| dc.contributor.advisor | 井敏珠 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 蔡秀香 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 蔡秀香 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2005 | en_US |
| dc.date.accessioned | 25-Apr-2010 15:56:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 25-Apr-2010 15:56:06 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 25-Apr-2010 15:56:06 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0092911020 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39157 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 學校行政碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 92911020 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 94 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能之現況及其關聯性，根據上述研究目的建構本研究架構，以問卷調查與訪談法進行研究，綜合研究結果提出結論與建議，期能提供初任校長、續任校長及有意參加候用校長甄試的參考。本研究以全縣75所國民中學校長為「校長工作價值觀量表」的施測對像；而「學校效能調查問卷」施測對像包括校長，主任、組長、教師，共取得有效樣本「校長工作價值觀量表」75份、「學校效能調查問卷」832份，並據此以SPSS和LISREL進行資料分析，以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法獲致以下結論：一、台北縣國民中學校長目的性工作價值最符合「教育理想」；而工具性工作價值最重視「人文涵養」。二、台北縣國民中學校長工作價值觀不因人口、環境變項而有顯著差異。三、台北縣國民中學學校效能會因人口、環境變項不同而有顯著差異。四、學校效能會因校長工作價值觀程度不同而異，高程度的校長工作價值觀其學校效能也較高。五、校長工作價值觀與整體學校效能具有正相關；與學校效能除了「教師教學表現」之外的其他層面皆達顯著正相關。六、校長工作價值觀的「成長卓越」層面與學校效能「教師教學表現」呈現負相關。七、校長工作價值觀的「成長卓越」及「人文涵養」層面對學校效能具有預測作用。 根據上述結論，本研究分別對初任校長、續任校長及後續研究提出建議。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The purpose of the research is aimed at the current situation and relations between the principal`s work value and the school effectiveness in junior high school in Taipei. According to the purpose of the research mentioned、the framework is build up. By means of questionnaire surveys and interviews、the research proposes a conclusion and suggestions for the reference to those principals who are newly appointed、reappointed or those who intend to be.The survey of the principal`s work value inventory is targeted for the 75 junior high school principals in Taipei County、and the school effectiveness questionnaire survey includes principals、deans、directors、and teachers. There were 75 effective samples obtained in the principal`s work value inventory and 832 in the school effectiveness questionnaire survey. Based on SPSS and LISREL、the research is analyzed by means of average、standard deviations、t-test、one-way ANOVA、product-moment correlation、and multiple stepwise regression analysis、and so concludes its findings as follow: 1. The work value of purposes accords most closely with the ideal education for the junior high school principal in Taipei County. And the work value of tools puts most emphasis on human cultivation.2. The principal`s work value in junior high school in Taipei County is hardly differentiated by the varied caused of environment and individual variables.3. The school effectiveness in junior high school in Taipei County is differentiated by the varied caused of environment and individual variables.4. The school effectiveness will vary as a result of the concept of the principal`s work value. The higher the concept of the principal`s work value、the better the school effectiveness.5. There presents significant positive correlation between the principal`s work value and the whole school effectiveness、except for a less positive correlation in the teacher`s teaching performance6. There presents negative correlation between the remarkable growth level of the principal`s work value and the teacher`s teaching performance of the school effectiveness. 7. The remarkable growth level and the human cultivation level of the principal`s work value make prediction of the school effectiveness. Accordingly、the research proposes possible suggestions for the newly appointed principal、the reappointed principal and those who intend to be principals as well as the research afterwards. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論..............................................1第一節 研究動機與目的..................................1第二節 研究問題.......................................5第三節 重要名詞釋義....................................5第四節 研究方法與步驟..................................8第五節 研究範圍與限制..................................10第二章 文獻探討..........................................11第一節 工作價值觀的相關概念與研究.......................11第二節 學校效能之意義與研究............................26第三節 校長工作價值觀與學校效能之相關研究................38第三章 研究方法..........................................42第一節 研究架構.......................................42 第二節 研究對像.......................................45第三節 研究工具.......................................47第四節 實施程序.......................................64第五節 資料處理.......................................66第四章 研究結果的分析與討論...............................68第一節 台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能之現況分析....68第二節 校長不同背景變項在工作價值觀上之差異...............75第三節 不同環境人口變項在學校效能之差異考驗...............83第四節 校長工作價值觀與學校效能關係之分析.................95第五節 訪談資料分析....................................108 第五章 結論與建議........................................115第一節 重要研究發現....................................115第二節 結論...........................................122 第三節 建議...........................................124 參考文獻.................................................130附錄.....................................................137附錄一：台北縣國民中學校長工作價值觀量表（專家審查用）......136附錄二：台北縣國民中學校長工作價值觀量表（專家修正結果）....145附錄三：國民中學校長工作價值觀問卷量表修正統計表...........152附錄四：「學校效能調查問卷」同意書.......................154附錄五：台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能調查 問卷（預試問卷）................................155附錄六：台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能調查 問卷（正式問卷）................................157附錄七：台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能訪談題綱......162附錄八：校長訪談紀錄....................................163表 次表2-1 國內外學者工作價值觀項目分類……………………………………17表2-2 國內外學者工作價值觀項目分類統計表……………………………19表2-3 學校效能理論模式歸類表……………………………………………32表2-4 國內學者專家歸納採用之學校效能指標統計表……………………34表3-1 台北縣立國民中學學校規模及本研究問卷數及回收一覽表………46表3-2 訪談者基本資料與行程………………………………………………47表3-3 本研究預試問卷專家學者意見調查名冊……………………………48表3-4 「工作價值觀量表-目的性工作價值觀」專家審查意見結果統計表 49表3-5 「工作價值觀量表-工具性工作價值觀」專家審查意見結果統計表 49表3-6 「國民中學校長工作價值觀量表」之問卷內容一覽表………………50表3-7 「國民中學校長工作價值觀」目的性工作價值觀信度分析…………52表3-8 「國民中學校長工作價值觀」工具性工作價值觀信度分析……… 53表3-9 工作價值觀的因素分析摘要表………………………………………54表3-10 目的性工作價值觀參數估計結果……………………………………56表3-11 工具性工作價值觀參數估計結果……………………………………58表3-12 目的性工作價值觀驗證性因素分析結果……………………………61表3-13 具性工作價值觀驗證性因素分析結果………………………………62表4-1 校長目的性與工具性價值觀平均分數排序表………………………69表4-2 「國民中學校長工作價值觀」各因素層面各題之平均數與標準差 70表4-3 「學校效能調查問卷」之各題平均數與標準差…………………… 71表4-4 學校各效能各層面之平均數與標準差………………………………72表4-5 不同性別之校長在工作價值觀各層面之平均數、標準差…………75表4-6 校長初續任不同在工作價值觀各層面之平均數、標準差…………76表4-7 校長初續任不同工作價值觀之單因子多變項分析摘要表…………77表4-8 校長不同學歷在工作價值觀各層面之平均數、標準差……………78表4-9 校長學歷不同工作價值觀之單因子多變項分析摘要表……………78表4-10 不同學校規模在工作價值觀各層面之平均數、標準差……………79表4-11 不同學校規模校長工作價值觀之單因子多變項分析摘要表………80表4-12 不同學校歷史在工作價值觀各層面之平均數、標準差……………81表4-13 不同學校歷史工作價值觀之單因子多變項分析摘要表……………81表4-14 不同性別之校長在學校效能各層面之平均數、標準差……………83表4-15 校長初續任不同在學校效能各層面之平均數、標準差……………84表4-16 校長初續任不同學校效能之單因子多變項分析摘要表……………84表4-17 校長不同學歷在學校效能各層面之平均數、標準差………………85表4-18 校長學歷不同學校效能之單因子多變項分析摘要表………………86表4-19 不同職務在學校效能各層面之平均數、標準差……………………87表4-20 不同職務學校效能之單因子多變項分析摘要表……………………87表4-21 不同學校規模在學校效能各層面之平均數、標準差………………89表4-22 不同學校規學校效能之單因子多變項分析摘要表……………… 89表4-23 不同學校歷史在學校效能各層面之平均數、標準差………………91表4-24 不同學校歷史學校效能之單因子多變項分析摘要表………………91表4-25 不同環境人口變項與學校效能研究結果摘要表……………………92表4-26 不同程度校長目的性工作價值觀在學校效能之平均數、標準差…96表4-27 不同程度校長目的性工作價值觀在學校效能之單因子多變項分析摘要表……………………………………………………………………… 96表4-28 不同程度校長工具性工作價值觀在學校效能之平均數、標準差…98表4-29 不同程度校長工具性工作價值觀在學校效能之單因子單變項分析摘要表……………………………………………………………………… 99表4-30 不同程度校長整體工作價值觀在學校效能之平均數、標準差……101表4-31 不同程度校長整體工作價值觀在學校效能之單因子多變項 分析摘要表…………………………………………………………… 102表4-32 校長工作價值觀與學校效能之積差相關矩陣摘要表………………104表4-33 校長工作價值觀各層面對整體學校效能之迴歸預測分析摘要表…107表4-34 工作價值觀與學校效能研究結果摘要表……………………………107圖 次圖3-1 研究架構圖………………………………………………………42圖3-2 目的性價值觀驗證性因素分析適配後路徑關係圖……………57圖3-3 工具性價值觀驗證性因素分析適配後路徑關係圖……………59 | zh_TW |
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| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0092911020 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 工作價值觀 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 學校效能 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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