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題名 國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能關係之研究
作者 吳怡佳
貢獻者 張奕華
吳怡佳
關鍵詞 科技領導
知識管理
學校效能
結構方程模式
日期 2007
上傳時間 19-Sep-2009 12:45:20 (UTC+8)
摘要 本研究之目的旨在瞭解國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能的現
況，並針對不同教師人口與環境變項在校長科技領導、知識管理與學校效能的差
異情形加以探討，並分析三者之間的相關情況以及線性關係，最後提出具體建
言，以供教育行政主管機關和國民小學校長推動科技領導、落實知識管理、促進
學校效能之參考。
本研究採用問卷調查法，經分層隨機抽樣出臺灣地區新竹市、桃園縣、苗栗
縣、台中市、高雄縣、屏東縣、花蓮縣、台東縣等八縣市的公立國民小學教師為
調查和分析對象，編製「國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能調查問
卷」，以上述八縣市60 所公立國民小學419 位教師為樣本進行調查，以單因子變
異數分析、Scheffé 事後考驗法以及Pearson 積差相關等統計方法進行分析；此
外，更透過文獻探討分析建構出國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能的
假設模型，並利用結構方程模式加以驗證。本研究獲致之研究結論如下：
一、國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能之現況均屬良好程度。
二、國民小學校長科技領導會因教師職務、學校歷史、學校地區之不同，而
有顯著差異情形。
三、國民小學知識管理會因教師年資、職務、學校地區之不同，而有顯著差
異情形。
四、國民小學學校效能會因教師性別、年齡、年資、職務、學校地區之不同，
而有顯著差異情形。
五、國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能間具有顯著高相關。
六、本研究所提之SEM 線性關係假設模型具有良好適配度與參數估計，
而模型亦獲得驗證。
最後，本研究針對教育行政機關、國民小學校長以及未來後續研究提出下列
建議：
一、對教育行政機關之建議
(一)設立校長科技領導的專業培訓課程或機構，推動辦理校長之進修課程。
(二)研訂符合國情之國民小學校長科技領導指標。
二、對國民小學校長之建議
(一)重視校內教師的評鑑與研究工作以及人際關係溝通。
(二)善用校長科技領導推動學校知識管理，提升學校效能。
三、對未來後續研究之建議
(一)研究對象部分：建議未來的研究若於研究經費許可下，能夠再擴及更
大的抽樣樣本，以提高研究推論的程度。另本研究的調查問卷是以教師
為研究對象，呈現的是教師的觀點，建議未來可以校長為研究對象，探
討校長對校長科技領導、學校知識管理與學校效能的態度與現況，進而
比較與教師看法間的差異。
(二)研究方法部分：建議未來的研究可輔以訪談法，獲取質化的研究資訊，
將使研究結果更為深入。
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
95171004
96
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095171004
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 張奕華zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 吳怡佳zh_TW
dc.creator (作者) 吳怡佳zh_TW
dc.date (日期) 2007en_US
dc.date.accessioned 19-Sep-2009 12:45:20 (UTC+8)-
dc.date.available 19-Sep-2009 12:45:20 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 19-Sep-2009 12:45:20 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0095171004en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37227-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 95171004zh_TW
dc.description (描述) 96zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究之目的旨在瞭解國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能的現
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縣、台中市、高雄縣、屏東縣、花蓮縣、台東縣等八縣市的公立國民小學教師為
調查和分析對象，編製「國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能調查問
卷」，以上述八縣市60 所公立國民小學419 位教師為樣本進行調查，以單因子變
異數分析、Scheffé 事後考驗法以及Pearson 積差相關等統計方法進行分析；此
外，更透過文獻探討分析建構出國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能的
假設模型，並利用結構方程模式加以驗證。本研究獲致之研究結論如下：
一、國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能之現況均屬良好程度。
二、國民小學校長科技領導會因教師職務、學校歷史、學校地區之不同，而
有顯著差異情形。
三、國民小學知識管理會因教師年資、職務、學校地區之不同，而有顯著差
異情形。
四、國民小學學校效能會因教師性別、年齡、年資、職務、學校地區之不同，
而有顯著差異情形。
五、國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能間具有顯著高相關。
六、本研究所提之SEM 線性關係假設模型具有良好適配度與參數估計，
而模型亦獲得驗證。
最後，本研究針對教育行政機關、國民小學校長以及未來後續研究提出下列
建議：
一、對教育行政機關之建議
(一)設立校長科技領導的專業培訓課程或機構，推動辦理校長之進修課程。
(二)研訂符合國情之國民小學校長科技領導指標。
二、對國民小學校長之建議
(一)重視校內教師的評鑑與研究工作以及人際關係溝通。
(二)善用校長科技領導推動學校知識管理，提升學校效能。
三、對未來後續研究之建議
(一)研究對象部分：建議未來的研究若於研究經費許可下，能夠再擴及更
大的抽樣樣本，以提高研究推論的程度。另本研究的調查問卷是以教師
為研究對象，呈現的是教師的觀點，建議未來可以校長為研究對象，探
討校長對校長科技領導、學校知識管理與學校效能的態度與現況，進而
比較與教師看法間的差異。
(二)研究方法部分：建議未來的研究可輔以訪談法，獲取質化的研究資訊，
將使研究結果更為深入。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究動機………………………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………………4
第三節 名詞釋義………………………………………………………………4
第四節 研究方法與步驟………………………………………………………6
第五節 研究範圍與限制………………………………………………………8
第二章 文獻探討……………………………………………………………………9
第一節 校長科技領導的理論基礎與相關研究………………………………9
第二節 知識管理的理論基礎與相關研究…………………………………..26
第三節 學校效能的理論基礎與相關研究…………………………………..59
第四節 校長科技領導、知識管理與學校效能之相關研究………………..77
第五節 人口變項與環境變項之相關研究…………………………………..82
第三章 研究設計與實施…………………………………………………………..85
第一節 研究架構……………………………………………………………..85
第二節 研究對象……………………………………………………………..89
第三節 研究工具……………………………………………………………..91
第四節 實施程序……………………………………………………………101
第五節 資料處理與分析……………………………………………………102
第四章 研究結果分析與討論……………………………………………………105
第一節 國民小學校長科技領導之分析……………………………………105
第二節 國民小學學校知識管理之分析……………………………………129
第三節 國民小學學校效能之分析…………………………………………150
第四節 國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能之相關………….171
第五節 國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能之線性關係……176
第五章 結論與建議………………………………………………………………181
第一節 結論……………………………………………………………..…..181
第二節 建議……………………………………………………………..…..184
參考文獻……………………………………………………………………………187
壹、中文部分…………………………………………………………………187
貳、英文部分…………………………………………………………………192
附錄一………………………………………………………………………………196
附錄二………………………………………………………………………………197		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095171004en_US
dc.subject (關鍵詞) 科技領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 知識管理zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校效能zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 結構方程模式zh_TW
dc.title (題名) 國民小學校長科技領導、知識管理與學校效能關係之研究zh_TW
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