| dc.creator (作者) | 詹志禹 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Jason Chihyu Chan | en_US |
| dc.date (日期) | 2004 | - |
| dc.date.accessioned | 2-Nov-2009 09:35:32 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 2-Nov-2009 09:35:32 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 2-Nov-2009 09:35:32 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/37866 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究以「變異－選擇－保存」的演化觀點為基礎，將發明歷程視為一種創造性的問題解決歷程，並結合文獻推測六項有利於發明的變項：內在動機、問題發現、多元主義、內化判準、辯證思考以及環境機會，然後發展六個量表以之比較台灣地區發明家與高職教師之間的差異。發明家樣本為1994-1998年在國內與國際各項發明展的得獎者共143位，對照組樣本主要為高職工科教師共149位。研究結果發現：發明家組雖然在學校教育的受教年限方面顯著低於對照組，但在「內在動機」、「問題發現」、「內化判準」、「辯證思考」與「環境機會」五個量表上的得分都顯著高於對照組。整體結果，大致上與演化觀點的預測相符合，並透露了培育發明家的一些重要條件。 | en |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究以「變異－選擇－保存」的演化觀點為基礎，將發明歷程視為一種創造性的問題解決歷程，並結合文獻推測六項有利於發明的變項：內在動機、問題發現、多元主義、內化判準、辯證思考以及環境機會，然後發展六個量表以之比較台灣地區發明家與高職教師之間的差異。發明家樣本為1994-1998年在國內與國際各項發明展的得獎者共143位，對照組樣本主要為高職工科教師共149位。研究結果發現：發明家組雖然在學校教育的受教年限方面顯著低於對照組，但在「內在動機」、「問題發現」、「內化判準」、「辯證思考」與「環境機會」五個量表上的得分都顯著高於對照組。整體結果，大致上與演化觀點的預測相符合，並透露了培育發明家的一些重要條件。 | zh_TW |
| dc.format.extent | 240128 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/msword | - |
| dc.language | zh_TW | en |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | 教育與心理研究，27（4），775-806 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 技術發明、創造力、演化論、內在動機、思考取向 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | technological invention, creativity, evolution theory, intrinsic motivation, thinking orientation. | en_US |
| dc.title (題名) | 台灣發明家的內在動機、思考取向及環境機會：演化論的觀點 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | The Intrinsic Motivation, thinking orientation, and environmental opportunities of technological inventors in Taiwan: A perspective from evolution theory | en_US |
| dc.type (資料類型) | article | en |
