| dc.contributor.advisor | 陳惠馨 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chen, Hwei Syin | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 蔡柏毅 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Tsai, Po I | en_US |
| dc.creator (作者) | 蔡柏毅 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Tsai, Po I | en_US |
| dc.date (日期) | 2008 | en_US |
| dc.date.accessioned | 9-Apr-2010 15:06:38 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 9-Apr-2010 15:06:38 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 9-Apr-2010 15:06:38 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0936510451 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38724 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 法律學研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 93651045 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 97 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 我國繼受羅馬－日耳曼法系傳統，法學教育的內涵是博雅教育。英國與美國在普通法學徒制的傳統下，法學教育的目標是訓練合格律師的職業教育。此即Max Weber區分的理性的法學教育與經驗性的法學教育模式。本文將以法律文化研究中法律多元主義的觀點，觀察並描述整體法律運作的實際狀況，包含法律歷來的演進過程，以及支配法律運作的原理原則。並將法律體系與社會的其他部門，同樣置諸文化脈絡之內，探究法學教育模式之間的相互影響。法律文化傳統影響法學教育目標，而教育目標的確定又帶動教學方法的演進。近年來美國的學士後法律學位模式，亦即一般為期三年的J.D，被東亞的日本、南韓與中國紛紛借鏡，我國也有全面引進之議。但在確定法學院的教育目標和教學品質之後，即不應以任何形式控制法律從業人員的數量，而應依循資格考的原則，讓接受過充分法學訓練者皆能進入法律的實踐階段。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 序 論-----p.1第一節 問題意識的提出與方法論的建構第二節 對既有研究成果的回顧第三節 名辭的定義、研究範圍的界定與研究限制第二章 法律文化理論-----p.15第一節 法律作為一種文化第二節 植基於臺灣社會的法律文化第三節 菁英意識的次文化：論法律貴族的誕生第三章 法律文化觀點下的法學教育模式-----p.27第一節 羅馬－日耳曼法系的法學教育模式第一項 德國的法學教育模式第二項 法國的法學教育模式第二節 普通法系的法學教育模式第一項 英國的法學教育模式第二項 美國的法學教育模式第三節 小結第四章 法學教育模式的變革與選擇：以東亞為例-----p.53第一節 日本：法科大學院第二節 南韓：法學專門大學院第三節 中國：法律碩士第四節 香港第五章 臺灣的法學教育模式-----p.69第一節 臺灣法學教育面臨的問題第二節 從法律文化觀點論法學教育模式的變革第三節 司法考試錄取率與法學教育模式的關係第六章 結 論-----p.104 | zh_TW |
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| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0936510451 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 法律文化 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 法學教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 法律職業 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 法律多元主義 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 法科大學院 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | legal culture | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | legal education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | legal profession | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | legal pluralism | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | law school | en_US |
| dc.title (題名) | 以法律文化論法學教育模式 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The patterns of legal education on legal culture t heory | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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