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題名 臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力之研究
A study on the team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei city
作者 王志翔
貢獻者 陳木金
王志翔
關鍵詞 人格特質
團隊領導能力
公立幼稚園園長
Personality traits
Team Leadership Competencies
Director of public kindergarten
Five-Factor Model
日期 2008
上傳時間 19-Sep-2009 12:43:58 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之內涵與現況，探討其兩者之間的關係，進而探討臺北市公立幼稚園園長人格特質對團隊領導能力的影響。
本研究方法主要為訪談法以及問卷調查法，問卷調查樣本以臺北市公立幼稚園園長及教師為研究對象，共500位，樣本回收290份，回收率為58%，可用樣本為287份，可用率為57.4%。研究工具為「臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力調查問卷」，主要包括兩大部分，首先是參考Saucier(1994)所編製的「Mini-Markers」(五大人格特質精簡量表)，經翻譯與題意修正後發展成適用於國內的「臺北市公立幼稚園園長人格特質量表」，第二，則是自編之「臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力量表」。本研究所使用的統計方法包含描述性統計分析、單因子變異數分析(One-way ANOVA)、皮爾森積差相關(Pearson’s product -moment correlation)、逐步多元迴歸分析(Stepwise Multiple Regression)等方法進行分析。根據研究結果與分析後歸納之研究結論如下：
一、臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力的內涵及現況
(一)臺北市公立幼稚園園長人格特質包含活潑外向、友善隨和、負責認真、情緒穩定、經驗敞開等五大向度；其整體和分向度得分均為中上，其中以「友善隨和」得分最高，「經驗敞開」得分最低。
(二)臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力包含核心領導能力、團隊塑造能力、人際智能與問題解決能力等三大向度；其整體和分向度得分均為中上，其中以「人際智能與問題解決能力」得分最高，「團隊塑造能力」得分最低。

二、不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之差異情形
(一)不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長人格特質的得分方面：研究發現在最高學歷、園長年資及園所規模有顯著差異，年齡和服務年資沒有顯著差異。
(二)不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力的得分方面：研究發現在園所規模有顯著差異，而年齡、最高學歷、服務年資、園長年資等方面無顯著差異。

三、臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之相關情形
臺北市公立幼稚園園長整體人格特質與整體團隊領導能力之間呈顯著高度正相關(r=.810，p＜.01)，人格特質各分向度與團隊領導能力各分向度之間皆呈顯著正相關。

四、臺北市公立幼稚園園長人格特質對團隊領導能力之預測情形
臺北市公立幼稚園園長人格特質之經驗敞開、負責認真、友善隨和、活潑外向等聯合四個向度對整體團隊領導能力、核心領導能力、團隊塑造能力有顯著的預測力，而經驗敞開、友善隨和及負責認真等聯合三個向度對人際智能與問題解決能力有顯著的預測力，其中團隊領導能力及其分向度皆以經驗敞開最具預測力。

最後，本研究根據研究發現，提出相關建議，俾供臺北市教育行政機關、臺北市公立幼稚園園長以及後續研究參考。
The main purpose of this study was to investigate personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City, and to explore the relationship between personality traits and team leadership competencies, and to discuss personality traits how to influence team leadership competencies.

The survey method included interview and questionnaires investigation. Participants in this study were teachers and directors for public kindergarten in Taipei City, and the number of participants were 500, and 290 samples(58%) were retrieved, and 287 valid samples(57.4%) were used in this study. The measures included Mini –Markers that made by Saucier (1994) and team leadership competencies questionnaire that made by author. Data were analyzed by description statistics, one-way ANOVA, Pearson’s product -moment correlation and Stepwise Multiple Regression. Based on the statistics analysis of the questionnaire, this study finds reaches the following results:
A.In the aspect of personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City:
1.The personality traits include five parts:
(1) Extraversion, (2) Agreeableness,(3) Conscientiousness,(4) Emotional stability,(5) Openness to Experience. The perception of directors and teachers were above average agreement of the five parts. For directors, the best dimension is “Agreeableness”, and the worst dimension is “Openness to Experience”.

2.The team leadership competencies include three parts: (1) Core Leadership,(2) Team Building,(3) Interpersonal Intelligence and Problem-Solving. The perception of directors and teachers were above average agreement of the three parts. For directors, the best dimension is “Interpersonal Intelligence and Problem-Solving”, and the worst dimension is “Team Building”.

B.The influences of personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City:
1.Personality Traits: highest educational degree, years of director service, and school size have significant influences on personality traits. But director’s age and years of service do not have any significant influences.

2.Team Leadership Competencies: school size has significant influences on team leadership competencies. But director’s age, highest educational degree, years of service, and years of director service do not have any significant influences.

C.In the aspect of relationship between personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City:
1.There is a significant and positive correlation between personality traits and team leadership competencies.

2.Personality traits (Extraversion, Agreeableness, Conscientiousness, Openness to Experience) do promote team leadership competencies, especially Openness to Experience.
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描述 碩士
國立政治大學
幼兒教育所
95157004
97
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095157004
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳木金zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 王志翔zh_TW
dc.creator (作者) 王志翔zh_TW
dc.date (日期) 2008en_US
dc.date.accessioned 19-Sep-2009 12:43:58 (UTC+8)-
dc.date.available 19-Sep-2009 12:43:58 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 19-Sep-2009 12:43:58 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0095157004en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37220-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 幼兒教育所zh_TW
dc.description (描述) 95157004zh_TW
dc.description (描述) 97zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之內涵與現況，探討其兩者之間的關係，進而探討臺北市公立幼稚園園長人格特質對團隊領導能力的影響。
本研究方法主要為訪談法以及問卷調查法，問卷調查樣本以臺北市公立幼稚園園長及教師為研究對象，共500位，樣本回收290份，回收率為58%，可用樣本為287份，可用率為57.4%。研究工具為「臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力調查問卷」，主要包括兩大部分，首先是參考Saucier(1994)所編製的「Mini-Markers」(五大人格特質精簡量表)，經翻譯與題意修正後發展成適用於國內的「臺北市公立幼稚園園長人格特質量表」，第二，則是自編之「臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力量表」。本研究所使用的統計方法包含描述性統計分析、單因子變異數分析(One-way ANOVA)、皮爾森積差相關(Pearson’s product -moment correlation)、逐步多元迴歸分析(Stepwise Multiple Regression)等方法進行分析。根據研究結果與分析後歸納之研究結論如下：
一、臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力的內涵及現況
(一)臺北市公立幼稚園園長人格特質包含活潑外向、友善隨和、負責認真、情緒穩定、經驗敞開等五大向度；其整體和分向度得分均為中上，其中以「友善隨和」得分最高，「經驗敞開」得分最低。
(二)臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力包含核心領導能力、團隊塑造能力、人際智能與問題解決能力等三大向度；其整體和分向度得分均為中上，其中以「人際智能與問題解決能力」得分最高，「團隊塑造能力」得分最低。

二、不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之差異情形
(一)不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長人格特質的得分方面：研究發現在最高學歷、園長年資及園所規模有顯著差異，年齡和服務年資沒有顯著差異。
(二)不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力的得分方面：研究發現在園所規模有顯著差異，而年齡、最高學歷、服務年資、園長年資等方面無顯著差異。

三、臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之相關情形
臺北市公立幼稚園園長整體人格特質與整體團隊領導能力之間呈顯著高度正相關(r=.810，p＜.01)，人格特質各分向度與團隊領導能力各分向度之間皆呈顯著正相關。

四、臺北市公立幼稚園園長人格特質對團隊領導能力之預測情形
臺北市公立幼稚園園長人格特質之經驗敞開、負責認真、友善隨和、活潑外向等聯合四個向度對整體團隊領導能力、核心領導能力、團隊塑造能力有顯著的預測力，而經驗敞開、友善隨和及負責認真等聯合三個向度對人際智能與問題解決能力有顯著的預測力，其中團隊領導能力及其分向度皆以經驗敞開最具預測力。

最後，本研究根據研究發現，提出相關建議，俾供臺北市教育行政機關、臺北市公立幼稚園園長以及後續研究參考。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The main purpose of this study was to investigate personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City, and to explore the relationship between personality traits and team leadership competencies, and to discuss personality traits how to influence team leadership competencies.

The survey method included interview and questionnaires investigation. Participants in this study were teachers and directors for public kindergarten in Taipei City, and the number of participants were 500, and 290 samples(58%) were retrieved, and 287 valid samples(57.4%) were used in this study. The measures included Mini –Markers that made by Saucier (1994) and team leadership competencies questionnaire that made by author. Data were analyzed by description statistics, one-way ANOVA, Pearson’s product -moment correlation and Stepwise Multiple Regression. Based on the statistics analysis of the questionnaire, this study finds reaches the following results:
A.In the aspect of personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City:
1.The personality traits include five parts:
(1) Extraversion, (2) Agreeableness,(3) Conscientiousness,(4) Emotional stability,(5) Openness to Experience. The perception of directors and teachers were above average agreement of the five parts. For directors, the best dimension is “Agreeableness”, and the worst dimension is “Openness to Experience”.

2.The team leadership competencies include three parts: (1) Core Leadership,(2) Team Building,(3) Interpersonal Intelligence and Problem-Solving. The perception of directors and teachers were above average agreement of the three parts. For directors, the best dimension is “Interpersonal Intelligence and Problem-Solving”, and the worst dimension is “Team Building”.

B.The influences of personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City:
1.Personality Traits: highest educational degree, years of director service, and school size have significant influences on personality traits. But director’s age and years of service do not have any significant influences.

2.Team Leadership Competencies: school size has significant influences on team leadership competencies. But director’s age, highest educational degree, years of service, and years of director service do not have any significant influences.

C.In the aspect of relationship between personality traits and team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei City:
1.There is a significant and positive correlation between personality traits and team leadership competencies.

2.Personality traits (Extraversion, Agreeableness, Conscientiousness, Openness to Experience) do promote team leadership competencies, especially Openness to Experience.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 5
第三節 重要名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 9
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 臺北市公立幼稚園現況之探討 13
第二節 人格特質的理論與研究 24
第三節 團隊領導能力的理論與研究 39
第三章 研究設計與實施 79
第一節 研究架構 79
第二節 研究對象 83
第三節 研究工具 86
第四節 實施程序 113
第五節 資料分析 115
第四章 研究結果與討論 117
第一節 臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之現況 117
第二節 不同背景變項在臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能
力之差異情形 127
第三節 臺北市公立幼稚園園長人格特質與團隊領導能力之相關分析 142
第四節 臺北市公立幼稚園園長人格特質對團隊領導能力的預測分析 145
第五節 綜合討論 157
第五章 結論與建議 171
第一節 結論 171
第二節 建議 177

參考文獻 181

附 錄 191
附錄一 開放式訪談問卷 191
附錄二 訪談內容紀錄之逐字稿整理 193
附錄三 預試調查問卷 208
附錄四 正式調查問卷 212
附錄五 正式問卷調查樣本基本資料分析表 216		zh_TW
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dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095157004en_US
dc.subject (關鍵詞) 人格特質zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 團隊領導能力zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 公立幼稚園園長zh_TW
dc.subject (關鍵詞) Personality traitsen_US
dc.subject (關鍵詞) Team Leadership Competenciesen_US
dc.subject (關鍵詞) Director of public kindergartenen_US
dc.subject (關鍵詞) Five-Factor Modelen_US
dc.title (題名) 臺北市公立幼稚園園長團隊領導能力之研究zh_TW
dc.title (題名) A study on the team leadership competencies of directors for public kindergarten in Taipei cityen_US
dc.type (資料類型) thesisen
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