| dc.contributor.advisor | 詹志禹 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 張秀惠 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 張秀惠 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2004 | en_US |
| dc.date.accessioned | 25-Apr-2010 15:20:59 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 25-Apr-2010 15:20:59 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 25-Apr-2010 15:20:59 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0090911022 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39136 | - |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 學校行政碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 90911022 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 93 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的目的在：一、辨認校園空間創意設計的特性。二、探尋創意校園空間設計者的創意來源與發展歷程。三、瞭解創意校園空間設計者的特質。四、解析創意校園空間設計的發生脈絡。本研究採質性研究方法，以一年的時間，深度訪談四位校園空間創意設計成果傑出的校長。依據研究目的，擬訂訪談大綱進行半結構式深度訪談，並提出研究者的反省，經資料的整理與分析，得到結論如下：一、校園空間創意設計產品的特性（一）四所校園空間創意產品與新、變、精、進、絕、妙等判斷原則互相呼應。（二）四所校園空間創意產品均展現了某種程度的教育意義。二、校園空間創意設計者的成長環境及養成教育（一）多半從小生長在寬廣遼闊的生活空間。（二）專業素養大多不只專精於某一領域。三、校園空間創意設計者的人格特質（一）有高度的工作熱忱，態度認真而投入，善於溝通。（二）態度謙和卻也自信從容。（三）有高度的人文素養。（四）重視人文對空間的影響力。（五）對於環境空間敏於觀察。四、校園空間創意設計的發生脈絡及其歷程（一）都會地區學校面臨的共同問題是校地狹小。（二）公共藝術成為新建學校的特有文化。（三）參與式的共同創作成就了校園空間的創意設計。（四）專家學者的共同協助。（五）在校園規劃設計時，受訪者所重視的空間特性具有個別差異。（六）以學生為中心是校園空間創意設計最重要的概念。最後依據結論提出對教育當局、有心校園空間創意設計者的建議，並對未來研究者提出五項建議。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purposes of the study are to: 1. Enumerate and distinguish the characteristics of creative design of school space 2. Probe deeply into the origin of creativity and the skills and development potential a school space designer must possess 3. Understand the characteristics of a school space designer and 4. Analyze the process of creative space design.This study adopted a qualitative approach. During the one-year time span of the study, the researcher conducted in-depth interviewing with four outstanding principals who were accomplished in creative school space design. According to the purpose of the study, the researcher created interview outlines on the basis of a semi-structural approach and offered a researcher’s retrospect. The conclusions that were reached are as follows:I. Characteristics of the products of creative design of school space:1. The products of the four creative designs of school space correspond to the principles of innovation, variety, elegance, improvement, excellence, and delicacy.2. The four creative designs of school space are meaningful to certain extent in education.II. The environment and upbringing of creative school campus designers in their youths:1. Most of them were brought up in a spacious environment.2. Most of them specialized in more than one field during their education.III. The characteristics of a creative school campus designer1. They all posses high enthusiasm in their work, are devoted, and communicative.2. They are humble and self-reliant.3. They are highly and liberally educated.4. They pay attention to the effect that humanity may have on space design.5. They are apt to observe space as an environment.IV. The origins and experience of the occurrence of creative school space1. Schools in the metropolitan areas face a common problem, i.e., limited school area.2. Public art displays become a special phenomenon in newly built schools.3. Teamwork accomplishes creative school campus design.4. With the cooperation and help of experts and scholars, the creative school campus design is successfully completed.5. In the designing of a school campus, the interviewees pay much attention to individual site differences in terms of school space.6. Student-centered design for school campuses is the most crucial focus for campus designers.Finally, five suggestions are offered to educational establishments and all those interested in school campus design for further studies. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論第一節 研究動機 ……………………………………………………… 1第二節 研究目的 ……………………………………………………… 3第三節 待答問題 ……………………………………………………… 3第四節 名詞定義 ……………………………………………………… 3第五節 研究限制 ……………………………………………………… 4第二章 文獻探討第一節 人與校園空間的關係 ………………………………………… 6 一、人與環境的關係 ………………………………………………… 6 二、校園空間與認知發展的關係 …………………………………… 7第二節 創造力的定義與相關理論 …………………………………… 8 一、創造的概念 ……………………………………………………… 8 二、創造力的定義 ……………………………………………………10 三、創造力研究理論和發展 …………………………………………11第三節 創意來源與發展歷程 …………………………………………22 一、創意的來源 ………………………………………………………22 二、創意的發展歷程 …………………………………………………24第四節 校園空間的規劃與創意設計 …………………………………25 一、校園空間規劃的概念 ……………………………………………25 二、校園空間規劃的原則 ……………………………………………26 三、校園空間規劃設計的功能 ………………………………………28 四、校園空間創意設計的判斷原則 …………………………………29第三章 研究方法第一節 質性研究的選擇 ……………………………………………… 32第二節 研究架構與步驟 ……………………………………………… 33第三節 研究對象 ……………………………………………………… 37第四節 研究實施 ……………………………………………………… 39第五節 資料處理及分析 ……………………………………………… 40第六節 研究者的角色與研究倫理 …………………………………… 41第四章 研究結果 第一節 校園空間創意設計者前新興國中陳校長今珍……………… 43 第二節 校園空間創意設計者前建成國中潘校長正安……………… 62 第三節 校園空間創意設計者前中崙高中蘇校長明宗……………… 81 第四節 校園空間創意設計者南湖高中戴校長國禎…………………105第五章 結論與建議 第一節 討論……………………………………………………………130 第一節 結論……………………………………………………………132 第二節 建議……………………………………………………………137參考文獻 中文部分…………………………………………………………………140 英文部分…………………………………………………………………144附錄一 專家學者推薦臺北市具有「校園空間創意設計」之中學……146附錄二 訪談邀請函………………………………………………………147附錄三 校園空間創意設計者訪談大綱…………………………………148附錄四 創意校園空間師生用後訪談大綱………………………………149表 次表3-1研究對象一覽表…………………………………………………38表3-2用後評估受訪對象一覽表………………………………………38圖 次圖2-1 Simonton對創造力的環境影響論點…………………………17圖2-2 Gardner 對創造力的三角互動論……………………………17圖2-3 Sternberg對創造力的投資論點………………………………18圖2-4 Csikszentmihalyi對創造力的系統觀點……………………19圖2-5 Clark的「創造力環」……………………………………… 20圖2-6 Amabile對創造力的脈絡觀點……………………………… 21圖3-1 研究的概念架構圖…………………………………………… 34圖3-2 研究步驟流程圖……………………………………………… 36圖4-7 新興國中耕心園的溫馨佈置………………………………… 57圖4-8 新興國中噴水池的私密代碼………………………………… 57圖4-5 建成國中公共藝術—地圖…………………………………… 75圖4-6 建成國中心校舍與古蹟共構………………………………… 75圖4-1 中崙高中圓形廣場及人造石黃金柱………………………… 99 圖4-2 中崙高中中庭隔噪音的吸音板花臺………………………… 99圖4-3 南湖高中群樓環繞中的休憩涼亭……………………………123圖4-4 南湖高中公共藝術—大地之心………………………………123 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090911022 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 校園空間 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 創意設計 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 創造歷程 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | school campus | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | creative design | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | process of creative design | en_US |
| dc.title (題名) | 臺北市中學校園空間創意設計之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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