| dc.contributor.advisor | 顏良恭 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Yen,Liang-Kung | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 邱雨星 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Chiu,Yu-Hsing | en_US |
| dc.creator (作者) | 邱雨星 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Chiu,Yu-Hsing | en_US |
| dc.date (日期) | 2004 | en_US |
| dc.date.accessioned | 18-Sep-2009 15:43:48 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 18-Sep-2009 15:43:48 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 18-Sep-2009 15:43:48 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0902560032 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/35687 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 公共行政研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 90256003 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 93 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究為了解教育政策之執行力此一主題，選取一所國民中學為研究場地，透過訪談了解研究對象在學校本位課程發展中的表現，輔以文件、網頁訊息等資料，一方面企圖觀察其學校本位課程發展是否已經啟動，以描繪出個案學校的課程發展輪廓：另一方面則在分析影響學校本位課程發展成效之原因，目的在於為教育政策執行成效提供理論上的解釋。經由分析訪談資料並驗證研究架構之後，本研究發現個案學校的學校本位課程發展，表現在由上而下的行政規劃上，但尚缺乏由下而上的集思廣益機制，以致於個案學校之學校本位課程發展成效不彰。最後並對個案學校與後續研究提出若干建議。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | In order to understand the "policy implementation ability of educational policy", the researcher chose a junior high school as the studying case. On one hand, the researcher interviewed with several teachers active in the school-based curriculum development("SBCD"), telling how it worked; on the other hand, the researcher tried to analyze the causes of the performance of SBCD of the school, aiming at a theoretical explanation of the "policy implementation ability of educational policy" .Having followed the research procedure, this article concluded that the performance of SBCD of the school was far from satisfying, because of the lack of a "bottom-up group-think mechanism". Finally, this artical ended with some suggestions concerning with the studying-case school and the follow-up resarch. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 表目錄 I圖目錄 II第一章 緒論 1第一節 研究動機與目的 1第二節 重要名詞界定 5第二章 文獻分析 9第一節 政策執行問題的界定 9第二節 執行研究的不同觀點 14第三節 政策執行力理論模式 21第四節 教育政策執行相關研究 26第五節 「中小學九年一貫課程」政策執行相關研究 38第三章 研究設計 49第一節 研究架構與分析指標 49第二節 研究方法 53第三節 研究範圍與研究流程 54第四章 教育政策執行成效及其成因 59第一節 執行主體：教師代表的意見與分析 59第二節 利害關係人：家長代表的意見與分析 64第三節 小結 69第四節 研究架構的驗證 71第五章 結論與建議 77第一節 研究結果與發現 77第二節 建議 82參考書目 87一、中文部分 87二、英文部分 92附錄一 九年一貫課程總綱綱要 95附錄二 訪談大綱 111附錄三 訪談逐字稿舉隅 113表目錄表2-1 界定執行問題的兩種途徑 11表5-1 MATLAND的模糊性─衝突性政策執行模式 20表2-2 教育政策執行研究的發展階段 26表2-3 特殊教育政策執行之實證性研究 28表2-4 國民教育政策執行之實證性研究 30表2-5 其他教育政策執行之實證性研究 33表2-6 教育政策執行之規範性研究 35表2-7 以教師觀點探討新課程政策執行之研究 38表2-8 以學校觀點探討新課程政策執行之研究 42表3-1 本研究訪談名單 55圖目錄圖5-1 府際政策執行溝通模式 16圖2-1 政策執行力的前導與後果變項圖 22圖2-2 溝通過程示意圖 23圖2-3 彭富源提出之課程政策執行模式 45圖3-1 本研究架構 50圖3-2 本研究流程 57 | zh_TW |
| dc.format.extent | 78011 bytes | - |
| dc.format.extent | 91574 bytes | - |
| dc.format.extent | 209965 bytes | - |
| dc.format.extent | 512839 bytes | - |
| dc.format.extent | 212107 bytes | - |
| dc.format.extent | 275439 bytes | - |
| dc.format.extent | 203569 bytes | - |
| dc.format.extent | 209383 bytes | - |
| dc.format.extent | 211465 bytes | - |
| dc.format.extent | 129045 bytes | - |
| dc.format.extent | 286375 bytes | - |
| dc.format.extent | 43005 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0902560032 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 教育政策 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 政策執行力 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 學校本位課程發展 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | educational policy | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | policy implementation ability | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | school-based curriculum development | en_US |
| dc.title (題名) | 教育政策執行力初探─以一所國民中學的學校本位課程發展為例 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 一、中文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 「新世紀的挑戰─九年一貫課程政策與執行」。摘自http://school.tmps.tp.edu.tw/school9/paper/九年一貫課程政策與執行（全文）-最終版.htm（91.12.09） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 戈伯元（民90）。台北縣市完全中學教育政策執行之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 王文科（民86）。「學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程」。發表於中日課程改革國際學術研討會。南投：日月潭中信飯店。86年3月22日。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 王振德（民76）我國資源教室方案實施現況及其評鑑。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 王章霞（民91）。九年一貫課程脈絡中教師教學實務改變之研究。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 台北縣國教輔導團：九年一貫手拉手easy go網站。網址http://ezgo.tpc.edu.tw/home.htm（92.10.30） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 台灣學校網。網址http://www.taiwanschoolnet.org/message/tsnedu/tsn0428-2.htm（92.11.17） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 全國教師會網站。網址http://nts1.nta.tp.edu.tw/~k2301/1News/2001/8/9923.htm（92.12.22） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 吳政達（民89）。「台灣省高職實用技能班教育政策執行評估指標體系建構與應用」。暨大學報，4（1）。頁43-68。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 吳政達、郭昭佑（民87）。「灰色關聯分析法在教育政策執行成效評估之應用─以台北縣八十五學年度國民中學執行「輔導工作六年計畫」為例」。教育政策論壇，1（1）。頁64-85。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 吳清山、林天祐（民92）。「教育名詞解釋─教育執行力」，教育研究月刊，107期。頁160。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 呂餘慶（民88）。國民小學教育政策執行現況及其相關因素之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 周淑卿（民85）。我國國民中小學課程自由化政策趨向之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林水波、葉匡時、施能傑主持（民82）。強化政策執行能力之理論建構。行政院研考會委託研究。台北：行政院研考會。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林幸台及林寶貴等主持（民83）。我國實施特殊兒童個別化教育方案（IEP）之策略研究。教育部社會教育司委託研究。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林明地（民87）。「教育政策執行時所應考慮的問題：來自於組織研究結果的啟示」。教育政策論壇，1（1）。頁24-37。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 邱兆偉（民90）。「國民教育階段課程改革：九年一貫課程的目標、特色、實施與結果」。師說，159期。頁16-26。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 邱明祥（民88）。「政策執行組織與執行力關係之探討─以教育行政為例」。研考雙月刊，23（4）。頁34-44。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 秦夢群（民77）。教育行政理論與應用。台北：五南。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 翁榮銅（民86）。我國教育優先區政策執行之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 高淑芬（民90）。國民中學試辦「九年一貫課程」行政運作之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 張四明（民75）。執行人員意向與政策執行之研究─我國國小教師執行體罰禁令的個案探討。國立中興大學公共政策研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 張明輝（民88）。學校教育與行政革新研究。台北：師大書苑。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 張振成（民91）。「九年一貫課程特色的評析」。菁莪，14（1）。頁23-27。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 張雅雯（民90）。國民中學階段九年一貫課程試辦情況與成效評估之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部（民89）。「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」。載於高強華主編（民89）。九年一貫課程革新論文集。台北：師大。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部（民92a）。「九年一貫課程總綱綱要」。摘自國民中小學九年一貫課程與教學網站（http://teach.eje.edu.tw/，92.12.11） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部（民92b）。「教育部九十二年度『教學創新九年一貫深耕計畫』縣市課程督學相關權責說明」。摘自網站http：//course9.lishin.tcc.edu.tw/朱督提供/ 課程督學word/ 縣市課程督學相關說明.doc。（92.11.12） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部國民中小學九年一貫課程與教學網站。網址http://teach.eje.edu.tw/9CC/（92.12.11） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部網站。網址http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php（92.05.06） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部國教司─國民教育教育行政資訊傳播網。網址http://www.eje.ntnu.edu.tw/g-result/g-mainframe.htm（92.03.20） | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳伯璋（民88）。「九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵」。教育研究資訊，7（1）。頁1-13。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 單文經（民84）。美國教育改革─州的做法與地方學區的因應。輯於「邁向新世紀的教育改革」系列專題演講論文集。台北：國立台灣師範大學教育研究中心。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 彭富源（民91）。我國國民中小學課程政策執行模式之建構─以九年一貫課程為例。政大教育所博士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 曾家樓（民90）。國民小學九年一貫課程政策執行研究─以桃園縣試辦學校為例。私立元智大學管理研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃秀穎（民90）。兩位教師參與九年一貫課程試辦經驗之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃國維（民85）。殷格南政策執行理論之研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃裕程、梁朝雲（民89）。「我國國民小學資訊教育政策執行研究─以台北市執行「擴大內需方案」為例」。課程與教學，3（1）。頁113-132。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 楊宗文（民83）。體育政策執行之影響因素與實證分析。國立體育學院體育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 楊益風（民90）。國民中小學教師在九年一貫課程改革中之角色衝突及其因應。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 葉芷嫻（民90）。國民教育階段九年一貫課程政策執行研究─國民中小學教育人員觀點之分析。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄒裕泰（民91）國民小學教師對九年一貫課程的看法及因應行為之研究─以桃園縣為例。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 劉奕權（民91）。「教育部九年一貫課程政策執行概念說明」。收錄於教育部編印（民91）。教育部91年全國九年一貫課程實務研討會實錄。教育部主辦。高雄：高雄圓山飯店91.09.13-14。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 歐用生（民88）。「落實學校本位的課程發展」。發表於迎向千禧年─新世紀中小學課程改革與創新教學研討會。國立高雄師範大學教育系主辦。屏東：悠活飯店。88年12月18日。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 蔡清田（民89）。教育行動研究。台北：五南。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | ______（民92）。「學校層次課程規劃與學校整體課程發展」。教育資料與研究，51期。頁2-9。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 蔡進雄（民90）。學校行政領導。台北：師大書苑。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄭文星（民91）。中區九年一貫課程試辦學校實施「彈性學習時間」的問題之研究。國立台中師範學院自然科學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄭美玉（民90）。九年一貫課程試辦成效之探討─以國小為例。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 顏國樑（民86）。教育政策執行及其相關因素之研究─理論建構與應用分析。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | ______（民87a）。「由政策執行的觀點論影響國民中學常態編班執行成效的因素及其因應策略」。教育政策論壇，1（1）。頁38-63。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | ______（民87b）。「教育政策執行研究的演進、檢討與展望」。教育研究資訊，6（2）。頁87-100。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 羅曉雯（民91）。國中基本學力測驗教育政策執行之研究─以台北市國民中學為例。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 二、英文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Axelrod, Robert.（1984）. The Evolution of Cooperation. NY：Basic Books. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Bidwell, Charles E. & Robert Dreeben.（1992）. “School Organization and Curriculum”. In Jackson, P. W.（ed.）. Handbook of Research on Curriculum. Cha.13. Pp. 345-362. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Cline, Kurt D.（2000）. “Defining the Implementation Problem：Organizational Management versus Cooperation.” Journal of Public Administration Research and Theory, 10（3）：551-571. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Elmore, R. & G. Sykes.（1992）. “Curriculum Policy. ” In W. F. Piner, et al. （ed.）. Understanding Curriculum：An Introduction to the Study Historical and Contemporary Curriculum Discourses. NY：Peter Lang Publishing, Inc. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Goggin, Malcolm L., Ann O’M. Bowman, James P. Lester & Laurence J. O’Toole, Jr.（1990）. Implementation Theory and Practice：Toward A Third Generation. Harper Collins Publishers. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Hill, Heather C.（2003）. “Understanding Implementation：Street-Level Bureaucrats’ Resources for Reform”. Journal of Public Administration Research and Theory. 13（3）：265-282. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Hughes, A. S.（1991）. “Curriculum Policies.” In A. Lewy（ed.）. The Introduction Encyclopedia of Curriculum. Oxford：Pergamon Press. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Kickert, Walter J. M., Erik-Hans Klijn& Joop F. M. Koppenjan.（1997）. “Managing Networks in the Public Sector：Findings and Reflections.” In Kickert, Klijn& Koppenjan.（eds）. Managing Complex Networks：Strategies for the Public Sector. Thousand Oaks, Calif.：SAGE. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Klijn, Erik-Hans.（1996）. “Analyzing and Managing Policy Processes in Complex Networks：A Theoretical Examination of the Concept Policy Network and Its Problems.” Administration and Society, 28（1）. Pp. 90-119. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Lester, James P. & Malcolm L Goggin.（1998）. “Back to the Future：The Rediscovery of Implementation Studies.” Paper presented at the annual meeting of the American Political Science Association. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Matland, Richard E.（1995）. “ Synthesizing the Implementation Literature： The Ambiguity－Conflict Model of Policy Implementation.” Journal of Public Administration Research and Theory, 5（2）. Pp. 145-174. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | O’Toole, Laurence J. Jr.（1997）. “Implementing Public Innovations in Network Settings.” Administration and Society, 29（2）. Pp. 115-138. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Odden, Allan R.（1991）. “The Evolution of Education Policy Implementation.” In Odden, A. R.（eds.）. Education Policy Implementation. Albany：State University of New York. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Owens, R. G.（1995）. Organizational Behavior in Education. 5th ed. Boston：Allyn and Bacon. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Sabatier, P. A.（1986）. “Top-down and Bottom-up Approaches to Implementation Research：A Critical Analysis and Suggested Synthesis.” Journal of Public Policy, 6. Pp. 21-48. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Schostak, J.（2000）. “Developing Under Developing Circumstances”. In Altrichter, H& J. Eliott, idid. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Schubert, W. H.（1986）. Curriculum：Perspective, Paradigm, and Possibility. NY：Macmillan Publish Company. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Stoker, Robert P.（1983）. Intergovernmental Conflict and the Implementation Problem. Ph. D. Diss. University of Maryland. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | _______________（1991）. “A Regime Framework for Implementation Analysis：Cooperation and Reconciliation of Federalist Imperatives.” Policy Studies Review, 9（1）. Pp. 29-49. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Stone, Clarence& Heywood Sanders.（eds.）（1989）. The Politics of Urban Development. Lawrence：University Press of Kansas. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Weick, K. E.（1976）. “Educational Organizations as Loosely Coupled Systems.” Administrative Science Quarterly, 21：1-19. | zh_TW |
