4384/ 478/ 5096 v1、528.4384/ 478/6345 v2。
劉御編，《識字課本(冬學用) 》第一冊，陝甘寧邊區教育廳，1938年，528.4283/ 3875/ 05279 v1。
《識字課本--給識字小組用的漢字》第二冊，陝甘寧邊區政府教育廳，1938年， 528.4384 /819/ 5342 v2。
董純才編，《常識—政治社會戰時科學》，陝甘寧邊區政府教育廳印行，1938年 ，523.841/ 478/ 5336。
(二) 陝西省檔案館典藏《陝甘寧邊區教育廳檔案》，全宗號10
子長縣，〈請求創立私塾的呈文〉，(1942年8月5日)，卷號239。
白世杰，〈延長縣政府關於該縣小學和冬學課本缺乏給教育廳秘書處的函〉，(1938年12月1日)，卷號33。
定邊(安定)縣，〈關於識字組檢閱經過小學放假及假內工作佈置的報告〉，(1940年2月3日)，卷號335。
延川縣，〈一九四一年冬學工作總結〉，(1942年2月5日)，卷號359。
延川縣，〈冬學工作初步檢查總結報告〉，(1940年12月8日)，卷號359。
延川縣，〈冬學初次檢查報告〉，(?年12月5日)，卷號360。
延川縣，〈歷年的冬學總結〉，(1943年5月27日)，卷號361。
延川縣，〈新訓班四個月工作總結報告〉，(1941年11月4日)，卷號470。
延川縣，〈關於減少冬學數目暨補助經費呈文〉，(1940年10月5日)，卷號359。
延川縣第三科，〈一九三七年冬學總結報告〉，(日期不詳)，卷號358;
延安縣，〈一九四一年下學期教育工作總結報告〉，(1942年3月9日)，卷號36。
延長縣，〈一九四○年下半年教育工作總結報告〉，(1941年2月8日)，卷號35。
延長縣，〈一九四一年上學期教育工作報告〉，(1941年8月20日)，卷號36。
延長縣，〈一九四二年下期的教育視察報告〉，(1942年2月12日)，卷號175。
延長縣，〈一九四二年上學期教育工作總結報告〉，(日期不詳)，全宗號10，卷號37。
延長縣，〈九月份教育工作報告〉，(1938年10月6日)，卷號33。
延長縣，〈呈送兩年來的教育工作報告〉，(1942年5月25日)，卷號39。
延長縣，〈延長縣半年教育工作報告〉，(1940年7月26日)，卷號35。
張繼齡，〈巡視安定縣中東區冬學工作報告〉，(1937年3月20日)，卷號397
新文字報社，〈工作報告書〉，( 1941年9月23日)，卷號451。
新文字輔導團，〈延長縣兩個月冬學工作報告〉，(1942年2月)，卷號401。
綏德分區，〈分區小學教員服務領薪及獎懲暫行簡則〉，(1942年8月10日)，卷號249。
綏德新訓班，〈工作總結報告〉，( ?年11月10日)，卷號407。
靖邊縣政府，〈關於本縣教育經費籌措情形的報告〉，(1942年8月7日)，卷號481。
邊區教育廳，〈一九四一年新文字冬學教育訓練班工作總結〉，(日期不詳)，卷號353。
邊區教育廳，〈三年來社會教育概況〉，(1946年10月)，卷號693。
邊區教育廳，〈新文字報社應再增加人員問題的呈文〉，(1941年12月)，卷號451。
邊區教育廳，〈陝甘寧邊區縣教育經費管理暫行辦法〉，(1939年8月15日)，卷號2。
邊區教育廳，〈邊區各縣三科長第二次聯席會議關於經費問題的決議〉，(1938年6月24日)，卷號477。
邊區教育廳，〈關於十一月份報告提出意見給白世杰同志的指示信〉，( 1939年1月15日)，卷號33。
邊區教育廳，〈關於上次三科長聯席會議定下了四、五、六三個月的工作決議，現將存在的缺點著重指示並提意見給各縣政府第三科科長的指示信〉，(1938年6月14日)，卷號9。
邊區教育廳，〈關於公民請求創立私學給子長縣批答〉，(1942年8月15日)，卷號239。
邊區教育廳，〈關於各師範學校附設社教人員訓練班事項的訓令〉，(1940年4月25日)，卷號463。
邊區教育廳，〈關於消滅文盲及實行辦法的通令〉，(1939年3月3日)，卷號331。
邊區教育廳，〈關於開辦社教幹部訓練班的通令〉，(1938年6月15日)，卷號463。
邊區教育廳，〈關於增加丙等小學及模範小學辦公費問題的通令〉，(1938年8月16日)，卷號477。
邊區教育廳輔導團三組，〈關於延長教育視察的總結報告〉，(1940年12月28日)，卷號162。
繼祖，〈新文字干部學校成立計劃〉，(1941年3月27日)，卷號453。
三、報紙
《紅色中華》，延安。
《新中華報》，延安。
《解放日報》，延安。
四、傳記、回憶錄、文集、年譜
蔣貴麟編，《康南海先生遺著彙刊》(十二)，台北:宏業出版社，民65年。
余子俠，《陶行知》，漢口:湖北教育出版社，1999年。
唐純良，《李立三傳》，哈爾濱:黑龍江人民出版社，1989年。
唐寶林等編，《陳獨秀年譜》，上海:上海人民出版社，1988年。
吳相湘，《晏陽初傳》，台北:時報文化，1981年。
李銳，《毛澤東的早期革命活動》，長沙:湖南人民出版社，1980年。
湖南省長沙師範學校編，《徐特立文集》，長沙:湖南人民出版社，1980年。
宋恩榮編，《晏陽初文集》，北京:教育科學出版社，1989年。
上海教育出版社編，《老解放區教育工作回憶錄》，上海:上海教育出版社，1979年。
羅章龍，《樁園載記—中國共產黨黨史回憶錄(1915-1924)》，北京:東方出版社，1989年。
竹內實編，《毛澤東集》第2、4卷，東京:北望社，1983年。
竹內實編，《毛澤東集補卷》第2卷，東京:蒼蒼社，1983-1984。
中共四川省委黨史工作委員會吳玉章傳編寫組編，《吳玉章文集》，重慶:重慶出版社，1987年。
張品興主編，《梁啟超全集》第二冊，北京:北京出版社，1999年。
五、中文專著
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王炳照等編著，《中國近代教育史》，台北:五南圖書出版社，1994年。
王鐵《中國教育方針的研究—新民主主義教育方針的理論與實踐》，北京:教育科學出版社，1982年 。
司琦著，《中國國民教育發展史》，台北:三民書局，1981年。
艾愷(Alitto，Guy S.)著，王宗昱、冀建中譯，《最後的儒家—梁漱溟與中國現代化的兩難》，南京:江蘇人民出版社，1996年。
李孝悌，《清末的下層社會啟蒙運動(1901-1911)》，台北:中央研究院近代史研究所，1992年。
李澤厚，〈啟蒙與救亡的雙重變奏〉，《中國現代思想史論》，台北:三民書局，1996年。
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郭曉平主編，《中國共青團史》，武昌:華中師範大學出版社，1997年。
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六、期刊、論文
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張朋園，〈評勞著「清代教育及大眾識字能力」〉，《中央研究院近代史研究所集刊》第九期，1980年7月，頁455-463。
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莊俞，〈論簡易識字學塾〉，《教育雜誌》，二卷三期，1910年3月，頁21-29。。
陳永發，〈內戰、毛澤東和土地革命—錯誤判斷還是政治謀略?〉(上)、(下)，《大陸雜誌》，92卷1、3期，1996年1、3月，頁9-19、107-125。
陳永發，〈紅太陽下的罌粟花—鴉片貿易與延安模式〉，《新史學》，1卷4期，1990年12月，頁41-111。
湯茂如，〈平民教育運動的經過〉，《教育雜誌》，十九卷九期，1927年9月，頁3。
葉飛鴻，〈抗戰時期中共邊區的冬學運動—以陝甘寧邊區、晉察冀邊區、晉冀魯豫邊區為例〉，《國史館館刊》，復刊第十八期，1995年6月，頁165-183。
七、外文專著
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Lindsay, Michael, Notes on educational problems in communist China, 1941-47 (New York, International Secretariat, Institute of Pacific Relations, 1950), pp.1-50.
Pepper, Suzanne, Radicalism and Education Reform in 20th-Century China: The Search for an Ideal Development Model (New York: Cambridge University Press, 1996).
Rawski, Evelyn Sakakida, Education and Popular Literacy in Ch’ing China (Ann Arbor: University Michigan Press, 1979).
Seeberg, Vilma, The Rhetoric and Reality of Mass Education in Mao`s China ( N.Y. : E. Mellen Press, 2000).
Selden, Mark, China in Revolution: The Yenan Way Revisited (N.Y. : M.E. Sharpe, 1995).
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Selden, Mark, Yan’an Communism Reconsidered, China Quarterly, Vol.21, No.1, (Jan.1995), pp. 9-42.
Seybolt, Peter J., “The Yenan Revolution in Mass Education, ” China Quarterly, No. 48(Oct.-Dec. 1971), pp.641-669.
八、工具書
《中國共產黨歷史大辭典》編輯委員會，《中國共產黨歷史大辭典》1—2冊，北京：中共中央黨校出版社，1991年。
《教育大辭典》編纂委員會編，《教育大辭典》1—12冊，(上海:上海教育出版社，1900-1991年)。
錢天久主編，《陝西省地圖冊》，西安:西安地圖出版社，1991年。
王健英編，《中國共產黨組織史資料彙編:領導機構沿革和成員名錄(從一大至十四大)》，北京:中共中央黨校出版社，增訂版，1994年。
盛平主編，《中國共產黨人名大辭典》，北京：中國國際廣播出版社，1991年。
程敏編，《中國共產黨員大辭典》，北京:中國國際廣播出版社，1991年。
教育部教育年鑑編纂委員會編，《中國教育年鑑》第一次，台北:民70年。
（清）學部總務司，《第二次教育統計圖表》，(中央研究院近代史研究所影印本)。
描述 碩士
國立政治大學
歷史研究所
87153002
92
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0087153002
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳永發zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 蔡岳璋zh_TW
dc.creator (作者) 蔡岳璋zh_TW
dc.date (日期) 2003en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 17:05:22 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 17:05:22 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 17:05:22 (UTC+8)-
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dc.description (描述) 碩士zh_TW
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dc.description.abstract (摘要) 陝甘寧邊區的農村教育是中共教育理念一次大規模試驗，這些理念和作法一部分源自於國內當時教育思潮，一部分則是來自中共過去在農村中所累積的教育經驗。受到平民教育運動的影響，中共的農村教育將兒童和成人的教育置於同等重要地位，發展出一套小學教育和社會教育並行的教育體系; 根據長期的農村教育經驗，中共則是針對農村中教育資源不足、農民工作忙碌的特殊環境，設計了諸如「識字班」、「冬學」等革命性的教育措施。中共對於普及教育有著極高的熱情和企圖心，不過受限於陝甘寧邊區先天的環境條件，自始陝甘寧邊區的農村教育便充滿了困難，一九四○年以後更因為局勢的惡化，使邊區教育呈現倒退發展的趨勢。值得注意的是，即便是在環境條件明顯不足的情況下，中共也依然沒有放棄普及教育的理想，一九四○年開始的「新文字運動」和一九四四年的「民辦公助」都是為了因應時局所推行的措施。從陝甘寧邊區農村教育推展的過程中，我們同時看到中共的理想性格和務實、彈性的行事風格，兩者同樣令人印象深刻。zh_TW
dc.description.tableofcontents 緒論
第一章 清末以來的教育思潮與中共早期的教育活動 1
第一節 教育思潮的轉變--從自強運動到平民教育運動 20

第二節 中共早期的教育活動—從平民教育到農村教育 36

第二章 陝甘寧邊區農村教育的開展 51
第一節 早期的動員與規畫 51

第二節 「改善質量」 62

第三章 困境中的農村教育 69
第一節 瓶頸與衰退 69

第二節 農村教育的困境 78


第四章 尋找農村教育的出路 103
第一節 新文字運動 103

第二節 私學與「民辦公助」 110

結論 120

徵引書目 124		zh_TW
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dc.subject (關鍵詞) 陝甘寧邊區zh_TW
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dc.subject (關鍵詞) 新文字運動zh_TW
dc.title (題名) 陝甘寧邊區的農村教育(1937--1947)zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 一、 史料彙編zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 人民出版社編，《第一次國內革命戰爭時期的農民運動資料》，北京:人民出版社，1983年。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 人民教育社編，《老解放區教育工作經驗片斷》，上海:上海教育出版社，1979年。zh_TW
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dc.relation.reference (參考文獻) 多賀秋五郎撰，《近代中國教育史資料》清末編，台北:文海出版社，1976年。zh_TW
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dc.relation.reference (參考文獻) 陝西省檔案館、陝西省社會科學院合編，《陝甘寧邊區政府文件選編》第1-11輯，北京:檔案出版社，1986—1990年。zh_TW
dc.relation.reference (參考文獻) 陝西師範大學教育研究所編，《陝甘寧邊區教育資料》社會教育部分(上)、(下)，北京:教育科學出版社，1981年。zh_TW
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