| dc.contributor.advisor | 胡悅倫 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 賴慧珠 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 賴慧珠 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2006 | en_US |
| dc.date.accessioned | 25-Apr-2010 17:08:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 25-Apr-2010 17:08:08 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 25-Apr-2010 17:08:08 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0929110071 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39211 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 學校行政碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 92911007 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 95 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要目的在探究專家與新手教師在班級經營知識結構上的差異情形；以及瞭解教師背景變項對教師的班級經營知識結構與班級經營效能的影響；並試圖建構評量教師知識結構的有效工具。 本研究以台中縣國民中學為抽樣範圍，採立意抽樣共得專家教師樣本35名及新手教師樣本39名。研究工具共計二項，一項為研究者自編的「班級經營口試題目歸類表」，由受試者進行班級經營口試題目分類，將分類結果以Schvaneveldt及其同事（1990）所研發的路徑搜尋法（Pathfinder）進行班級經營知識結構分析，可得到班級經營知識結構三項量化指數：PRX指數、PFC指數、GTD指數；另一項研究工具則為陳木金(2004)所編製的「教室管理效能量表」，由受試者進行班級經營效能評量，可得到班級經營效能的得分。以上所得資料再以描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、積差相關、淨相關等統計方法進行資料分析。根據資料分析，本研究結果如下：一、在教師背景變項中，不同導師年資的教師在班級經營知識結構與班級經營 效能上達顯著性的差異。二、專家與新手教師在班級經營知識結構的三項量化指數（PRX、PFC、GTD） 上達顯著性的差異。三、專家與新手教師在班級經營效能上達顯著性的差異。四、路徑搜尋法對專家與新手教師具有區別效力。五、專家比新手教師的知識結構圖（PFNET）更趨近參照結構。六、班級經營知識結構的三項量化指數（PRX、PFC、GTD）與班級經營效能皆 達顯著性的相關，其中以PRX指數關係最密切。 最後，本研究根據研究結果提出各項建議，以供教學實務上及未來研究參考。 關鍵詞：專家教師、新手教師、班級經營、知識結構、口試題目、路徑搜尋法 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究問題 6 第三節 名詞釋義 6第二章 文獻探討 第一節 專家與新手教師的研究 10 第二節 專家與新手教師的班級經營研究 15 第三節 口試題目的意涵 20 第四節 路徑搜尋法 24第三章 研究方法 第一節 研究假設 42 第二節 研究樣本 44 第三節 研究工具 46 第四節 研究程序 50 第五節 資料處理 52第四章 研究結果與討論 第一節 教師班級經營知識結構與班級經營效能現況分析 55 第二節 教師背景變項在班級經營知識結構與班級經營效能的差異分析61 第三節 專家與新手教師在班級經營知識結構與班級經營效能 的比較分析 74 第四節 專家與新手教師的知識結構圖形表徵分析 78 第五節 班級經營知識結構量化指數與班級經營效能的相關分析 83第五章 結論與建議 第一節 結論 86 第二節 研究限制 88 第三節 建議 90參考文獻 93附錄 附錄一 初任導師調查表 104 附錄二 國民中學專家導師調查表 105 附錄三 班級經營口試題目歸類表 107 附錄四 班級經營狀況調查問卷 110 附錄五 授權同意書 112 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0929110071 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 專家教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 新手教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 班級經營 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 知識結構 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 口試題目 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 路徑搜尋法 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 專家與新手教師在班級經營的知識結構差異研究-以口試題目檢驗之 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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