| dc.contributor.advisor | 徐聯恩 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 方聖文 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Fang, Sheng-Wen | en_US |
| dc.creator (作者) | 方聖文 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Fang, Sheng-Wen | en_US |
| dc.date (日期) | 2008 | en_US |
| dc.date.accessioned | 19-Sep-2009 12:44:13 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 19-Sep-2009 12:44:13 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 19-Sep-2009 12:44:13 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0095157017 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37222 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 幼兒教育所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 95157017 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 97 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究之目的旨在探討幼兒就學準備度的相關因素，從幼兒園組織特徵、家庭社經地位、家長參與程度與幼兒園品質等方面來進行幼兒就學準備度之比較。依台北縣都會區與宜蘭縣鄉鎮區小學校數比例隨機抽樣，第一階段先請小一家長填答「幼兒就學準備度相關因素之研究問卷」，取得有效樣本565份後再追溯其過去就讀的幼兒園，請園所長填答「幼兒園品質問卷」，園所有效樣本為89份。資料處理與分析，以SPSS統計軟體進行描述性統計、Pearson相關、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析和多元階層迴歸分析。幼兒就學準備度的替代指標包括教師評定的成績等第與家長評定之學習能力、情緒與社會、健康與身體、語文能力、數學能力五領域。研究結論如下：一、公私立幼兒園幼兒就學準備度有顯著差異；二、城鄉的幼兒就學準備度有顯著差異；三、家庭社經地位與幼兒就學準備度有正相關；四、家長參與和幼兒就學準備度有正相關；五、幼兒園品質與幼兒就學準備度有正相關；六、幼兒時期家長參與對幼兒就學準備度具顯著預測力。 此外，在其他研究發現方面包括了：一、都會區幼兒就讀私立園所者居多，鄉鎮區則是就讀公立者居多；二、半數以上的幼兒有參與才藝，參與的才藝類型以英文居多；三、公私立幼兒園幼兒的家庭社經地位有顯著差異；四、教師評定幼兒就學準備度現況以「優等」最多；家長評定之現況則接近良好；五、教師評定與家長評定的幼兒就學準備度之間有中度正相關；六、幼兒時期與小學時期家長參與現況均接近良好；七、幼兒時期與小學時期的家長參與程度有高度正相關；八、小學時期的家長參與和幼兒就學準備度有顯著正相關；九、公私立幼兒園的家長參與有顯著差異，從幼兒時期到小學時期皆是就讀私立幼兒園者的家長參與程度較高；十、幼兒園品質現況接近良好；十一、公私立幼兒園品質無顯著差異；都會區的幼兒園品質較佳。 本研究最後根據研究結果提出建議，供教育工作者、幼兒父母及未來欲從事相同主題之研究者參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1第一節 研究背景與動機 1第二節 研究目的與待答問題 4第三節 研究假設 5第四節 名詞釋義 6第五節 研究流程 8第六節 研究限制 10第二章 文獻探討 11第一節 幼兒就學準備度 11第二節 家庭因素與幼兒就學準備度 25第三節 幼兒園因素與幼兒就學準備度 29第四節 幼兒就學準備度的初探 34第三章 研究設計 39第一節 研究架構 39第二節 研究對象 42第三節 研究工具 45第四節 資料處理 56第四章 研究結果 57第一節 現況分析 57第二節 幼兒園組織特徵與幼兒就學準備度之比較 75第三節 家庭社經地位與幼兒就學準備度之關係 79第四節 家長參與程度與幼兒就學準備度之關係 81第五節 幼兒園品質與幼兒就學準備度之關係 84第六節 幼兒就學準備度的預測 85第五章 結論與建議 92第一節 結論 92第二節 建議 98參考文獻 101中文部分 101英文部分 104附錄一：幼兒就學準備度相關因素之研究問卷 107附錄二：幼兒園品質研究問卷 111 | zh_TW |
| dc.format.extent | 156622 bytes | - |
| dc.format.extent | 383954 bytes | - |
| dc.format.extent | 330852 bytes | - |
| dc.format.extent | 464648 bytes | - |
| dc.format.extent | 633193 bytes | - |
| dc.format.extent | 672266 bytes | - |
| dc.format.extent | 751776 bytes | - |
| dc.format.extent | 451653 bytes | - |
| dc.format.extent | 557516 bytes | - |
| dc.format.extent | 6334795 bytes | - |
| dc.format.extent | 459615 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095157017 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 幼兒就學準備度 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 家長參與 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 幼兒園品質 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 父母社經地位 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 幼兒就學準備度相關因素之比較研究－以台北縣、宜蘭縣為例 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A Comparative Study on Factors Related to Young Children’s School Readiness —The Case of Taipei County and Ilan County | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 中文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 王朝明（2004）。父母參與學校教育—有助於孩子的學習與成長。師友，371，28 -32。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 白玉綺（2004）。幼兒園教育品質指標體系建構之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 全國幼教資訊網（2009）。園所資料查詢。線上檢索日期：98年1月13日。網址：http://www.ece.moe.edu.tw/admin/search/qsearch.html | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 行政院主計處（2007）。九十六年家庭收支調查報告。線上檢索日期：98年1月13日。網址：http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=19882&CtNode=3241 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 吳明隆（2007）。SPSS操作與應用：問卷統計分析實務。台北：五南。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 吳清山、林天佑（民83）。全面品質管理及其在教育上的應用。初等教育學刊，3，1-28。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 呂淑芳（2006）。家長參與幼兒入園準備及幼兒在幼兒園適應之相關研究。輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文，未出版，台北縣。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 李淑芬（2001）。台北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究。國立台北教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 宜蘭縣政府主計處（2008）。96年宜蘭縣人口分析。線上檢索日期：98年1月8日。網址：http://bgacst.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=115&pageID=3185 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林生傳（2005）。教育社會學。台北：巨流。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林秀錦、王天苗（2004）。幼兒入學準備能力之研究。特殊教育研究學刊，26，89-108。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林朝鳳（1994）。幼兒教育原理。高雄：復文。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 林雯涓（2002）。家長參與學校教育之研究-高中(職)學生觀點。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 邱浩政（2006）。量化研究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。台北：五南。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 施玠羽（2007）。幼兒就學準備度相關因素之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 柯貴美（2004）。家長教育參與。台北：商鼎。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 洪怡君（2006）。父母對幼兒的學校準備度觀點與其教養行為之相關研究。國立台北教育大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 徐聯恩、施玠羽（2006）。幼兒學習標準：美國經驗及其涵義。國立政治大學2006年幼兒教育專業、品質與卓越學術研討會論文集，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 徐聯恩、劉蓁（2006）。幼兒園評鑑觀念之改變與量表發展。論文發表於台灣師範大學所舉辦之「教育評鑑國際學術研討會」，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 張郁雯（1997）。學習準備度評鑑計畫。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，計劃編號：NSC86-2413-H-030-006。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部統計處（2006）。國民中小學學生數推估。線上檢索日期：97年12月24日。網址：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8956 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部統計處（2007）台閩地區出生人數及出生率。線上檢索日期：97年12月24日。網址：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8956 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 教育部統計處（2008）。96學年度國民小學校別資料。線上檢索日期：97年12月24日。網址：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=11519 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳秀紋（2008）。兒童氣質、父母親教養態度與入學準備度關係之探討。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文，未出版，台中縣。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳良益（1996）。我國國小家長參與學校教育之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 陳雅雯（2005）。外籍配偶子女在國小生活適應之研究 ----以宜蘭縣蘇澳鎮某國小為例。國立東華大學美崙校區社會發展研究所碩士論文，未出版，花蓮市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 郭靜姿（2005）。學前兒童提早入學能力檢核表。台北：心理。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃美香（2004）。高雄縣市公私立幼稚園家長參與班級活動之調查研究。國立屏東教育大學國民教育研究所，未出版，屏東市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃凱霖（1995）。父母效能感、父母參與以及子女學業成就的關係。台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃意舒（2001）。幼稚園課程之幼兒基本學習能力研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告，計劃編號：NSC90-2413-H-133-005。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃懷萱（2006）。父母的社經地位、管教方式及親子關係與兒童學業成就關係之探討。台南女子技術學院生活應用科學研究所碩士論文，未出版，台南市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 黃毅志（2008）。如何精確測量職業地位？「改良版台灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構。台東大學教育學報，19(1)，151-160。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 楊美齡（2004）。「新臺灣之子」家庭環境與學校生活適應之研究--以臺北市為例。中央警察大學交通管理研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 蔡育琦（2005）。初次入學幼兒之園所生活適應及其相關因素之研究。國立屏東科技大學幼兒保育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄭佳玲（2000）。台南市幼稚園教育「家長參與」之研究。國立台南大學國民教育研究所碩士論文，未出版，台南市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 鄭淵全（1997）。社經地位、能力、學校教育過程與國小學生學業成就之關係—功能典範與衝突典範之探究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文，未出版，高雄市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 盧美貴（2003）。我國五歲幼兒基本能力與學力指標建構研究。教育部國民教育司。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 謝孟穎（2002）。家長社經背景與學生學業成就關聯性之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 蘇馨容（2004）。幼稚園組織學習、教師效能感與家長參與之研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，台北市。 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 英文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Bryant, D. M. & others (1994). Family and Classroom Correlates of Head Start Children’s Developmental Outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 9(3-4), 289-309. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Burke, J. F., & Burke, W. M. (2005). Student-ready schools. Childhood Education: Annual Theme, 81(5), 281-285. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Coolahan, K. C. (1997). Empirical relationships among parenting styles, determinants of parenting, and children`s school readiness in urban Head Start families. University of Pennsylvania. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Diamond, K. E., Reagan, A. J., & Bandyk, J. E. (2000). Parents` Conceptions of Kindergarten Readiness: Relationships with Race, Ethnicity, and Development. Journal of Educational Research, 94(2), 93-100. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Dossett, D., & Munoz, M. A. (2000). Educational reform in the accountability era: The impact of prior achievement and socio-economic conditions on academic performance? | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Faith, L. P., Alison, Y. B., Kenneth, W. G., Carol, R., & Lenore, P. (1999). Parent-child relationship, home learning environment, and school readiness. School Psychology Review, 28(3), 413-425. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Gredler, G. R. (1992). School readiness: assessment and educational issues. Clinical Psychology Publishing Company, Inc., 4 Conant Square, Brandon. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Han, W., Waldfogel, J., & Brooks-Gunn, J. (2001). The effects of early maternal employment on later cognitive and behavioral outcomes. The Journal of Marriage and the Family, 63, 336-354. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Harms, T., Clifford, R., & Cryer, D. (1998). Early Childhood Environment Rating Scale-Revised Edition. NY：Teacher College Press. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Harradine, C. C., & Clifford, R. M. (1996). When are children ready for kindergarten? Views of families, kindergarten teachers, and childcare providers. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, New York. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Harvey, E. (1999). Short-term and long-term effects of early parental employment on children of the National Longitudinal Survey of Youth. Developmental Psychology, 35, 445-459. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Helburn, S. W., & Howes, C. (1996). Child care cost and quality. The Future of Children, 6(2), 62-82. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Hill, N. E. (2001). Parenting and academic socialization as they relate to school readiness: The roles of tthnicity and family income. Journal of Educational Psychology, 93, 686-697. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Howes, C., & Hamilton, C. E. (1993).The changing experience of child care：Changes in teachers and n teacher-child relationships and children’s social competence with peers. Early Childhood Research Quarterly, 8, 15-32. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Howes & Smith (1995). Relations among child-care quality, teacher-behavior, children’s play activities, emotional security and cognitive activity in child care. Early Childhood Research Quarterly, 10(4), 381-404. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Howes, Phillips & Whitebook (1992). Thresholds of Quality: Implications for the Social Development of children in Center-Based Child Care. Child Development, 63(2), 449-460. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Jacobson, L. (2000). School readiness seen to hinge on social, emotional adjustment. Education Week, 20(2), 5. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Kagan, S. L. (1990). Readiness 2000: Rethinking rhetoric and responsibility. Phi Delta Kappan, 72, 272-279. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Katherine, E. B. (2004). Self-Regulation and school readiness: Influences of parenting, language ability and temperament. The Clarremont Graduate University. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Kelly, M. K. (2002). Getting ready for school: A cross-cultural comparison of parent and child beliefs about and preparations for entry into first grade. University of Illinois at Urbana-Champaign. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | La Paro, K. M., & Pianta, R. C. (2000). Predicting children’s competence in the early school years: A meta-analytic review. Review of Educational Research, 70(4). | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Lin, H. L., Lawrence, F. R., & Gorrell, J. (2003). Kindergarten teachers’ views of children’s readiness for school. Early Childhood Research Quarterly, 18, 225-237. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Love, J. M. (1995). Conception of readiness for ECLS and HSLS. Unpub-lished memorandum. Princeton, NJ: Mathematica Policy Research, Inc. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Love, J. M., Aber, J. A., & Brooks-Gunn, J. (1994). Strategies for Assessing community progress toward achieving the first national educational goal. Princeton, NJ: Mathematica Policy Research, Inc. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Martha, P. C., Adam, W. (1999). School readiness: The need for a paradigm shift. School Psychology Review, 28(3), 338-352. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | McCormick, L., & Kowate, J. (1982). Kindergarten survival skills: New directions for preschool special education. Education and Training of the Mentally Retarded, 17, 247-252. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Meisels, S. J. (1998). Assessing readiness. Center for the Improvement of Early Reading Achievement(CIERA). University of Michigan-Ann Arbor. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | NAEYC (1995). School readiness, A Position statement of the National Association For the Education of Young Children. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Pamela, C. H. (2008). School Readiness. Pediatrics, 121(4). | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Peisner-Feinberg, E. S., Burchinal, M. R., Clifford, R. M., Culkin, M. L., Howes, C., Kagan, S. L., & Yazegian, N. (2001). The relation of preschool child-care quality to children’s cognitive and social development trajectories through second grade. Child Development, 72(5), 1534-1553. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Pelletier, J., & Brent, J. M. (2002). Parent participation in children’s school readiness: The effects of parental self-efficacy, cultural diversity and teacher strategies. International Journal of Early Childhood, 34(1), 45-60. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Phillips, D. A., Howes, C., & Whitebook, M.(1992).The social policy context of child care: effects on quality. American Journal of Community Psychology, 20(1), 25-51. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Scarr, Eisenberg, & Deater-Deckard (1994). Measurement of Quality in Child Care Centers. Early Childood Research Quarterly, 9, 131-151. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Suzanne, M. W., & Michael, F. K. (2008). Forty Years of School Readiness Research: What Have We Learned? Childhood Education, 84(5), 260-266. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Vandell & Wolf (2002). Child Care Quality: Does It Matter and Does It Need to be Improved? ED441941. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Wesley, P. W., & Buysse, V. (2003). Making meaning of school readiness in schools and communities. Early Childhood Research Quarterly, 18, 351-375. | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | Whitebook, M., Howes, C., & Phillips, D. (1990). Who cares: Child care teachers and the quality of care in American. Final report of the National Child Care Staffing Study. Oakland, CA: Child Care Employee Project. ED323031. | zh_TW |
