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題名 台北縣私立高職進修學校學生學習動機與學習滿意度之研究
作者 吳廉章
貢獻者 秦夢群
吳廉章
關鍵詞 高職進修學校
學習動機
學習滿意度
continuation vocational high school,
learning motivation
learning satisfaction
日期 2007
上傳時間 25-Apr-2010 16:35:43 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討我國高職進修學校學生學習動機及學習滿意度的相關影響因素，並以研究結果提供作為高職進修學校與各教育主管機關提升教育品質之參考。
本研究以臺北縣高職進修學校學生為研究對象，並以「高職進修學校學習情況調查問卷」為施測工具進行問卷調查。有效樣本984 人。所得資料以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法加以處理及分析。綜合本研究之結果如下：
壹、台北縣私立高職進修學校學生，就讀台北縣九大行政區中所設立之私立高職進修學校學生，以女性學生佔多數(佔58.9%)，男性學生較少(佔41.1%)。
貳、私立高職進修學校學生之學習動機層面中，較佳為「自我學習信念」、「自我認同」及「自我要求」等因素，但仍應加強自我專業與技能實踐能力。
參、私立高職進修學校學生之學習滿意度層面中，較佳為「課程教材」、「學習教材」、「人際互動」、「生涯規劃」等因素，但仍應加強學習環境之改善。
肆、不同背景變項學生學習動機上有所不同。
伍、私立高職進修學校學生在學習動機與學習滿意度呈現正相關。
陸、私立高職進修學校學生在學生學習動機各因素與學習滿意度各層面之相關呈現正相關。
最後，研究者依據研究所得結果提出幾點建議，作為學校教育、
家長及未來研究之參考。

關鍵字：高職進修學校、學習動機、學習滿意度
The research aims to explore the relationship and relevant factors between learning motivation and satisfaction of continuation vocational high school students. It would provide references for the authority of educational units and administration of continuation vocation high school to enhance teaching and learning quality.
The research takes continuation vocational high school students in Taipei County for studying objects. The questionnaire “Continuation vocational high school student learning situation” was used as a tool and the valid data was collected from 984 students. The data was analyzed and processed through statistical methods such as Average, Standard Deviation, T tests, Single factor variance analysis, and Pearson’s product-moment correlation analysis. Finally, according to the results and investigations, findings and conclusions were come up along with recommendations as follows:
1. The female students who study in private continuation vocational high school in nine main districts of Taipei County is more (58.9%) than that of male ones (41.1%).
2. In the coverage of learning motivation, the continuation vocational high school students pay more concern on the factors such as “Self- monitoring learning belief”, “Self- Identity”, and “Self- development”. However, the schools should teach students how to enhance their professional and practical skills.
3. In the coverage of learning satisfaction, the continuation vocational high school students are pleased with the factors such as “Curriculum materials”, “Learning materials”, “Relationship”, and “Career Planning”. However, the school should improve the quality of learning environment.
4. The students from different backgrounds and family conditions have different learning motivation.
5. There is positive correlation between learning motivation and learning satisfaction of private continuation vocational high school students.
6. There is positive correlation between different factors of learning motivation and learning satisfaction of private continuation vocational high school students.
In sum, based on the conclusion of the study, the author suggests some recommendations for school education, parents, and future researchers.

Key word: continuation vocational high school, learning motivation, learning satisfaction
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
94911010
96
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094911010
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 吳廉章zh_TW
dc.creator (作者) 吳廉章zh_TW
dc.date (日期) 2007en_US
dc.date.accessioned 25-Apr-2010 16:35:43 (UTC+8)-
dc.date.available 25-Apr-2010 16:35:43 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 25-Apr-2010 16:35:43 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0094911010en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39182-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 94911010zh_TW
dc.description (描述) 96zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討我國高職進修學校學生學習動機及學習滿意度的相關影響因素，並以研究結果提供作為高職進修學校與各教育主管機關提升教育品質之參考。
本研究以臺北縣高職進修學校學生為研究對象，並以「高職進修學校學習情況調查問卷」為施測工具進行問卷調查。有效樣本984 人。所得資料以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法加以處理及分析。綜合本研究之結果如下：
壹、台北縣私立高職進修學校學生，就讀台北縣九大行政區中所設立之私立高職進修學校學生，以女性學生佔多數(佔58.9%)，男性學生較少(佔41.1%)。
貳、私立高職進修學校學生之學習動機層面中，較佳為「自我學習信念」、「自我認同」及「自我要求」等因素，但仍應加強自我專業與技能實踐能力。
參、私立高職進修學校學生之學習滿意度層面中，較佳為「課程教材」、「學習教材」、「人際互動」、「生涯規劃」等因素，但仍應加強學習環境之改善。
肆、不同背景變項學生學習動機上有所不同。
伍、私立高職進修學校學生在學習動機與學習滿意度呈現正相關。
陸、私立高職進修學校學生在學生學習動機各因素與學習滿意度各層面之相關呈現正相關。
最後，研究者依據研究所得結果提出幾點建議，作為學校教育、
家長及未來研究之參考。

關鍵字：高職進修學校、學習動機、學習滿意度		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The research aims to explore the relationship and relevant factors between learning motivation and satisfaction of continuation vocational high school students. It would provide references for the authority of educational units and administration of continuation vocation high school to enhance teaching and learning quality.
The research takes continuation vocational high school students in Taipei County for studying objects. The questionnaire “Continuation vocational high school student learning situation” was used as a tool and the valid data was collected from 984 students. The data was analyzed and processed through statistical methods such as Average, Standard Deviation, T tests, Single factor variance analysis, and Pearson’s product-moment correlation analysis. Finally, according to the results and investigations, findings and conclusions were come up along with recommendations as follows:
1. The female students who study in private continuation vocational high school in nine main districts of Taipei County is more (58.9%) than that of male ones (41.1%).
2. In the coverage of learning motivation, the continuation vocational high school students pay more concern on the factors such as “Self- monitoring learning belief”, “Self- Identity”, and “Self- development”. However, the schools should teach students how to enhance their professional and practical skills.
3. In the coverage of learning satisfaction, the continuation vocational high school students are pleased with the factors such as “Curriculum materials”, “Learning materials”, “Relationship”, and “Career Planning”. However, the school should improve the quality of learning environment.
4. The students from different backgrounds and family conditions have different learning motivation.
5. There is positive correlation between learning motivation and learning satisfaction of private continuation vocational high school students.
6. There is positive correlation between different factors of learning motivation and learning satisfaction of private continuation vocational high school students.
In sum, based on the conclusion of the study, the author suggests some recommendations for school education, parents, and future researchers.

Key word: continuation vocational high school, learning motivation, learning satisfaction		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒 論 01
第一節 研究背景與研究動機 01
第二節 研究目的與待答問題 04
第三節 研究範圍與限制 05
第四節 名詞解釋 06
第二章 文獻探討 09
第一節 高職進修學校之特質 09
第二節 學習動機之理論與相關研究 11
第三節 學習滿意度之理論與相關研究 30
第三章 研究設計與實施 51
第一節 研究架構 51
第二節 研究假設 52
第三節 研究對象 52
第四節 研究工具 57
第五節 資料分析方法 59
第四章 研究結果與討論 61
第一節 私立高職進修學校學生學習動機與學習滿意度之
現況分析 61
第二節 不同背景變項之學生在學習動機上之關係 63
第三節 不同背景變項之學生在學習滿意度上之關係 79
第四節 私立高職進修學校學生學習動機與學習滿意度之
關係 98

第五章 結論與建議 103
第一節 結論 103
第二節 建議 113
參考文獻
中文文獻…….………………………………………………..…117
英文文獻…….…………………………………………..………123
附錄一「台北縣私立高職進修學校學生學習動機與學習滿意
度之研究調查問卷」……………………………………129

表目錄
表2-1 學生學習滿意度之相關研究題目及研究構面摘要表 40
表3-1 受試學生基本資料表 56
表3-2 信度分析表 59
表4-1受試學生學習動機之各層面平均數與標準差統計表 62
表4-2受試學生學習滿意度各層面平均數與標準差統計表 63
表4-3不同性別學生學習動機之平均數、標準差及t考驗 65
表4-4不同年齡學生學習動機之平均數、標準差及F考驗 66
表4-5不同年級學生學習動機之平均數、標準差及F考驗 68
表4-6不同科別學生學習動機之平均數、標準差及F考驗 70
表4-7選擇學校原因學習動機之平均數、標準差及F考驗 72
表4-8家庭經濟來源學習動機之平均數、標準差及F考驗 74
表4-9父親學歷學習動機之平均數、標準差及F考驗 76
表4-10母親學歷學習動機之平均數、標準差及F考驗 78
表4-11不同性別學生學習滿意度之平均數、標準差及t考驗 81
表4-12不同年齡學生學習滿意度之平均數、標準差及F考驗 82
表4-13不同年級學生學習滿意度之平均數、標準差及F考驗 84
表4-14不同科別學生學習動機之平均數、標準差及F考驗 87
表4-15不同選擇學校原因學習動機之平均數、標準差及F考驗 89
表4-16家庭經濟來源因素學習滿意度之平均數、標準差及F考驗 92
表4-17父親學歷因素學習動機之平均數、標準差及F考驗 94
表4-18母親學歷因素學習動機之平均數、標準差及F考驗 97
表4-19私立高職進修學校學生學習動機與學習滿意度之積差相關
摘要表 101

圖目錄
圖3-1 研究架構 51		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094911010en_US
dc.subject (關鍵詞) 高職進修學校zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習動機zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習滿意度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) continuation vocational high school,en_US
dc.subject (關鍵詞) learning motivationen_US
dc.subject (關鍵詞) learning satisfactionen_US
dc.title (題名) 台北縣私立高職進修學校學生學習動機與學習滿意度之研究zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 壹、中文部份zh_TW
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