| dc.contributor | 教育學院 | en |
| dc.contributor | 師資培育中心 | en |
| dc.creator (作者) | 陳木金 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1997-12-19 | - |
| dc.date.accessioned | 28-Dec-2009 10:02:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 28-Dec-2009 10:02:54 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 28-Dec-2009 10:02:54 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38160 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 德國美育哲學家席勒( Fr. Schiller 1759-1805 )認為人唯有透過美感教育─美育( Aesthetic Education)才能使得人類的感性、理性與精神性動力獲得整體和諧的開展，以造就完美的人格，進而促進和諧社會之建立。席勒先生的這種美育理念透過教育的實施，係主張積極地推展美育教學，透過美感的陶冶以培養圓滿完美的人格，進而改善全民的生活品質，提昇全民生活文化的境界，使社會、國家達到整體和諧的發展。情意教育(affective education) 是強調情緒、感覺、感情、價值、意志、態度、興趣之重要性的教育，也是發展學生學習動機與興趣、自我概念、人際關係的教育，更是使學生對自己、教師、同學、學校等有正向態度，進而影響其學習行為，提昇學術成就與心理健康的教育(周天賜，民77)。情意教育對於學生一生智慧的啟迪與感性的發展，扮演著奠基植根的重要角色，因此情意教育的教學實施，其成功失敗與否，對學生的身心健康、學習成長、人格塑造、社會適應，甚至於整個國家的健全發展，有無可輕忽的關鍵影響力。 | en |
| dc.format.extent | 78782 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language | zh_TW | en |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | 1997.12.19天主教輔仁大學教育學程中心主辦「師資培育與情意教育學術研討會」論文集(p.41-54)。 | en |
| dc.subject (關鍵詞) | 情意教育 | en |
| dc.subject (關鍵詞) | 美育教學 | en |
| dc.subject (關鍵詞) | 美育 | en |
| dc.title (題名) | 從教師美育教學談情意教育 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | conference | en |
