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| Title | 在台外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之研究 |
| Creator | 盧秀芳 |
| Contributor | 詹志禹 盧秀芳 |
| Key Words | 外籍新娘 |
| Date | 2003 |
| Date Issued | 25-Apr-2010 15:03:27 (UTC+8) |
| Summary | 本研究目的在探討在台外籍新娘子女的家庭環境及學校生活適應，並探討其間的脈絡及關聯。透過質性研究方法，採深度訪談及非參與觀察的方式來蒐集資料，受訪者為在台外籍新娘子女的父母、教師，每位受訪者至少接受訪談兩次，並實際前往研究對象家中進行訪談以瞭解研究對象的家庭環境及學校生活，同時藉由教室觀察的方式做為資料訪談之驗證。 本研究結果的呈現方式將以三個研究對象的家庭故事為起點，透過文字的鋪陳，延伸至個別學校生活經驗，透過整個脈絡勾勒出他們家庭環境及學校生活的圖像。家庭環境部份以父母的故事、家庭社經地位、家庭氣氛、父母教養等面向來探討，學校生活則以學業適應、常規適應、人際適應三部分來描述，再討論其間之脈絡相連之處。 本研究結果發現：(1)外籍新娘是影響其子女語言發展的關鍵人物；(2)外籍新娘子女口語表達能力不足導致學校生活困難重重；(3)外籍新娘子女在國語科目上的弱勢導致學習成就偏低；(4)外籍新娘子女在同儕適應上並未受到種族歧視的影響；(5)家庭社經地位低落是影響外籍新娘子女學校生活的重要因素；(6)外籍新娘在異國教養上充滿了艱辛、困境與盲點；(7)外籍新娘的配偶對於子女的教育角色不容忽視；(8)外籍新娘家庭對教師特別信任及依賴，但親師溝通障礙也較多。 針對研究結果提出以下幾點建議：(1)加強社會福利及救助工作；(2)設置專門輔導機構；(3)運用媒體加強對外籍新娘家庭的尊重觀念；(4)提供親職教育相關課程；(5)強化學校行政單位輔導支援系統；(6)加強教師對於族群議題的認知及關注。期使外籍新娘子女得到更良善的照顧以健全其身心發展。 |
| 參考文獻 | 中文部分 丁雪茵、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性，本土心理學研究，6，354-376。 王宏仁(2000)。階層化的「生產力」移動。「全球化的社會學想像：國家、經濟與社會」論文集。 王慶齡(1992)。少數族群青少年學校生活適應之相關因素探討。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版。 王鍾和(1994)。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育研究所博士論文，未出版。 本間美穗(1996)。異國情、異域結—在台台日通婚的現況及問題之探討。國立台灣大學新聞研究所碩士論文，未出版。 江文瑜(1996)。口述史法。載於胡幼慧主編︰質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北：巨流。 朱玉玲(2002)。澎湖縣外籍新娘生活經驗之探討。嘉義大學家政教育研究所碩士論文，未出版。 李明生(1972)。影響才賦優異兒童教育之家庭因素。國立台灣師範大學教育研究所集刊，15，130-231。 李燕與李浦群合譯(1995)。人際溝通。台北：楊智。 李亦園(1978)。社會文化變遷與高山族青少年問題。中研院民族專刊之廿四，台北。 邱琡雯(1999)。在地國際化：日本農村菲律賓新娘。當代，141，108-117。 邱琡雯(2000)。在臺東南亞外籍新娘的識字/生活教育：同化？還是多元文化？社會教育學刊，29，197-219。 吳典武(1978)。教師領導行為與學生期待、學業成就及生活適應。師大教育心理學報，11，87-104。 吳芝儀(2000)。中輟生的危機與轉機。臺北：濤石。 吳芝儀譯( 1995)。團體諮商的理論與實務。臺北：濤石。 吳明清(1983)。我國青少年價值觀念及其相關因素。國立台灣師範大學教育研究所博士論文，未出版。 吳美雲(2001)。識字教育作為一個「賦權」運動：以「外籍新娘生活適應班」為例探討。世新大學社會發展研究所碩士論文，未出版。 沈倖如、王宏仁(2003)。「融入」或 「逃離」？越南新娘的在地反抗策略。「2003台灣的東南亞區域研究年度討會」發表論文。 林生傳(1985)。教育心理學。台北：五南。 林義男譯(1995)。Donald, L. 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Crazy about each other A qualitative exploration Of culture in the context of interracial relationships. Dissertation Abstract international. |
| Description | 碩士 國立政治大學 學校行政碩士在職專班 90911004 92 |
| 資料來源 | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090911004 |
| Type | thesis |
| dc.contributor.advisor | 詹志禹 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 盧秀芳 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 盧秀芳 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2003 | en_US |
| dc.date.accessioned | 25-Apr-2010 15:03:27 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 25-Apr-2010 15:03:27 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 25-Apr-2010 15:03:27 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0090911004 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39124 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 學校行政碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 90911004 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 92 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究目的在探討在台外籍新娘子女的家庭環境及學校生活適應，並探討其間的脈絡及關聯。透過質性研究方法，採深度訪談及非參與觀察的方式來蒐集資料，受訪者為在台外籍新娘子女的父母、教師，每位受訪者至少接受訪談兩次，並實際前往研究對象家中進行訪談以瞭解研究對象的家庭環境及學校生活，同時藉由教室觀察的方式做為資料訪談之驗證。 本研究結果的呈現方式將以三個研究對象的家庭故事為起點，透過文字的鋪陳，延伸至個別學校生活經驗，透過整個脈絡勾勒出他們家庭環境及學校生活的圖像。家庭環境部份以父母的故事、家庭社經地位、家庭氣氛、父母教養等面向來探討，學校生活則以學業適應、常規適應、人際適應三部分來描述，再討論其間之脈絡相連之處。 本研究結果發現：(1)外籍新娘是影響其子女語言發展的關鍵人物；(2)外籍新娘子女口語表達能力不足導致學校生活困難重重；(3)外籍新娘子女在國語科目上的弱勢導致學習成就偏低；(4)外籍新娘子女在同儕適應上並未受到種族歧視的影響；(5)家庭社經地位低落是影響外籍新娘子女學校生活的重要因素；(6)外籍新娘在異國教養上充滿了艱辛、困境與盲點；(7)外籍新娘的配偶對於子女的教育角色不容忽視；(8)外籍新娘家庭對教師特別信任及依賴，但親師溝通障礙也較多。 針對研究結果提出以下幾點建議：(1)加強社會福利及救助工作；(2)設置專門輔導機構；(3)運用媒體加強對外籍新娘家庭的尊重觀念；(4)提供親職教育相關課程；(5)強化學校行政單位輔導支援系統；(6)加強教師對於族群議題的認知及關注。期使外籍新娘子女得到更良善的照顧以健全其身心發展。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論………………………………………………………..1 第一節 緣起……………………………………………………..1 第二節 研究背景與動機………………………………………..2 第三節 研究目的………………………………………………..3 第四節 待答問題………………………………………………..4 第五節 名詞釋義………………………………………………..4 第二章 文獻探討…………………………………………………..6 第一節 跨國婚姻的探討………………………………………..6 第二節 家庭環境相關理論及研究…………………………….19 第三節 在台外籍新娘子女的學校生活適應………………….24 第三章 研究方法與設計………………………………………….34 第一節 質性研究的選擇……………………………………….34 第二節 研究架構與步驟……………………………………….35 第三節 研究對象的選取……………………………………….37 第四節 資料收集與分析……………………………………….40 第五節 研究者的角色與研究倫理…………………………….44 第六節 初探性研究…………………………………………….47 第四章 研究結果………………………………………………….52 第一節 阿杰的家庭環境與學校生活………………………….52 第二節 阿明的家庭環境與學校生活………………………….81 第三節 阿勝的家庭環境與學校生活………………………...108 第五章 討論、結論與建議……………………………………...134 第一節 綜合討論……………………………………………...134 第二節 結論……………………………………………………153 第三節 研究限制及建議………………………………………156 第四節 研究者的省思…………………………………………159 參考書目…………………………………………………………161 附錄1外籍新娘訪談大綱…………………………………………..166 附錄2外籍新娘先生訪談大綱……………………………………..167 附錄3外籍新娘子女之導師訪談大綱……………………………..168 附錄4外籍新娘基本資料表………………………………………..169 附錄5外籍新娘先生基本資料表…………………………………..170 圖 表 目 錄 (一)表次 表2-1核發國人之東南亞各國籍配偶簽證數量統計表…………………..10 表2-2各縣市結婚登記之外及配偶人數…………………………………..11 表2-3現代教養與中國傳統教養比較表…………………………………..28 表3-1 研究對象選取過程一覽表………………………………………….38 表3-2 個案基本資料及家庭環境概述表………………………………….38 表3-3 訪談概要表………………………………………………………….41 表3-4 實地筆記紀錄概要表……………………………………………….43 (二)圖次 圖2-1 地位取得模式……………………………………………………….21 圖2-2 社會階層化影響教育之理論圖…………………………………….22 圖3-1 研究架構圖………………………………………………………….35 圖3-2 研究步驟圖………………………………………………………….36 圖4-1 阿杰的造句作業…………………………………………………….70 圖4-2 阿明的注音作業…………………………………………………….97 | zh_TW |
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| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090911004 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 外籍新娘 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 在台外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 中文部分 | zh_TW |
| dc.relation.reference (參考文獻) | 丁雪茵、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性，本土心理學研究，6，354-376。 | zh_TW |
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