| dc.contributor.advisor | 吳思華 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 莊雅惠 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 莊雅惠 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2002 | en_US |
| dc.date.accessioned | 18-Sep-2009 09:17:35 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 18-Sep-2009 09:17:35 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 18-Sep-2009 09:17:35 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0090359005 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/34294 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 科技管理研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 90359005 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 91 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究者曾於創業競賽中完成一套企業計畫書。就企業計畫書本質而言，，正是用來表現創業者如何由一概念發想，並藉由適當的資源應用與網路關係建立並經營一企業。也因為參與競賽，發現其實台灣有許多的技術、知識，是還未受到重視及應用。基於以上理由，牽動了研究企業發展階段的動機，希望能夠試著找出一些企業發展之通則。也因此，本研究決定以規模較小的且應用大量知識為企業資源的公司，作為觀察的對象。本研究根據利用企業發展的四階段，即原創階段、商品化階段、企業化階段、產業化階段，將企業發展劃分為四個時段，並利用吳思華所提出的範疇、資源、網路等三項企業發展策略構面，嘗試解答知識型企業在不同階段是否符合企業發展階段之模式？知識型企業在各期發展階段之關鍵任務為何？知識型企業如何運用策略由前一發展階段步向下一發展階段？等問題。經由個案研究訪談，以及本研究之事後歸納分析，本研究得出以下之重要發現：1.知識型企業發展的確符合本架構各階段進程2.知識型企業各期發展階段之重要關鍵任務·原創階段為確定營運範疇及未來發展方向·商品化階段為結合多元知識研發兼具專業及品質的產品或服務、建構商品的獨特性、佈建出一套商品的研發程序及相關配套設備措施·企業化階段為建立品牌商譽與顧客互動關係、公司整體組織及員工制度、將不必要的生產相關工作外包·產業化階段為以充裕的公司資源擴大市場範疇、與外界合作，並藉由合作以整合公司資源3.知識型企業邁向下一發展階段之重要策略考量·原創階段前累積足夠的專業知識，並熟悉市場·商品化階段前規劃合宜的架構(確立產品市場)、創辦人藉研發將知識從個人身上轉移到組織、制訂研發程序及累積公司無形資產·企業化階段前專注企業核心資源建立(其餘向外尋求合作)、提供標準及足量的商品及建立與顧客接觸管道、內部程序標準化、以制度及價值活動深植無形資產與組織能耐·產業化階段前則利用多餘的資源投入其他具有未來發展潛力的產品及市場中，並利用對外合作活動整合企業資源4.整體而言，本研究以為知識型企業發展之有數項重要策略演變，在企業發展前期，公司是以有形資產及個人能力為主要企業資源，但隨產品研發之完成，公司制度之建立，則利用無形資產以及組織能力驅動企業持續發展，並創造出更多的有形資產及各專業能力，成為組織產生生生不息的成長來源。關鍵字：知識型企業、企業發展階段、幼教相關企業 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章緒論......................................1 第一節研究動機.................................1 第二節研究目的.................................2第二章文獻探討..................................3 第一節知識型企業相關定義.......................3 第二節企業發展階段之相關定義................. 14 第三節影響企業經營的策略考量................. 25第三章研究方法.................................35 第一節研究取向............................... 35 第二節研究架構與研究變項..................... 35 第三節研究個案選取與資料蒐集................. 40 第四節研究限制............................... 42第四章個案描述與分析...........................43 第一節快樂瑪麗安美語教學機構................. 43 第二節康軒文教事業股份有限公司............... 69 第三節童心園實業股份有限公司................ 103 第四節播種傳播有限公司...................... 131第五章研究發現............................... 148 第一節知識型企業原創階段前之策略構面分析.... 148 第二節知識型企業商品化階段前之策略構面分析.. 154 第三節知識型企業企業化階段前之策略構面分析.. 158 第四節知識型企業產業化階段前之策略構面分析.. 166第六章結論與建議............................. 175 第一節研究發現彙總.......................... 175 第二節研究發現、討論與建議.................. 179 第三節後續研究建議.......................... 187參考文獻..................................... 188 | zh_TW |
| dc.format.extent | 16706 bytes | - |
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| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090359005 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 知識型企業 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 企業發展階段 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 兒童學習相關企業 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 知識型企業發展階段研究-以兒童學習相關企業為例 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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